顏春林老師的內訓課程
【培訓對象】：中高層【培訓目標】：新的學習體系提升領導力。【課程大綱】：行動學習課程大綱行動學習催化師：顏春林第一部分行動學習理論1.“做中學”的實用主義教育理論（約翰.杜威教授）；1)以經驗為中心2)以被教育者為中心3）以活動為中心2.經驗學習圈（大衛(wèi).庫伯）第二部分行動學習體系1.行動學習的學習本質(MBP?模型)2.行動學習的定義3.行動學習的類型4.行動學習的六個要素5.行動學習的三大應用第三部分行動學習基本研討方法1.頭腦風暴法2.團隊共創(chuàng)法3.活動掛圖的書寫方法第四部分理解催化1.行動學習催化師定義2.行動學習催化師的工作內容3.好的催化行為和不好的催化行為4.行動學習催化師的信念
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【培訓對象】：全體員工，基層，中層干部【培訓目標】：通過時間管理來管理自我，管理產出和效能?！菊n程大綱】：時間管理一、課程時數(shù)：半天/4小時二、授課方式：講演、案例分析、管理游戲三、必備條件：數(shù)字投影儀四、課程簡介:本課程通過對有效時間管理重要性的講解，通過對人們日常工作中在時間管理上存在的誤區(qū)的分析及時間管理基本方法、技巧的講解，幫助學員進行有效的時間管理、提高工作績效。適合對象:全體員工五培訓目標學完本課程后，學員能夠達到：1.在今后的工作中減少浪費時間現(xiàn)象學會正確的時間分配并充分有效地利用時間2.學會制定SMART的工作目標3.掌握制定有效工作計劃的方法和過程六課程要點時間管理的概念和誤
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【培訓對象】：中高層管理干部【培訓目標】：通過行動學習催化技術引導學員反思在新的時代如何建立自己組織的組織能力?！菊n程大綱】：移動互聯(lián)網時代組織能力建設課程介紹：移動互聯(lián)時代改變不同行業(yè)的企業(yè)經營環(huán)境和競爭形態(tài)，如何掌握技術升級帶來的新機遇，重新制定新的戰(zhàn)略方向和商業(yè)模式，打造客戶導向、創(chuàng)新和敏捷的組織能力成為企業(yè)致勝關鍵。精兵強將、內在驅動、靈活敏捷都是移動互聯(lián)時代人才管理和組織管理的創(chuàng)新模式。結合企業(yè)實踐和系統(tǒng)性調研，本課程將著重闡述如何應用行動學習催化技術的各種方法和工具，幫助公司迎接新競爭形式所帶來的挑戰(zhàn)、創(chuàng)造價值并獲得競爭優(yōu)勢課程目標：本課程旨在提供系統(tǒng)的理論框架，幫助公司判斷在新的
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【培訓對象】：中高層【培訓目標】：通過行動學習反思，熟記卓越領導者的典型行為，形成卓越領導力意識并實踐?！菊n程大綱】：卓越領導力課時：3天課程收益：1.學員將意識到領導力是每個人都事情，熟記卓越領導者的典型行為，形成卓越領導力意識并實踐；2.掌握5項卓越領導力行為的修煉方法并在工作和生活中落地：以身作則，共啟愿景，挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，使眾人行，激勵人心。分享內容：第一講領導力發(fā)展的本質1.領導力是每個人的事情；2.領導力發(fā)展的本質是行為和心智模式的重塑（MBP模型圖）；3.領導者需要具備的十大心智模式；4.導致領導行為無效的三大障礙。第二講領導力提升第1項行為：以身作則1.明確自己的理念，找到自己的心聲