課程時(shí)間：1——2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：公司高、中、基層管理人員?課程背景：21世紀(jì)什么最貴？什么是不可替代和爭(zhēng)相搶奪的資源？整個(gè)人力資源市場(chǎng)趨勢(shì)已經(jīng)越來(lái)越清晰,好的人才越來(lái)越供不應(yīng)求，當(dāng)今時(shí)代是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，而很多企業(yè)的管理者，面對(duì)人力資源管理問(wèn)題時(shí)，卻往往簡(jiǎn)單粗暴，極易造成員工效率低下，甚至人才流失，影響企業(yè)的整體發(fā)展。你是否經(jīng)常聽(tīng)到非人力資源經(jīng)理們這樣抱怨：● 我們部門(mén)缺人，你們?cè)趺催€沒(méi)招到啊● 人力資源部怎么選人的，剛來(lái)幾天就走了，煩不煩● 90后的群體真的傷不起，以后不用了！● 新來(lái)的員工干不了活兒，人力資源部怎么培訓(xùn)的● 考核是你們?nèi)肆Y源部門(mén)的事兒，為啥老要我們填表也許每天非

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課程時(shí)間：13天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：所有需要賦能，適應(yīng)組織高速發(fā)展背景的的管理者及其團(tuán)隊(duì)。?課程背景：課程為管理者一一解答：● 了解影響人改變的背后根源；激發(fā)下屬全腦解決問(wèn)題。進(jìn)而調(diào)動(dòng)下屬能量，為工作賦予動(dòng)能；改變認(rèn)知、聯(lián)結(jié)情感、激發(fā)行動(dòng).?激發(fā)下屬內(nèi)在動(dòng)力，讓組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)具體產(chǎn)生關(guān)聯(lián)?！?思維模式的轉(zhuǎn)移，可以持續(xù)優(yōu)化內(nèi)在能量運(yùn)用方式。● 自動(dòng)自發(fā)地不斷地用心找出值得他人效法的成功做法，即亮點(diǎn)，并有意識(shí)的復(fù)制亮點(diǎn)?？偨Y(jié)提煉方法技能，形成標(biāo)準(zhǔn)化。經(jīng)驗(yàn)成套路，套路顯績(jī)效。遇到任何問(wèn)題，都有方法解決，讓方法技能成為組織智慧的核心?！?塑造富有責(zé)任感的賦能型領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。良性循環(huán)產(chǎn)生致勝未來(lái)的賦能

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課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：所有需與他人進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)的人員?課程背景：“溝通”是我培訓(xùn)授課15年來(lái)一直長(zhǎng)盛不衰的課程主題！之所以歷久彌新，是因?yàn)椋盒畔⒈ǖ臅r(shí)代，人們對(duì)于溝通質(zhì)量的要求越來(lái)越高；而隨著科學(xué)技術(shù)日新月異，“溝通”這種軟實(shí)力在職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越明顯；物質(zhì)豐裕和節(jié)奏變快，使“溝通”在生活中的重要作用也越來(lái)越突顯。本課程將教會(huì)大家高效溝通，在不同長(zhǎng)青掌握溝通要點(diǎn)，讓對(duì)方聽(tīng)得進(jìn)去，讓對(duì)方聽(tīng)得合理，讓對(duì)方挺的樂(lè)意。從認(rèn)知層面、技能層面和意識(shí)層面，分別樹(shù)立與其它部門(mén)溝通協(xié)作的良好工作關(guān)系和外部溝通順暢的合作關(guān)系，從而促進(jìn)跨部門(mén)寫(xiě)作，讓你的工作效率事半功倍。?課程收益：●?從心智層

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課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)大學(xué)構(gòu)建者、總部及各分支機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的管理者及組織協(xié)調(diào)人員?課程背景：隨著企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)持續(xù)加劇、人才競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈、企業(yè)核心價(jià)值觀無(wú)法統(tǒng)一……“引人才不如留人才，留人才不如育人才”，越來(lái)越多企業(yè)認(rèn)識(shí)到人才培養(yǎng)的重要性，但僅靠HR部門(mén)做應(yīng)知應(yīng)會(huì)、能力提升的培訓(xùn)已不能滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需求，為此，眾企業(yè)紛紛開(kāi)始計(jì)劃建立自己的培訓(xùn)體系和內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，甚至越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始建立自己的企業(yè)大學(xué)，而企業(yè)大學(xué)的籌開(kāi)與運(yùn)營(yíng)不可能一蹴而就，立竿見(jiàn)影，因?yàn)橹R(shí)是塔尖上的產(chǎn)品，需要投入較多人才、精力和成本，而無(wú)形產(chǎn)品價(jià)值不易量化，想要實(shí)現(xiàn)贏利，是需要企業(yè)扎實(shí)深厚的底蘊(yùn)基礎(chǔ)與長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)

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課程時(shí)間：13天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：各高、中、基層管理者（尤其是企業(yè)的關(guān)鍵業(yè)績(jī)部門(mén)負(fù)責(zé)人）?課程背景：美國(guó)的美孚石油實(shí)施戰(zhàn)略績(jī)效管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)行業(yè)第一。海爾應(yīng)用它從虧147萬(wàn)/年，到收入超過(guò)1000億元/年。蒙牛應(yīng)用它短短三年之內(nèi)銷(xiāo)售額增長(zhǎng)了48.6倍。但超過(guò)95.6的企業(yè)績(jī)效管理失敗?？?jī)效考核，為什么業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)總是不理解，領(lǐng)導(dǎo)也是想說(shuō)愛(ài)你不容易人力資源經(jīng)理稱(chēng)績(jī)效考核為“心中永遠(yuǎn)的痛”業(yè)務(wù)主管稱(chēng)績(jī)效考核為“每次讓填的表”員工稱(chēng)績(jī)效考核是克扣工資獎(jiǎng)金的工具”您的企業(yè)做的只是績(jī)效考核，還是績(jī)效管理？你的企業(yè)考核目標(biāo)又在何方呢？通過(guò)培訓(xùn)對(duì)組織績(jī)效文化建立、績(jī)效管理導(dǎo)入、不同業(yè)績(jī)部門(mén)不同重點(diǎn)分析的整個(gè)過(guò)

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基于心智類(lèi)型的高效溝通技巧與跨部門(mén)協(xié)作課程背景：“溝通”是我培訓(xùn)授課15年來(lái)一直長(zhǎng)盛不衰的課程主題！之所以歷久彌新，是因?yàn)椋盒畔⒈ǖ臅r(shí)代，人們對(duì)于溝通質(zhì)量的要求越來(lái)越高；而隨著科學(xué)技術(shù)日新月異，“溝通”這種軟實(shí)力在職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越明顯；物質(zhì)豐裕和節(jié)奏變快，使“溝通”在生活中的重要作用也越來(lái)越突顯。本課程將教會(huì)大家高效溝通，在不同長(zhǎng)青掌握溝通要點(diǎn)，讓對(duì)方聽(tīng)得進(jìn)去，讓對(duì)方聽(tīng)得合理，讓對(duì)方挺的樂(lè)意。從認(rèn)知層面、技能層面和意識(shí)層面，分別樹(shù)立與其它部門(mén)溝通協(xié)作的良好工作關(guān)系和外部溝通順暢的合作關(guān)系，從而促進(jìn)跨部門(mén)寫(xiě)作，讓你的工作效率事半功倍。課程收益：● 從心智層面，掌握溝通背后的需求，自然而然就

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