李安 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領域：經(jīng)營戰(zhàn)略 企業(yè)文化
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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李安老師的內(nèi)訓課程
TTT –中級培訓對象 中層管理者課程收獲 提高中層管理者技能課程大綱 課程設計 訓練的ADDIE流程 Assessment of Need 需求評量 Design Course 課程設計 Develop Material 教材開發(fā) Implementation 訓練執(zhí)行 Evaluation 績效評估 如何評量需求 訪查現(xiàn)況 掌握期望 績效需求 訓練需求 課程設計的八個步驟 決定課程名稱 訂出績效目
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簡報技巧培訓對象 中層管理者課程收獲 提高中層管理者技能課程大綱 一、威力簡報 簡報的問題所在 說服：從（起點）通往（終點）之路 豁然開朗 找錯對象的危機 二、要有創(chuàng)意：腦力激蕩的藝術 做好腦力激蕩管理：架構表 腦力激蕩：讓垃圾資料開花結果 先專注，再流暢 結構 該選哪招（結構流） 選擇結構流的價值 四個關鍵性問題 三、抓住聽眾 1、七種經(jīng)典的開場白 2、復合式開場白 3、與（終點）連
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經(jīng)濟危機下企業(yè)的情感管理培訓對象 中層干部 基層主管課程收獲 經(jīng)濟危機下企業(yè)的情感管理課程大綱 1、管理學的第三次革命 物本管理—>人本管理—>心本管理 爭天下必先爭人，爭人必先爭心 員工第一？客戶第一？ 情感的力量 知人者，王道也 不能給員工高薪就給員工真心 2、西方管理與東方倫理 中西方文化差異 國學中的“仁愛” “仁愛推恩”與團隊建設 孝道與企業(yè)文化 孝心與感恩心 3、信仰與管理 企業(yè)內(nèi)部需要“宗教”
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企業(yè)執(zhí)行力培訓對象 中層管理者課程收獲 提高中層管理者技能課程大綱 執(zhí)行是企業(yè)成敗的關鍵 1、為什么需要執(zhí)行？ 2、什么是執(zhí)行？ 執(zhí)行力的效率 企業(yè)的成功公式 企業(yè)的執(zhí)行力 中層管理干部的執(zhí)行力，直接影響公司存亡 執(zhí)行的要素 1、領導者的七條基本行為 認知自我 認知團隊 以事實為基礎 確立目標和實現(xiàn)目標的先后順序 適時跟進 對執(zhí)行人員的激勵 提高員工的能力與素質 2、建立有利于執(zhí)行的企業(yè)
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生命中的情感智慧培訓對象 中層干部 基層主管課程收獲 生命中的情感智慧課程大綱 1、情感與生命 生命中的三大驅動力 情感主題 情感與健康 情感的力量 人際關系示意 情感與幸福指數(shù) 2、陽光心態(tài) 國學中的仁愛 相隨心轉，境由心生 心態(tài)的力量 享受生命的過程，活在當下 生活在感恩的世界 創(chuàng)造極積環(huán)境 心造幸福 獲得陽光心態(tài) 3、因為愛的能力所以愛
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一、互聯(lián)網(wǎng)思維與體驗經(jīng)濟1、互聯(lián)網(wǎng)思維的內(nèi)容用戶思維分享思維極致思維粉絲思維爆點思維迭代思維2、移動互聯(lián)時代的思維特質O2O模式這種新的消費體驗誕生，讓消費者的體驗從內(nèi)心到行動上都有所改變。3、我的消費我做主需求的情感化，內(nèi)容的個性化，價值的過程化，動機的道德化【微信是一種陽光的管理工具】微信將讓所有對象都可以無礙地創(chuàng)造和對接信息，已經(jīng)擁有7億多用戶的微信正在為自己構想一個足夠基礎，但是又擁有無限想象的“I/O平臺”，在這樣一個平臺上，所有的人、物、事件都是對象，所有的行為都被理解為對象與消息之間的通信。二、從的角度理解互聯(lián)網(wǎng)思維1、白色思考帽——科學的態(tài)度是研究企業(yè)管理的前提；2、紅色思考帽