［課程背景］

當(dāng)前企業(yè)在戰(zhàn)略管理過程中所面臨的挑戰(zhàn)：

--戰(zhàn)略停留在高層腦子里，無法翻譯成可落地的關(guān)鍵舉措；

-- 熟知各種經(jīng)典戰(zhàn)略制定方法論，在實(shí)際運(yùn)作過程中毫不適配；

--目標(biāo)制定無共識(shí)，目標(biāo)落地?zé)o支撐；

--戰(zhàn)略解碼過程復(fù)雜，始終無法驗(yàn)證是否解碼充分；

戰(zhàn)略解碼是為了幫助執(zhí)行團(tuán)隊(duì)去理解戰(zhàn)略并找到與自身價(jià)值關(guān)系的過程，更好的完成了由  “戰(zhàn)”到“略”的工作，企業(yè)通過戰(zhàn)略共識(shí)和解碼去承接和分解戰(zhàn)略，并實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)結(jié)盟。

［課程收益］

1、 深度學(xué)習(xí)標(biāo)桿企業(yè)從戰(zhàn)略制定到落地管理體系，結(jié)合企業(yè)自身所處發(fā)展階段和管理特點(diǎn)，持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化；

2、 了解標(biāo)桿企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)制定與共識(shí)的方法，適配自己使用；

3、 深度練習(xí)戰(zhàn)略解碼六步法，一步一步輸出重點(diǎn)工作；

4、 學(xué)習(xí)戰(zhàn)略解碼會(huì)議的簡(jiǎn)易實(shí)操方法，保證支撐戰(zhàn)略落地。

［參課對(duì)象］

董事長(zhǎng)、CEO、各業(yè)務(wù)單元主管、人力資源總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)、戰(zhàn)略部負(fù)責(zé)人等。

［課程課時(shí)］

l 培訓(xùn)課時(shí)：兩天/12小時(shí)

［課程綱要］

DAY1上午：

第一部分：戰(zhàn)略目標(biāo)的共識(shí)達(dá)成

? 不能被執(zhí)行的戰(zhàn)略都是一紙空文，共識(shí)是解碼的基礎(chǔ)

? BLM模型的使用場(chǎng)景與前世今生

? 解碼產(chǎn)出：企業(yè)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)地圖解讀

? 差距共識(shí)：讓大家為了共同的方向而努力

? 戰(zhàn)略意圖澄清與解讀

? 戰(zhàn)略執(zhí)行的痛點(diǎn)

? 如何成為戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)型組織

DAY1下午+DAY2上午 ：

第二部分：戰(zhàn)略解碼“六步法”——生成年度重點(diǎn)工作

? 第一步：明確戰(zhàn)略主題及描述（繪制戰(zhàn)略地圖）

l 什么是戰(zhàn)略地圖和戰(zhàn)略主題

l 戰(zhàn)略地圖的作用

l 戰(zhàn)略地圖描述了公司是如何創(chuàng)造價(jià)值的

u 演練：繪制企業(yè)戰(zhàn)略地圖

? 第二步：導(dǎo)出關(guān)鍵戰(zhàn)略舉措

l 概念理解(VOX/CSF/MECE)

l 導(dǎo)出關(guān)鍵戰(zhàn)略舉措思路要點(diǎn)

l 常見分解方法

l 關(guān)鍵戰(zhàn)略舉措來源

l 關(guān)鍵戰(zhàn)略舉措檢驗(yàn)調(diào)整

u 演練：導(dǎo)出關(guān)鍵戰(zhàn)略舉措

? 第三步：戰(zhàn)略衡量指標(biāo)導(dǎo)出

l 戰(zhàn)略衡量指標(biāo)導(dǎo)出方法

l 戰(zhàn)略衡量指標(biāo)篩選評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

u 演練：戰(zhàn)略衡量指標(biāo)導(dǎo)出

? 第四步：年度業(yè)務(wù)關(guān)鍵措施&衡量指標(biāo)導(dǎo)出

? 第五步：年度業(yè)務(wù)關(guān)鍵措施分解到部門

u 演練：年度業(yè)務(wù)關(guān)鍵措施分解到部門

? 第六步：年度重點(diǎn)工作導(dǎo)出

u 演練：年度重點(diǎn)工作導(dǎo)出

DAY2下午：

第三部分：戰(zhàn)略解碼會(huì)議落地

? 戰(zhàn)略解碼會(huì)議的價(jià)值

? 公司級(jí)戰(zhàn)略解碼會(huì)議：從公司戰(zhàn)略到公司級(jí)KPI與重點(diǎn)工作

? 部門級(jí)戰(zhàn)略解碼會(huì)議與部門長(zhǎng)PBC簽署

? 戰(zhàn)略解碼會(huì)的輸出

l 本部門的戰(zhàn)略澄清圖

l 本部門的關(guān)鍵績(jī)效衡量指標(biāo)與年度重點(diǎn)工作

l 績(jī)效指標(biāo)與重點(diǎn)工作往下責(zé)任矩陣分解

第四部分：組織績(jī)效管理

? 組織績(jī)效管理基本內(nèi)容

? KPI設(shè)計(jì)質(zhì)量要求

? KPI指標(biāo)及目標(biāo)來源

? 考核評(píng)分規(guī)則

? 組織績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用

［講師介紹］

孫老師

20年華為工作經(jīng)驗(yàn)，7級(jí)技術(shù)管理專家（千分之一）。

歷任配置器產(chǎn)品線總裁，2012實(shí)驗(yàn)室首席架構(gòu)師，技術(shù)總監(jiān)，可行銷工具架構(gòu)師，開發(fā)工程師等職。作為產(chǎn)品線負(fù)責(zé)人主導(dǎo)產(chǎn)品線戰(zhàn)略規(guī)劃到執(zhí)行，主導(dǎo)配置器產(chǎn)品線有效支撐華為公司級(jí)流程（IPD、ISC、LTC、MTL）落地。

20年時(shí)間完成公司配置器產(chǎn)品線從0到上千人的團(tuán)隊(duì)搭建，搭建了世界級(jí)IT支撐團(tuán)隊(duì)，見證華為公司管理從混亂到有序，業(yè)務(wù)流程從0到1的全過程。

退休后作為2012實(shí)驗(yàn)室200位博士天才少年的導(dǎo)師團(tuán)教練，帶領(lǐng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)20位20級(jí)+高級(jí)導(dǎo)師，幫助天才少年順利轉(zhuǎn)身，完成技術(shù)到商業(yè)成功突破。

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