團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力?沙盤模擬制）
培訓(xùn)講師：高老師
時(shí)間地點(diǎn)：
2025年11月20-21日 上海
培訓(xùn)費(fèi)用：4800元
贈(zèng)送積分：4800
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力?沙盤模擬制）詳細(xì)內(nèi)容
培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn)：2025年11月20~21日（星期四 ~ 星期五）/上 海
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥4800/人
? 含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)
? 不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用，早餐及晚餐
課程介紹：
企業(yè)中基層管理者經(jīng)常面對(duì)來自上級(jí)的工作任務(wù)，在完成的同時(shí)，又肩負(fù)著指導(dǎo)和監(jiān)督下級(jí)工作的職責(zé)，所以通常企業(yè)中基層管理者自嘲為“三明治夾心餅”那么如何才能通過有效的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，使之能更清晰自身職責(zé)和定位，了解和掌握更多的管理知識(shí)和內(nèi)容？
首先，我們要看到企業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)力“類別”，通常我們把來自上級(jí)對(duì)下級(jí)的權(quán)威式領(lǐng)導(dǎo)力稱之為“組織領(lǐng)導(dǎo)力”這是由上至下的，組織賦予的領(lǐng)導(dǎo)力，不容挑戰(zhàn)和質(zhì)疑。組織領(lǐng)導(dǎo)力是高效動(dòng)力的來源，同時(shí)我們也要看到，這對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的“遠(yuǎn)見卓識(shí)”和目標(biāo)設(shè)定能力有極高的要求和挑戰(zhàn)。
最后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“組織領(lǐng)導(dǎo)力”與“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力”二者缺一不可，都是需要在企業(yè)中發(fā)揮著重要的作用，然而前提是需要中基層管理者對(duì)自我有更清晰的定位和了解。
基于企業(yè)現(xiàn)狀，我們需要對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的有效發(fā)揮模式進(jìn)行深入剖析和設(shè)定，以便在本次進(jìn)階課程后能夠用于日常管理中。
本課程還融入了PDP（Professional Dynamitic Program）性格測(cè)試，讓管理者更清晰的了解自我對(duì)基本行為、對(duì)環(huán)境的反應(yīng)以及可預(yù)測(cè)的行為模式。以此來增加自我認(rèn)知及對(duì)其他成員的有效認(rèn)知。
貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色測(cè)試：這是一套基于英國劍橋貝爾賓博士多年研究的團(tuán)隊(duì)管理理論的高可信度的測(cè)試內(nèi)容。理論上認(rèn)為“一支結(jié)果合理的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該由八種不同的角色組成，以便發(fā)揮相互彌補(bǔ)作用”。
《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸，通過獨(dú)特創(chuàng)新設(shè)計(jì)的沙盤模擬，讓參與學(xué)員收獲體驗(yàn)、獲得領(lǐng)悟，產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會(huì)做。
授課形式：
知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。
課程大綱：
你的公司面臨著巨大的挑戰(zhàn)，作為領(lǐng)導(dǎo)者你臨危受命，引領(lǐng)一場巨大組織變革。你將帶領(lǐng)來自各部門，臨時(shí)組建的團(tuán)隊(duì)，穿越迷霧，成功變革。在變革的每個(gè)階段都有若干棘手的關(guān)鍵事件擺在你面前，每個(gè)問題又面臨不同的選擇，并對(duì)你的團(tuán)隊(duì)成員造成不同影響。而且每個(gè)選擇都受到領(lǐng)導(dǎo)者資源和精力的限制。你要決定采取什么選擇，才能用最大限度地展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力，將團(tuán)隊(duì)擰成一股繩，從而將敬業(yè)度調(diào)整到最好狀態(tài)。
在你做這些決定的時(shí)候，需要通過討論獲得小組的共識(shí)，因此小組成員能很好交流各自 以往的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。
知識(shí)點(diǎn)涉及：
第一部分：領(lǐng)導(dǎo)力與敬業(yè)度
1. 領(lǐng)導(dǎo)力什么？領(lǐng)導(dǎo)力是天生的，還是后天培養(yǎng)的？
2. 領(lǐng)導(dǎo)力與敬業(yè)度
3. 信念領(lǐng)導(dǎo)力與注意力掌控
4. 通過和內(nèi)在源頭鏈接激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)的力量
5. 召喚領(lǐng)導(dǎo)力量的五個(gè)步驟
第二部分：培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵技術(shù)
1. 領(lǐng)導(dǎo)力是動(dòng)員大家達(dá)成共同愿景的技術(shù)
2. 領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)：信譽(yù)
3. 領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行為（以身作則、共企愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵(lì)人心）
4. 員工準(zhǔn)備度與情景領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)
5. 戈曼領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（命令型、民主型、領(lǐng)跑型、和諧型、愿景型、導(dǎo)師型）
6. 領(lǐng)導(dǎo)者的決策思維
第三部分：領(lǐng)導(dǎo)力修煉
