做卓有成效的管理者課程大綱講： 角色認知改變思路，提升格局本講內(nèi)容：一、管理的基本內(nèi)涵（是什么為什么怎么做）1．什么是管理，為什么要做管理，管理要做什么2．管理者對于企業(yè)的價值管理者價值不在于管理職位，而是持續(xù)的利潤創(chuàng)造3．管理者的五項重要工作內(nèi)容（1）計劃制定目標，做好規(guī)劃（2）組織分配任務(wù)，配置資源（3）控制掌控進展，指導工作（4）協(xié)調(diào)問題調(diào)解，溝通協(xié)商（5）領(lǐng)導承擔責任，解決難題4．從管理定義中得到的啟示：資源配置 人員協(xié)作 管理方法 實現(xiàn)目標現(xiàn)場互動：“管理”與“領(lǐng)導”；管理價值……案例研討：管理者要潤物細無聲二、管理實踐中的痛點（現(xiàn)象原因?qū)Σ撸?．工作現(xiàn)狀調(diào)查展示（1）四大痛點：忙碌

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MTP管理技能提升課程大綱章：自我修煉篇做有思路有方法的管理者講： 角色認知，精準定位職場挑戰(zhàn)：缺乏從專業(yè)人員轉(zhuǎn)變成為新經(jīng)理的系統(tǒng)指引突然面對更高與更多的責任，不知從何下手很辛苦的工作，但似乎總是找不到一擊必中的關(guān)鍵點以前的兄弟突然變成下屬，不知如何應對本講內(nèi)容：一、認識管理，奠定角色轉(zhuǎn)換基礎(chǔ)1．什么是管理，企業(yè)需要管理者來做什么2．管理的目標和職能，管理的工作內(nèi)容是哪些3．管理者面臨三大困境的破解，角色轉(zhuǎn)變、擺正心態(tài)、提高格局4．管理者的根本定位，從老板、管理者和員工的關(guān)系說起二、管理者角色轉(zhuǎn)變的具體內(nèi)容1．從骨干員工到管理者，從業(yè)務(wù)角色轉(zhuǎn)向管理角色行動學習：用正確心態(tài)對待上級、下級和平級2

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管理者角色認知與自我管理課程大綱講： 管理認知改變思路，提升格局本講內(nèi)容：一、管理的基本內(nèi)涵1．什么是管理，為什么要做管理，管理要做什么2．管理者對于企業(yè)的價值又在哪里3．管理者的五項重要工作內(nèi)容4．從管理定義中得到的啟示現(xiàn)場互動：你的價值在哪里案例研討：彼得德魯克講管理；任正非的管理踐行二、從“專業(yè)”走向“管理”的困惑1．經(jīng)理人的工作現(xiàn)狀調(diào)查與分析2．從專業(yè)人員轉(zhuǎn)變成“新經(jīng)理”的痛點所在3．骨干精英走向優(yōu)秀管理面臨的三大挑戰(zhàn)4．從新晉邁向優(yōu)秀的兩項重要修煉現(xiàn)場互動：技術(shù)或業(yè)務(wù)能干好，管理就能干好？三、做好管理者角色轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵所在1．認清轉(zhuǎn)變，正視區(qū)別，提高格局2．針對性發(fā)展的三大管理能力3．

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管理者時間管理與計劃制定課程大綱講： 培養(yǎng)時間意識，建立時間觀念本講內(nèi)容：一、認識時間管理的本質(zhì)1．高效的人生amp;生活的主人2．時間作為資源的特殊性3．日常工作中時間不夠用的三種典型狀態(tài)4．時間意識的養(yǎng)成方法和工具5．時間管理的本質(zhì)：效率與價值現(xiàn)場互動：分配你的72小時；時間，都去哪兒了二、從職場案例看時間管理1．時間管理之屋的啟示2．隨波逐流型：工作不積極，時間不夠用3．高效率導向型：有效運用時間，團隊中的翹楚4．高價值導向型：從梳理預測到價值確認，做職場中的精英現(xiàn)場互動：張倩的一天第二講： 掌握有效工具，運用科學方法本講內(nèi)容：一、區(qū)分“時間規(guī)劃”和“事件規(guī)劃”1．陷入時間規(guī)劃的誤區(qū)2．

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