培訓時間:

向華為學習:高效執(zhí)行力提升企業(yè)核心競爭力

  培訓講師:馮南石

  時間地點:
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  培訓費用:3800

  贈送積分:3800

    服務電話:010-82593357

向華為學習:高效執(zhí)行力提升企業(yè)核心競爭力詳細內容

《向華為學習:高效執(zhí)行力提升企業(yè)核心競爭力》

 

【課程時間】10月25-26日

【培訓地點】東莞

【培訓費用】RMB3800 元/人,會員8張票(含培訓費、教材費、稅費、茶點)

【課程對象】企業(yè)總經理、副總、總監(jiān)、各部門經理、主管、各級中層管理人員、新提拔的從專業(yè)人才轉型到管理人員


課程背景

為什么戰(zhàn)略和執(zhí)行是兩張皮,規(guī)劃很完美,但總是無法落實?

是制度不力還是人員不力?

光靠高工資就能提升執(zhí)行力?

管理者如何創(chuàng)建高效執(zhí)行團隊?

新經濟時代,無論哪個賽道都會面臨著激烈競爭,企業(yè)的競爭關鍵在人,企業(yè)能否快速發(fā)展,在很大程度上取決于是否擁有一支高素質的管理團隊。然而很多企業(yè)會出現(xiàn)一種現(xiàn)象:

從上往下看:高層很孤獨,中層很盲目,基層很麻木!

從下往上看:高層很無理,中層很無助,基層很無辜!

出現(xiàn)這種現(xiàn)象歸根結底的原因還是組織執(zhí)行力不夠!華為公司2006年引入BLM作為戰(zhàn)略制定和執(zhí)行力提升的工具,幫助管理層在執(zhí)行的過程中進行系統(tǒng)的思考及執(zhí)行跟蹤,幫助華為在手機、5G、汽車整體解決方案等領域大獲成功。華為對于的執(zhí)行力的基本要求是:

l思想一致,上下同欲,共識同頻

l目標一致,壓力傳遞,力出一孔

l行動一致,清晰任務,高效執(zhí)行

本課程深度定制化華為公司的BLM系統(tǒng),針對中層管理者,找到執(zhí)行不力的根本原因,圍繞BLM高效執(zhí)行力模型進行執(zhí)行力塑造,幫你打造一支高績效團隊!

 

課程收益

?正確理解團隊執(zhí)行力

?掌握提升團隊執(zhí)行力系統(tǒng)模型的關鍵要素

?掌握提升領導力的關鍵要素

?掌握在具體工作中如何提升團隊執(zhí)行力

?掌握使團隊成員在短時內提升執(zhí)行力的技巧

?教授學員正確把握執(zhí)行力的修煉方法,幫助學員迅速打造一支強戰(zhàn)斗力的職業(yè)化團隊。

 

課程大綱

破冰:張經理的團隊執(zhí)行問題出在哪里?

第一部分   認識執(zhí)行力

一、分析企業(yè)執(zhí)行力亂象

1.核心產品脫離市場需求

2.戰(zhàn)略目標缺少人力支撐

3.創(chuàng)新產品缺乏財務能力

4.運營生產沒有組織保障

5.公司業(yè)績離開業(yè)績薪酬

二、分析團隊執(zhí)行力亂象

1.員工不知道干什么

2.員工不知道怎么干

3.干起來不順暢

4.干好了沒好處,干不好沒壞處

二、執(zhí)行力概要

定義:執(zhí)行力應該成為一家公司的戰(zhàn)略和目標的重要組成部分,它是目標和結果之間“缺失的一環(huán)”

華為的執(zhí)行系統(tǒng)BLM模型介紹

執(zhí)行力四大特征:系統(tǒng)性、全員性、操作性、堅韌性

執(zhí)行力的三個流程:戰(zhàn)略流程、運營流程,人員流程

三、解決執(zhí)行力問題的宏觀思路

高層執(zhí)行力:戰(zhàn)略明確、步驟清晰

中層執(zhí)行力:轉換角色、激活團隊

基層執(zhí)行力:增加動力,減少阻力

案例研討:華為的成功秘訣:三分戰(zhàn)略、七分執(zhí)行,正確的戰(zhàn)略是打仗打出來的。

案例研討:杰克.韋爾奇如何解決GE的執(zhí)行力問題?

第二部分 個人執(zhí)行力提升

個人執(zhí)行力低下的六大原因

為誰工作不清晰

有了目標沒行動

工作之前不準備

進度總是往后拖

凡事都要自己做

完成之后不總結

二、個人執(zhí)行力概要

什么是個人執(zhí)行力?

有效利用資源,保質、保量、按時把目標轉化成結果的能力

執(zhí)行力三要素:能力、意愿、結果

個人執(zhí)行力提升系統(tǒng)模型分析

1.高效的溝通

2.明確的目標和階段性目標

3.詳細的計劃

4.時間管理技巧

5.大量的行動

6.堅持到底

7.不斷更新

第三部分 組織執(zhí)行力提升

一、中層執(zhí)行力提升關鍵要素分析

心態(tài)方面:不想嚴格管理

缺少科學的監(jiān)督考核機制?