1. 領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在修煉
? 洞察而不是困惑
? 勇氣而不是恐懼
? 真誠而不是虛偽
? 遵從而不是褻瀆
2. 領(lǐng)導(dǎo)力的外在修煉
? 贊賞而不是排斥
? 擔(dān)責(zé)而不是逃避
? 慈悲而不是殘忍
? 結(jié)盟而不是對(duì)抗
第四部分：領(lǐng)導(dǎo)變革
1. 變革的周期理論（摩爾變革六大關(guān)鍵階段）
2. 對(duì)于變革，團(tuán)隊(duì)的五層抗拒分析
3. 穿越五層抗拒，把團(tuán)隊(duì)帶上一條船
操作時(shí)間表
課程內(nèi)容 | 開始時(shí)間 | 結(jié)束時(shí)間 | 學(xué)習(xí)要點(diǎn) |
開篇 領(lǐng)導(dǎo)力是什么 |
9：00 |
10：30 | 1. 領(lǐng)導(dǎo)力是什么 2. 組織領(lǐng)導(dǎo)力和核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力 3. 領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行為 |
運(yùn)行沙盤第一階段 |
10：00 |
12：00 | 1. 沙盤模擬規(guī)則的學(xué)習(xí) 2. 如何評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)力 3. 通過提升領(lǐng)導(dǎo)力來增強(qiáng)員工敬業(yè)度 |
運(yùn)行沙盤第二階段 |
13：30 |
15：30 | 1. 運(yùn)行沙盤第二階段 2. 講解領(lǐng)導(dǎo)者第一項(xiàng)行為：以身作則 3. 克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的第一項(xiàng)障礙：缺乏信任 |
運(yùn)行沙盤第三階段 |
15：30 |
17：00 | 1. 運(yùn)行沙盤第三階段 2. 講解領(lǐng)導(dǎo)者第二項(xiàng)行為：共企愿景 3. 克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的第二項(xiàng)障礙：懼怕沖突 |
第一天結(jié)束 | |||
運(yùn)行沙盤第四階段 |
9：00 |
10：30 | 1. 運(yùn)行沙盤第四階段 2. 講解領(lǐng)導(dǎo)者第三項(xiàng)行為：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 3. 克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的第三項(xiàng)障礙：缺乏承諾 |
運(yùn)行沙盤第五階段 |
10：30 |
12：00 | 1. 運(yùn)行沙盤第五階段 2. 講解領(lǐng)導(dǎo)者第四項(xiàng)行為：使眾人行 3. 克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的第四項(xiàng)障礙：逃避責(zé)任 |
運(yùn)行沙盤第六階段 |
13：30 |
15：30 | 1. 運(yùn)行沙盤第六階段 2. 講解領(lǐng)導(dǎo)者第五項(xiàng)行為：激勵(lì)人心 3. 克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的第五項(xiàng)障礙：無事結(jié)果 |
總結(jié) |
16：00 |
17：00 | 1. 總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 2. 講解用領(lǐng)導(dǎo)力引領(lǐng)變革 3. 結(jié)合自身工作總結(jié)改進(jìn)措施 |
講師介紹：高老師
? VC投資人
? 上海交大特聘講師
? 《溝通的藝術(shù)》專著作家
? 專注企業(yè)管理、人力資源管理及心理學(xué)方面的研究，被培訓(xùn)界稱為“最年輕的導(dǎo)師”
? 心理咨詢師，風(fēng)趣幽默的授課風(fēng)格，極強(qiáng)的與學(xué)員交互意識(shí)
主打課程：
? 領(lǐng)導(dǎo)力課程：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬課程、領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階課程、教練式領(lǐng)導(dǎo)力課程；
? 中基層管理能力提升課程：管理工具大集訓(xùn)課程、新任管理者課程、目標(biāo)與時(shí)間管理課程；
? 軟技能提升課程：系統(tǒng)性問題分析與解決課程、非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程；
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：
? 高老師有15年培訓(xùn)及咨詢經(jīng)驗(yàn)，曾任職多家世界500強(qiáng)企業(yè)?，F(xiàn)作為風(fēng)險(xiǎn)投資人，投資多家不同領(lǐng)域企業(yè)（人工智能、軟件開發(fā)、培訓(xùn)咨詢等）并擔(dān)任主管市場銷售及人力資源工作的高管。
? 高老師在業(yè)內(nèi)首次提出以“圍繞辦公桌”為理念的，企業(yè)中高層培訓(xùn)與教練指導(dǎo)思想，讓理論結(jié)果實(shí)際，充分落地。
曾服務(wù)機(jī)構(gòu)（部分）：
? 建筑、房地產(chǎn)：萬科地產(chǎn)，龍湖地產(chǎn)，AAI建筑設(shè)計(jì)，古北集團(tuán)，九龍倉地產(chǎn)，中建一局，碧桂園，保利集團(tuán)，華潤置地，綠城集團(tuán)，寶龍集團(tuán)、星河地產(chǎn)等；
? IT、互聯(lián)網(wǎng)：阿里巴巴，華為，騰訊，百度，搜狐，TCL，愛立信，聯(lián)創(chuàng)科技，搜狗等；
? 銀行、保險(xiǎn)和金融：深圳發(fā)展銀行，招商銀行，中國銀行，平安保險(xiǎn)，大地財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)，南方基金，三井財(cái)險(xiǎn)，太平洋保險(xiǎn)，興業(yè)銀行等；
? 能源化工：中化集團(tuán)，BP，中廣核、中國石化，天賜化工，廣匯實(shí)業(yè)，山東東明化工，新奧集團(tuán)等；
? 快速消費(fèi)品：聯(lián)合利華，阿迪達(dá)斯，耐克，百威啤酒，貝德瑪，晨光文具，達(dá)能，箭牌等；
? 醫(yī)藥、醫(yī)療器械：國藥集團(tuán)，艾斯康利，拜耳，西門子醫(yī)療，凱西只要，先聲藥業(yè)等；
? 服務(wù)業(yè)：波士頓，東方航空，上海外服，華住，錦江集團(tuán)，勵(lì)展博覽，上海電氣租賃，攜程旅行等；
? 汽車、制造業(yè)：奧迪，福特，上汽集團(tuán)，延鋒，倍耐力，固特異，艾德瑪，貝爾卡特，海斯特-耶魯集團(tuán)，曼恩，ABB等
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