管理者成長(zhǎng)地圖：?jiǎn)T工輔導(dǎo)與激勵(lì)技術(shù)（廣州，7月2-3日）
 
【培訓(xùn)日期】2021年7月2-3日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】廣州
【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)管理者

【課程背景】
1、管理干部技能與能力是企業(yè)暫時(shí)擁有的資源，無(wú)法傳遞和發(fā)揮是一種巨大的隱形損失；
2、管理團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力源自?xún)?nèi)部的不斷成長(zhǎng)和復(fù)制；
3、各級(jí)管理者都應(yīng)高度重視員工的培養(yǎng)、栽培與激勵(lì)；
4、合理的激勵(lì)可以用最少的錢(qián)，完成最多的事情，有效的激勵(lì)可以把員工的潛能發(fā)揮到最大；
5、資源、權(quán)限或物質(zhì)激勵(lì)有限時(shí)，非物質(zhì)激勵(lì)成為管理者的有效激勵(lì)手段。

【課程收益】
1、明確管理者的角色、職責(zé)，清晰自己的角色定位，了解管理的基本常識(shí)及人性的本質(zhì)；
2、掌握培育部屬的方式方法，讓你的部屬青出于藍(lán)而勝于藍(lán)；
4、從心理學(xué)和管理學(xué)角度分別了解團(tuán)隊(duì)激勵(lì)，特殊人員的特殊激勵(lì)；
3、學(xué)會(huì)激勵(lì)員工的實(shí)用方法，達(dá)到激勵(lì)部屬的至高境界。

【關(guān)鍵亮點(diǎn)】
理論專(zhuān)業(yè)有道：精選德魯克管理理論、最務(wù)實(shí)的選料，震撼經(jīng)理人的思維認(rèn)知
演繹生動(dòng)有趣：情景式、案例式、研討式、游戲式互動(dòng)設(shè)計(jì)，快樂(lè)中收獲智慧
工具實(shí)戰(zhàn)有效：管理實(shí)戰(zhàn)分享，學(xué)訓(xùn)結(jié)合，提供輔材及工具，達(dá)到學(xué)完即用效果

【課程大綱】
優(yōu)秀管理者的職業(yè)素質(zhì)
開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)
第一部分：管理者與下屬
一、中國(guó)企業(yè)管理者的常見(jiàn)思維模式誤區(qū)解析
1、搶下屬的活
2、有政績(jī)就行
3、自我思維
4、官本位
二、對(duì)管理的認(rèn)知與基礎(chǔ)
1、四種管理風(fēng)格
2、管理者的四種角色定位
3、管理的6項(xiàng)基本技能
4、管理者特質(zhì)：領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見(jiàn) 領(lǐng)導(dǎo)熱情 自我定位 優(yōu)先順序 激勵(lì)他人
5、典型案例分析
三、為什么要培養(yǎng)與輔導(dǎo)下屬
1、何謂部屬培育
2、下屬培養(yǎng)與輔導(dǎo)的誤區(qū)
誤區(qū)一：沒(méi)有時(shí)間
誤區(qū)二：自己做比較快
誤區(qū)三：教會(huì)徒弟餓死師父
誤區(qū)四：死活都教不會(huì)
誤區(qū)五：都是培訓(xùn)部門(mén)的事
3、為什么要培育部屬
1.主管的職責(zé)是教員工成為釣魚(yú)高手
2.找人才不如留人才，留人才不如造人才
3.在人身上投資總能得到最高的回報(bào)
       4.造就人才可以使其分擔(dān)自己的重任
5.成功領(lǐng)導(dǎo)的意義，充分利用下屬資源
4、案例分析:忙碌的劉主管
第二部分：激勵(lì)下屬
一、企業(yè)為什么要重視員工的激勵(lì)？
1、現(xiàn)代管理者的新難題
2、管理者常見(jiàn)的激勵(lì)認(rèn)識(shí)誤區(qū)
二、激勵(lì)的一般原理
1、馬斯洛的需要層次理論
2、幾種激勵(lì)理論解析
3、激勵(lì)理論在工作中的應(yīng)用
三、激勵(lì)的原則
1、激勵(lì)四大黃金法則
2、非物質(zhì)激勵(lì)三步曲
3、提高非物質(zhì)激勵(lì)有效性的六大原則
4、案例：企業(yè)員工價(jià)值排序調(diào)查
四、非物質(zhì)激勵(lì)的六個(gè)層級(jí)
1、最永久的激勵(lì)——信念系統(tǒng)的激勵(lì)
2、最直接的激勵(lì)——身份的激勵(lì)
3、最深刻的激勵(lì)——精神的激勵(lì)
4、最常用的激勵(lì)——能力的激勵(lì)
5、最簡(jiǎn)單的激勵(lì)——行為的激勵(lì)
5、最明顯的激勵(lì)——環(huán)境的激勵(lì)
案例：組織如何延續(xù)幾千年
五、非物質(zhì)激勵(lì)的方法論
1、授權(quán)的藝術(shù)——激發(fā)責(zé)任感
2、表?yè)P(yáng)的藝術(shù)
3、批評(píng)的藝術(shù)
4、激勵(lì)百寶箱
6、案例：蓋洛普公司激勵(lì)員工12條
六、非物質(zhì)激勵(lì)的具體操作
1、培訓(xùn)激勵(lì)操作方法
2、參與激勵(lì)操作方法
3、信任激勵(lì)操作方法
4、晉升激勵(lì)操作方法
5、榜樣激勵(lì)操作方法
6、榮譽(yù)激勵(lì)操作方法
7、情感激勵(lì)操作方法
8、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)操作方法
案例：海爾生產(chǎn)線的命名
七、你的大海你的船-幫助員工做好職業(yè)生涯規(guī)劃
職場(chǎng)規(guī)劃的常用工具
1、職業(yè)人格測(cè)試：你是誰(shuí)？
測(cè)試解析：你的生命動(dòng)物
2、職業(yè)興趣測(cè)試:你對(duì)什么感興趣？
3、職業(yè)技能測(cè)試：你有什么能力？
4、職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試：事業(yè)上你最在意的是什么？

