陳維銀 老師
- 所在地區(qū)： 安徽 合肥
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：溝通藝術(shù),
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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陳維銀老師的內(nèi)訓(xùn)課程
項(xiàng)：適應(yīng)力修煉1、看清生活中的環(huán)境2、面對(duì)環(huán)境三個(gè)選擇3、在改變中尋找禮物4、職業(yè)人角色的轉(zhuǎn)變5、理性分析負(fù)面言論6、請(qǐng)告別多余的擔(dān)心第二項(xiàng)：計(jì)劃力修煉1、計(jì)劃與適應(yīng)的關(guān)系2、工作需要自動(dòng)自發(fā)3、工作計(jì)劃的重要性4、如何撰寫工作計(jì)劃5、計(jì)劃的實(shí)施與修正第三項(xiàng)：執(zhí)行力修煉1、執(zhí)行與計(jì)劃的關(guān)系2、勿讓情緒影響工作3、執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力4、執(zhí)行力的三度思維5、執(zhí)行需要信息反饋第四項(xiàng)：責(zé)任力修煉1、責(zé)任與執(zhí)行的關(guān)系2、責(zé)是需要你干什么3、任是要你完成什么4、勿把問(wèn)題留給上級(jí)5、日事日畢日清日高6、責(zé)任從角色中而來(lái)7、遇到問(wèn)題內(nèi)向思維8、責(zé)任與榮譽(yù)的關(guān)系第五項(xiàng)：學(xué)習(xí)力修煉1、學(xué)習(xí)與責(zé)任的關(guān)系2、學(xué)習(xí)力的三
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3hrs3hrs章：基層管理者的五大心念一、做“是”之心■做正確的事■正確的做事二、做“事”之心■執(zhí)行任務(wù)■承擔(dān)責(zé)任■解決問(wèn)題三、做“市”之心■滿足需求■持續(xù)創(chuàng)新■真誠(chéng)服務(wù)四、做“勢(shì)”之心■學(xué)會(huì)識(shí)勢(shì)■會(huì)學(xué)順勢(shì)■學(xué)會(huì)造勢(shì)五、做“師”之心■持續(xù)學(xué)習(xí)■輔導(dǎo)下屬■監(jiān)督考核第二章：基層管理者的八大方法一、盤存法：是否夠用？■團(tuán)隊(duì)成員的知識(shí)、技能、心態(tài)是否能滿足完成組織目標(biāo)的戰(zhàn)略需求二、移植法：能否借用？■能否借助更多的方法、觀念、制度來(lái)完善團(tuán)隊(duì)管理三、修正法：能否改變？■能否找到團(tuán)隊(duì)所存在的問(wèn)題？并有方法，有方案的逐步修正和完善四、擴(kuò)張法：能否擴(kuò)大？■團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有的人員、資源能否擴(kuò)大價(jià)值五、提速法：能否更快
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6hrs6hrs項(xiàng)：領(lǐng)悟能力1、識(shí)別上級(jí)指令2、換位思考模式3、復(fù)述上級(jí)指令4、以指令為目標(biāo)第二項(xiàng)：計(jì)劃能力1、分解戰(zhàn)略目標(biāo)2、運(yùn)用5P分析3、劃分輕重緩急4、量化評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)5、設(shè)定推進(jìn)時(shí)間6、分配目標(biāo)責(zé)任7、配置所需資源第三項(xiàng)：考核能力1、考核戰(zhàn)略意義2、考核工具運(yùn)用3、中層考核角色4、勢(shì)實(shí)平衡能力第四項(xiàng)：指揮能力1、下屬角色定位2、優(yōu)化崗位說(shuō)明3、權(quán)責(zé)設(shè)定明確4、下屬性格分析5、貫徹組織目標(biāo)6、抓典型樹(shù)標(biāo)桿第五項(xiàng)：授權(quán)能力1、授權(quán)不是棄權(quán)2、責(zé)權(quán)必須匹配3、分塊切絲磨粉4、職權(quán)出租轉(zhuǎn)讓第六項(xiàng)：輔導(dǎo)能力1、崗位流程化2、工序視頻化3、分段考核化4、技能鑒定化5、教練四部曲6、系統(tǒng)四步驟第七項(xiàng)：
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章：如何選人 ■品質(zhì) ■激情 ■膽量 ■認(rèn)同企業(yè)文化 ■有強(qiáng)烈的企圖心 ■相關(guān)崗位必備的技能 第二章、如何用人 ■任用的基本條件： 1、有執(zhí)行力 2、人際關(guān)系好 3、把全身心都放在公司的人 ■用人的誤區(qū) 1、升遷與加薪用施舍的口吻 2、認(rèn)為聽(tīng)話的就是好的員工 3、任用喜歡給自己打小報(bào)告的員工 4、以為業(yè)績(jī)好就適合做管理 第三章、如何育人 ■建立師徒文化 企業(yè)必須靠孝道來(lái)穩(wěn)定，靠師道來(lái)發(fā)展 1、由公司當(dāng)下懂的人來(lái)培養(yǎng) 2、尊重師傅，規(guī)避理所當(dāng)然的心態(tài) 3、教師節(jié)舉辦企業(yè)內(nèi)部謝師宴 4、讓培養(yǎng)員工成為一種榮譽(yù) 5、不會(huì)培養(yǎng)徒弟的員工沒(méi)有晉升的資格
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1.態(tài)度決定一切 2.培養(yǎng)自信 3.信任 4.學(xué)會(huì)贊美 5.積極樂(lè)觀 6.人生五到 7.知道沒(méi)有力量，相信并做到才有力量...
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【課程大綱】 ■樹(shù)與人生 ■破繭重生 部分：態(tài)度 ■企業(yè)里的四種人 ■企業(yè)里的5個(gè)20 ■今天是昨天的結(jié)果 第二部分：行動(dòng) ■人生五到 ■知道是沒(méi)有力量的，相信并做到才有價(jià)值 第三部分：責(zé)任 ■制定承擔(dān)責(zé)任的有效機(jī)制 ■領(lǐng)導(dǎo)者要以身作則 ■中國(guó)式公平 ■責(zé)任是一種選擇 ■變“受害者”為“責(zé)任人” 第四部分：角色 ■被迫Vs選擇 ■乘船Vs撐船 ■聘員Vs主人 ■目標(biāo)Vs目的 ■傲慢Vs空杯 ■征服Vs共贏 第五部分：和諧 ■事業(yè)與家庭，不是競(jìng)爭(zhēng)而是互補(bǔ) ■平衡是一種能力，需要不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新 ■角色轉(zhuǎn)換 別把愛(ài)人當(dāng)員工 ■幸福的三個(gè)境界