李大志 老師
- 所在地區(qū)： 山東 青島
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 創(chuàng)新管理 執(zhí)行力
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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李大志老師的內(nèi)訓(xùn)課程
單元：工作為何如此忙亂？ü忙、盲、茫ü效能與績效的關(guān)系第二單元：個人時間管理的分析ü時間管理的理論發(fā)展ü第四代時間管理理論ü管理你自己的時間ü分析時間的支配ü時間管理的障礙第三單元：時間管理的原則ü20/80原則ü目標(biāo)ABC原則ü排出優(yōu)先次序ü制定計(jì)劃ü養(yǎng)成習(xí)慣ü有效的時間管理的五步驟第四單元：高效能時間管理的技術(shù)與方法ü章：職業(yè)人士必須學(xué)會時間管理ü第二章：對你的時間管理現(xiàn)狀作出評估ü第三章：對時間進(jìn)行計(jì)劃ü第四章：分清銷售任務(wù)的輕重緩急ü第五章：20種時間管理的方法與技巧ü第五單元：自我管理與目標(biāo)的分配l制定自我目標(biāo)的關(guān)鍵問題l制定自我目標(biāo)分配標(biāo)準(zhǔn)的目的l階段性目標(biāo)分類標(biāo)準(zhǔn)l設(shè)定目標(biāo)分配的
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部分管理者的角色一、角色認(rèn)知——管理者的價值？管理者的核心價值管理者的使命二、管理者與非管理者的根本區(qū)別是什么管理者與非管理者的根本區(qū)別責(zé)任、角色、壓力、作用、工作特點(diǎn)、協(xié)調(diào)范圍、工作方式等三、如何衡量一名稱職的管理者衡量管理者的六大指標(biāo)第二部分從專業(yè)到管理的修煉一、專業(yè)人員與管理人員思維和行為特征比較1、工作對象2、思維模式3、宏觀與微觀4、定量與定性5、思維角度6、團(tuán)隊(duì)與個體案例：充滿人格魅力的總經(jīng)理走不出的困境誰適合做領(lǐng)導(dǎo)，先天與后天的較量二、改善心智模式改善心智模式，成為優(yōu)秀管理者的必經(jīng)階段心智模式的特征及作用力分析心智模式特點(diǎn)及對管理工作的啟發(fā)如何改善心智模式三、自我診斷與修煉第三部
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單元：區(qū)域市場開發(fā)與管理的總體思路 第二單元：區(qū)域市場宏觀分析 STEP分析模型 第三單元：區(qū)域市場微觀分析 怎樣進(jìn)行市場細(xì)分 區(qū)域微觀市場的潛力估算 競爭對手分析 產(chǎn)品分析 市場環(huán)境分析-SWOT分析 銷售代表生產(chǎn)力分析 推廣方式分析 第四單元：制定區(qū)域市場開發(fā)目標(biāo) 影響地區(qū)銷售的因素 區(qū)域市場開發(fā)目標(biāo)的設(shè)定 常用銷售預(yù)估的4種方法 制定定量與定性的目標(biāo) 第五單元：制定區(qū)域市場開發(fā)策略 TOWS策略指定法 推拉策略結(jié)合法 選擇佳的區(qū)域銷售策略 第六單元：制定區(qū)域市場銷售計(jì)劃的流程 內(nèi)部情況分析 外環(huán)境分析 目標(biāo)設(shè)定 差距分析/策略選擇 行
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篇：醫(yī)療工作者的陽光心態(tài)塑造和職業(yè)化提升課程大綱部分：每個人都有選擇態(tài)度的自由1、醫(yī)療工作者職業(yè)狀態(tài)的“五勞七傷”2、醫(yī)療工作者職業(yè)生涯的“八大挑戰(zhàn)”3、醫(yī)療工作者職業(yè)心態(tài)的“九大危機(jī)”第二部分：態(tài)度成就人生心態(tài)決定行為的方向和質(zhì)量sup2;醫(yī)療工作者的職業(yè)精神醫(yī)療工作者職業(yè)心態(tài)與健康醫(yī)療工作者職業(yè)幸福感塑造第三部分：觀念與理念的徹底革命–找到積極行為和態(tài)度的原動力sup2;一切從“心”改變善待生命的覺知和允諾–做一個有責(zé)任的人用心經(jīng)營自己的人生為何工作？為誰工作？四種人–sup2;人才坐標(biāo)的啟示第四部分：多贏的世界--積極的工作人際心態(tài)加水和舀水--和諧的人際環(huán)境是人生珍貴的財(cái)富自覺與自制-