【講師介紹】
   馮進(jìn)老師，實(shí)效管理總裁班導(dǎo)師
PTT國(guó)際高級(jí)專(zhuān)業(yè)講師
國(guó)際EAP協(xié)會(huì)認(rèn)證國(guó)際注冊(cè)EAP咨詢(xún)師
美國(guó)NBCC協(xié)會(huì)認(rèn)證全球職業(yè)規(guī)劃師GCDF
博蘭妃（廣東）生物科技有限公司（上市公司）戰(zhàn)略顧問(wèn)
安徽山河餐飲管理有限公司創(chuàng)始合伙人
上海蟻太信息科技有限公司創(chuàng)始合伙人
【講師任職經(jīng)歷】
馮老師曾在廣州市某醫(yī)院任職2年， 另曾經(jīng)在廣州一家電氣生產(chǎn)企業(yè)做經(jīng)營(yíng)部經(jīng)理，負(fù)責(zé)公司核心客戶(hù)（主要為南方電網(wǎng)）的營(yíng)銷(xiāo)工作。2006年進(jìn)入EAP咨詢(xún)行業(yè)，并參與全國(guó)中移動(dòng)系統(tǒng)的首個(gè)EAP咨詢(xún)項(xiàng)目的實(shí)操（培訓(xùn)、咨詢(xún)、測(cè)評(píng)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)）。承接并主持實(shí)施包括中國(guó)海洋石油集團(tuán)公司的首個(gè)EAP咨詢(xún)項(xiàng)目在內(nèi)的多個(gè)咨詢(xún)項(xiàng)目，并講授其中的管理類(lèi)課程，其風(fēng)趣、激情、震撼的授課風(fēng)格深受學(xué)員喜歡。2015年任北京橋梁商學(xué)院商業(yè)研究院執(zhí)行院長(zhǎng)（研究方向-商業(yè)模式），關(guān)注商業(yè)模式在企業(yè)的實(shí)操與實(shí)踐。2016年6月至今任上海景格職業(yè)研究院院長(zhǎng)（研究方向-人才培養(yǎng)），關(guān)注管理理論在實(shí)踐中的應(yīng)用。
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
操作過(guò)包括中海油、中國(guó)移動(dòng)等多家不同文化、不同需求的企業(yè)咨詢(xún)項(xiàng)目，對(duì)于企業(yè)員工心理管理有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，實(shí)施過(guò)程中針對(duì)企業(yè)的具體問(wèn)題設(shè)計(jì)改善方案，為企業(yè)量身定制個(gè)性化服務(wù)模式是項(xiàng)目運(yùn)作的主思路。主持撰寫(xiě)了《中國(guó)海洋石油公司管理使用手冊(cè)》《中國(guó)海洋石油公司員工使用手冊(cè)》《企業(yè)員工心理輔導(dǎo)員》等培訓(xùn)教材。
【培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)歷】
2006年美國(guó)職業(yè)規(guī)劃協(xié)會(huì)NBCC權(quán)威認(rèn)證班（全球職業(yè)規(guī)劃師GCDF認(rèn)證學(xué)習(xí)）
2009年國(guó)際EAP協(xié)會(huì)權(quán)威認(rèn)證（國(guó)際EAP咨詢(xún)師）學(xué)習(xí)
2009－2011年中山大學(xué)MBA工商管理碩士學(xué)習(xí)
2011年國(guó)家權(quán)威認(rèn)證拓展培訓(xùn)師認(rèn)證學(xué)習(xí)
2012年P(guān)TT國(guó)際高級(jí)專(zhuān)業(yè)講師認(rèn)證學(xué)習(xí)
【培訓(xùn)特點(diǎn)】
教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，幽默、風(fēng)趣，講師肢體語(yǔ)言豐富，與學(xué)員互動(dòng)多，現(xiàn)場(chǎng)氛圍特別融洽；講師引經(jīng)據(jù)典，學(xué)識(shí)淵博、穩(wěn)重，深受廣大學(xué)員好評(píng)。震撼力是講師獨(dú)到的風(fēng)格，每一次的課程都會(huì)有震撼聽(tīng)眾的環(huán)節(jié)，讓人深深感受到心靈深處的撞擊，令人印象極為深刻。
注重拓寬學(xué)員的視野和發(fā)展學(xué)員果斷解決問(wèn)題的勇氣和深刻洞見(jiàn)，而且也特別注重培養(yǎng)學(xué)員解決實(shí)際管理問(wèn)題的能力；
采用多元化教學(xué)方法，如案例分析、游戲活動(dòng)、故事串講、角色扮演、管理電影分享/研討、小組研討、自測(cè)練習(xí)、學(xué)員演示等；

【費(fèi)用及報(bào)名】
1、費(fèi)用：培訓(xùn)費(fèi)3800元（含培訓(xùn)費(fèi)、講義費(fèi)）；如需食宿，會(huì)務(wù)組可統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。

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