柔性生產(chǎn)計劃與排程控制
柔性生產(chǎn)計劃與排程控制詳細(xì)內(nèi)容
柔性生產(chǎn)計劃與排程控制
主講:劉小明老師
【培訓(xùn)費用】1800元/天(含中餐、教材、茶點)
【課程對象】制造業(yè)副總經(jīng)理、PMC、采購、計劃、調(diào)度、運作、生產(chǎn)、資材/庫存等部門相關(guān)人員……
【授課時間】1天(6課時)
【授課形式】講授法,演練法,討論法,案例分析法等。
【課程背景】
◆“計劃又要改!你們計劃怎么搞的”—車間主管怨聲載道: 要么忙得要死:制造部門天天救火??!產(chǎn)能不夠!人力不夠!材料告急??!客戶催貨??!要么閑得要死:設(shè)備閑置,工人放假!生產(chǎn)停線!
◆隨著市場競爭的激烈,工廠品種不斷增多,批量不斷減少,生產(chǎn)計劃不但要以市場需求和客戶個性化的要求來確定,還要根據(jù)企業(yè)制造資源的實際能力和庫存、生產(chǎn)進(jìn)度的動態(tài)變化來調(diào)整,制造過程的優(yōu)化和監(jiān)控成為提高企業(yè)核心競爭力不可回避的環(huán)節(jié)。
◆如何做好需求管理,獲得較為準(zhǔn)確的預(yù)測?如何做好主生產(chǎn)計劃?以應(yīng)對不準(zhǔn)確的預(yù)測和不斷變化的客戶需求?當(dāng)內(nèi)部能力發(fā)生變化時如何進(jìn)行主生產(chǎn)計劃排程與調(diào)整?如何妥善安排進(jìn)度,既保證生產(chǎn)指標(biāo)的實現(xiàn),又保證企業(yè)生產(chǎn)秩序與生產(chǎn)線的相對穩(wěn)定?
◆針對以上難題,課程《柔性生產(chǎn)計劃與排程》,旨在幫助企業(yè)理順生產(chǎn)管理,提高生產(chǎn)計劃的柔性,以應(yīng)對復(fù)雜多變的市場環(huán)境。
◆內(nèi)容系統(tǒng)完整、實務(wù)剖析、注重實戰(zhàn)與操作技巧,將是本次培訓(xùn)的最大特色!
【課程收益】
◆了解和掌握生產(chǎn)管理系統(tǒng)原理,以市場需求為導(dǎo)向,制訂合理的生產(chǎn)預(yù)測與生產(chǎn)計劃,協(xié)調(diào)內(nèi)外部資源,更加有效地進(jìn)行生產(chǎn)組織。
◆優(yōu)化排產(chǎn)體系和流程,改善物流管理與車間現(xiàn)場控制,提高生產(chǎn)系統(tǒng)的快速、柔性和敏捷化響應(yīng)能力。
◆平衡外部顧客滿意和內(nèi)部成本控制,提高制造資源(人、機(jī)、物)利用效率。
【課程大綱】
一、柔性生產(chǎn)系統(tǒng)分析
1、常見的市場壓力及內(nèi)外部約束環(huán)境
2、生產(chǎn)計劃管理策略分析--基本計劃矩陣圖
3、生產(chǎn)計劃管理精益化分析--動態(tài)計劃分析圖(價值流圖)
二、柔性生產(chǎn)計劃系統(tǒng)實務(wù)
1、年度計劃策略管理
(1)如何確定生產(chǎn)量及生產(chǎn)計劃量
(2)計劃訂單中,詳細(xì)數(shù)據(jù)手法
2、月度計劃管理
(1)主生產(chǎn)計劃平衡對象
(2)主生產(chǎn)計劃的重排與修訂
(3)主生產(chǎn)計劃模擬演練
3、市場預(yù)測與生產(chǎn)計劃的銜接與平衡
(1)生產(chǎn)能力計劃平衡
(2)物料需求計劃平衡與供應(yīng)商協(xié)調(diào)
(3)生產(chǎn)計劃會議的組織
(4)計劃物流管理信息系統(tǒng)
三、訂單與排程管理
1、訂單處理流程
2、訂單優(yōu)先級管理
(1)前推或后推排程
(2)決定生產(chǎn)的優(yōu)先法則
3、周計劃管理
(1)周/日進(jìn)度計劃編制
(2)急單、插單的處理
(3)輔助計劃的優(yōu)化
(4)維修保養(yǎng)、OJT技能培訓(xùn)
4、APS高級排程方法
(1)針對大訂單的平準(zhǔn)化計劃
(2)針對小訂單的成組計劃
(3)瓶頸管理
5、庫存控制
(1)老三篇:ABC、安全庫存、訂貨點
(2)新三篇:ERP、JIT、VMI
6、急單、插單的計劃與管理
四、如何做好產(chǎn)能規(guī)劃
1、影響產(chǎn)能的因素解析
2、如何科學(xué)的計算和評價產(chǎn)能
3、粗能力計劃與能力規(guī)劃
4、產(chǎn)能的調(diào)整與規(guī)劃策略
5、產(chǎn)能調(diào)整模擬演練
6、投入與產(chǎn)出控制
五、生產(chǎn)績效管理
1、生產(chǎn)統(tǒng)計與生產(chǎn)分析
2、生產(chǎn)系統(tǒng)關(guān)鍵績效(KPI)指標(biāo)
授課老師:劉小明老師
國際注冊高級經(jīng)理
國家高級企業(yè)培訓(xùn)師
國際注冊高級采購師
中國企業(yè)實戰(zhàn)派講師
