蒲偉權老師的內訓課程
結構化復盤：激活團隊提效增能團隊復盤實戰(zhàn)訓練坊蒲偉權老師【課程背景】在快速變化的業(yè)務環(huán)境中，團隊常常陷入“重執(zhí)行、輕反思”的循環(huán)，經驗流失、重復犯錯、協(xié)同低效成為組織發(fā)展的隱形障礙。作為項目團隊管理者人，您是否經常聽到這些話：“上次項目的坑，這次怎么又踩了一遍？”“經驗都在個別人腦子里，人一走，啥都沒留下。”“每次復盤都像批斗會，大家要么甩鍋，要么沉默?！薄皬捅P更多流于形式，復盤完還是老樣子”大家把“復盤”列在了會議日程里，但往往開成了變相的匯報會、扯皮會或者表彰會。時間花了，氣氛僵了，文檔存了，但團隊的能力和協(xié)作方式，并沒有真正改變。這些現(xiàn)象背后的真問題是什么？首先，是認知偏差。很多人把“復
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《以活動化學習，引燃課堂秘籍》高效互動教學設計與引導實施主講：蒲偉權老師【課程背景】您是否常常聽到講師們這樣的反饋：“明明內容準備得很充分、干貨滿滿，但學員就是聽不進去”“活動做了，但現(xiàn)場很冷，沒人響應”“一堂課下來，幾乎都是我在講，下面鴉雀無聲”？作為一名內訓師/講師或是培訓管理者，您或許已經發(fā)現(xiàn)：很多課程內容扎實，卻始終難以點燃課堂。講師在臺上費力引導，學員卻低頭沉默；分組討論流于形式，互動環(huán)節(jié)尷尬收場；即便設計了游戲和案例，參與度也總是差強人意。課堂看似有序，實則沉悶；學員看似到場，實則“神游”。久而久之，培訓變成了“走過場”，投入了時間與資源，卻換不來真正的學習投入和效果轉化。這些現(xiàn)象