企業(yè)或單位的培訓主管往往每到年底都特別忙，忙什么呢？忙著做當年的培訓總結，忙著當年的培訓沖刺（錢沒花完，或者計劃未實施完，要趕在年底前花完，或者做一些業(yè)績出來），忙著做來年的培訓需求調查和培訓計劃，辛辛苦苦忙完了這些，在實施培訓計劃的時候，卻得不到積極的響應，很多部門都說是很忙，派不出人來參加培訓。培訓主管覺得很委屈，有一種“皇帝不急太監(jiān)急”的感受：我其實是在幫助你們，為什么你們這么消極？！幾個回合下來，培訓主管覺得干不下去了。
部門主管們背后也有自己的隱情，說是培訓部門提供的培訓不是他們需要的，他們需要的培訓培訓部門沒有提供。
公司領導覺得在培訓上投入了這么多，為什么看不到該看到的業(yè)績。對培訓的態(tài)度也慢慢發(fā)生了一些改變。

講師介紹：
許盛華，芬蘭獲赫爾辛基工業(yè)大學碩士，北京航空航天大學學士，當選中國人力資源開發(fā)網“2006年中國年度十佳培訓師”，并于2008年再度當選“中國十佳培訓師”。
國內首創(chuàng)的“量化培訓管理”方法，將復雜的培訓管理變得簡單、實用、高效。將培訓管理人員從復雜繁瑣的日常事務中徹底解放出來，有效地提升了培訓管理的效率。
世界上首位提出“靜態(tài)需求”和“動態(tài)需求”理論的專家，徹底解決了培訓管理中的最大難題——“培訓需求管理”，為培訓管理帶來了創(chuàng)新并產生了革命性的影響！
獨創(chuàng)的“培訓管理”ERP系統—— “擺渡人”培訓管理ERP，對培訓管理行業(yè)的發(fā)展產生了深遠的革命性影響。在經過許多中外企業(yè)使用后，客戶均予以高度評價！被業(yè)界稱為中國培訓體系建設第一人。

第一講　培訓管理概述
第二講　培訓常見的誤區(qū)
第三講　培訓體系的構成
第四講　培訓課程體系的建立
第五講　培訓課程體系的建立與培訓需求
第六講　靜態(tài)與動態(tài)培訓需求管理(一)
第七講　靜態(tài)與動態(tài)培訓需求管理(二)
第八講　靜態(tài)與動態(tài)培訓需求管理(三)
第九講　靜態(tài)與動態(tài)培訓需求管理(四)
第十講　培訓需求量化及意義
第十一講　內部培訓師的培養(yǎng)與管理
第十二講　外部培訓師的甄選與KPI管理模型

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