邦元生產(chǎn)管理培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
中山大學(xué)客座教授
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院客座教授
華南理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師
QMS/EMS/OHSAS國家注冊高級審核員
中國質(zhì)量管理協(xié)會授予質(zhì)量管理講師
【工作背景】
企業(yè)管理博士,工商管理碩士。十多年中高層企業(yè)實戰(zhàn)管理工作經(jīng)驗,先后在廣州拓璞電器集團(tuán)、美的集團(tuán)、中國超人集團(tuán)擔(dān)任生產(chǎn)/質(zhì)量經(jīng)理,生產(chǎn)/質(zhì)量總監(jiān),副總經(jīng)理兼管理者代表等職務(wù),同時兼職在認(rèn)證公司對國際標(biāo)準(zhǔn)化管理體系審核數(shù)年。擅長企業(yè)生產(chǎn)、質(zhì)量和采購管理課程培訓(xùn)。領(lǐng)域涉及食品、電子、機(jī)械、汽車、通訊、電氣、家具、家電、注塑、生物制藥、五金、服裝等行業(yè)。
【授課風(fēng)格】
劉老師授課注重理論與實際相結(jié)合,對學(xué)員工作技能、良好習(xí)慣的培養(yǎng),追求改變學(xué)員心態(tài)與觀念。近6年豐富的專業(yè)企業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)驗,外加擔(dān)任多家企業(yè)常年管理顧問,使本人對教育與培訓(xùn)十分熟悉及了解。
——關(guān)注顧客需求,為顧客提供有針對性的解決方案;
——注重與各層管理人員的溝通,為管理者提供全新的管理思維和模式;
——注重實效,以結(jié)果為導(dǎo)向為原則;
——關(guān)注過程,以過程為實現(xiàn)績效的手段。
講課風(fēng)格生動、幽默,講解深入淺出。不僅案例豐富,且提供多種實用的解決問題之工具及技巧,把管理當(dāng)故事講。對參訓(xùn)者具有極大的吸引力、感染力和意想不到的后續(xù)效果。
【服務(wù)客戶】
一、制造行業(yè):
電子:廈門龍僑、聯(lián)想集團(tuán)、中興電子、旭日電子、深圳華陽、蘇泊爾、萬達(dá)…
機(jī)械:三一重工、廣東農(nóng)機(jī)、沈陽機(jī)床、西安舍森、臺富機(jī)械、廣進(jìn)、大連液力…
電器:日本松下、TCL電器、新飛電器、萬寶、利仁電器、艾美特、鴻雁、正泰…
家電:美的、華凌、萬寶、新寶、龍的、海信、TCL、創(chuàng)維、長虹、康佳、格蘭仕、飛科、帥康、格力…
五金:廣東文華、深圳高飛、廣東振鴻、廣州現(xiàn)代、廣東五榮、三環(huán)鎖業(yè)、雅潔五金、匯泰龍…
汽車:中國北車、中國南車、福田汽車、宇通客車、比亞迪、東風(fēng)日產(chǎn)、廣州本田、廣西通用五菱…
煙草:長春卷煙廠、韶關(guān)煙廠、梅州卷煙廠、云南卷煙廠
二、電力行業(yè):
韶關(guān)電力、廣東電網(wǎng)、廣西電網(wǎng)、云南電網(wǎng)、茂名電力、廣西電力、貴州電網(wǎng)、海南電網(wǎng)、佛山電力、南海電網(wǎng)欽州供電局、韶關(guān)供電局、桂林供電局、佛山供電局、華潤電力控股、廣東粵電集團(tuán) …
三、通信行業(yè):
廣州移動、清遠(yuǎn)移動、清遠(yuǎn)聯(lián)通、深圳移動、南京移動、福建移動、惠州移動、廣州電信、西安聯(lián)通、韶關(guān)移動、韶關(guān)聯(lián)通、韶關(guān)電信、中興通訊、貴州移動…
【客戶評價】
◆“劉小明老師是我所遇到的國內(nèi)最優(yōu)秀的企業(yè)管理培訓(xùn)師之一!”
——日本兄弟公司珠海分公司人力資源部 賴經(jīng)理
◆“劉小明老師是中國最成功的實戰(zhàn)派培訓(xùn)師之一,他的課程深受廣大學(xué)員歡迎!”
——尚德(中國)培訓(xùn)集團(tuán)副總裁 陳總裁
◆“聽朋友說,劉小明的課很好,一聽,果然是好。一聽就知道是管理企業(yè)的人,有血有肉,有情有理,聽了確實受益。” ——內(nèi)蒙古河套酒業(yè)集團(tuán) 謝部長
◆“劉小明老師講課聲情并茂,內(nèi)涵豐富,我受到了很大的啟發(fā)。”——東風(fēng)日產(chǎn)人力資源部范專員
◆“我很羨慕劉老師的演講。劉老師的演講特別流暢,特別有激情,邏輯非常好,很有鼓動性。我也想哪天也能達(dá)到劉老師這樣的水平??!” ——東莞市鎢珍電子公司陳先生
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