執(zhí)行的過程過于繁瑣

缺乏目標管理及任務分解方法

缺乏團隊文化建設

缺乏高效的激勵及獎懲制度

二、組織執(zhí)行力概要

把戰(zhàn)略、決策轉化成結果的滿意度、精確度以及速度,是一項系統(tǒng)工程,是管理的不斷優(yōu)化,是文化的建設與演進。

三、中層執(zhí)行力提升系統(tǒng)模型分析

1:理解上級意圖

公司戰(zhàn)略澄清和戰(zhàn)略解碼

2:設定工作重點

季度重點工作和月度重點工作模板

3:明確執(zhí)行抓手

目標分解工具OGSMT實操

計劃預案分析表

4:建設執(zhí)行組織

基于關鍵任務的排兵布陣方法

基于關鍵任務的員工能力提升方法

基于關鍵任務的組織氛圍營造方法

5:付諸實際行動

6:校正執(zhí)行偏差

里程碑管理法

三三制滾動監(jiān)控法

7;確保執(zhí)行成果

8:完善執(zhí)行體系

復盤四步法

案例研討:為什么要設定里程碑目標?

案例研討:如何優(yōu)化群體行為規(guī)范?

案例研討:PDCA循環(huán)在管理中的應用(模板)

案例研討:某500強公司非物質激勵實例

案例研討:華為某項目目標分解到計劃執(zhí)行實例(模板)

案例研討:某高科技企業(yè)A事業(yè)部年度經營計劃管控實例

 

 

 

講師介紹

馮南石 老師

中英文雙語授課講師

獲北京師范大學管理學博士、武漢大學碩士學位

清華大學總裁班、中山大學管理學院、華南理工大學EDP及EMBA班客座講師

BLM戰(zhàn)略執(zhí)行力學院資深咨詢師

AACTP國際認證行動學習教練

深圳華為高級項目經理、產品總監(jiān)、內訓講師

中興通訊資深產品線總監(jiān)、管理咨詢師、高級講師

走訪30多個國家實施市場化運作,對新業(yè)務團隊的操盤有豐富的經驗

2017年出版暢銷書《華為高效工作法》

對互聯(lián)網(wǎng)時代技術變革下的人員管理有深刻的洞察,2014年高等教育出版社出版的教科書《物聯(lián)網(wǎng)技術導論》第二作者,主編《智慧城市》和《智能交通》兩個模塊

【實踐經歷】                     

2014年至今:年均授課量超過120天

并作為核心管理咨詢顧問曾負責:

中興通訊企業(yè)文化建設、任職資格與績效優(yōu)化項目;

上海寶武集團寶信軟件BLM戰(zhàn)略執(zhí)行力訓戰(zhàn)營;

深圳華夏龍戰(zhàn)略解碼與年度經營計劃訓戰(zhàn)營;

東莞深鵬電子戰(zhàn)略解碼與年度經營計劃訓戰(zhàn)營;

吉利研究院BLM戰(zhàn)略執(zhí)行力訓戰(zhàn)營;

東莞百分百集團戰(zhàn)略解碼與年度經營計劃訓戰(zhàn)營。

武漢金控集團績效薪酬優(yōu)化項目;

東莞市水務投資集團戰(zhàn)略解碼項目、績效與薪酬優(yōu)化項目;

江西郵儲銀行薪酬績效管理咨詢;

四川省金港科技服務(集團)有限公司戰(zhàn)略、組織、人力、企業(yè)文化咨詢;

武漢東湖高新企業(yè)文化建設、人力資源優(yōu)化項目;

 

2006-2013年任中興通訊服務產品團隊科長、總工、部長、總監(jiān)等,帶領100人的技術團隊負責產品推廣以及服務銷售等工作 ,帶領團隊成員成功推動了廣東移動、湖北電信、河南聯(lián)通等多個省公司服務集采項目的中標和后期交付;同時任中興通訊管理服務部資深管理咨詢師、高級講師,負責中興通訊內外部領導力、職業(yè)力提升項目的策劃和實施,為中興通訊管理研究室汲取并總結了30多家著名企業(yè)的成功管理經驗。

2004-2006年任華為區(qū)域產品總監(jiān),帶領30人的技術團隊負責產品推廣及銷售等工作;成功推動了無線產品在歐洲市場和國內沿海發(fā)達地區(qū)的全面突破;同時,兼任華為培訓中心(華為大學)講師,為華為成功培養(yǎng)了近200名優(yōu)秀的中層管理者。

2000-2004年任華為研發(fā)部和海外事業(yè)部售前技術經理、大項目經理,帶領20人的項目團隊負責通信產品研發(fā)、技術應標支持、產品方案宣講等工作。帶領團隊成員完成德國電信、意大利電信全國網(wǎng)項目策劃及交付,廣東移動全省網(wǎng)項目策劃及交付,推動了北非三國埃及、突尼斯、阿爾及利亞無線產品的整體突破。

在華為和中興通訊任職期間,還曾走訪了美國、法國、土耳其、印度、伊朗、阿爾及利亞、尼日利亞等30多個國家和地區(qū),實施服務產品的市場推廣、應標及交付等工作,成功推動了德國E-plus全國網(wǎng)培訓項目、埃塞俄比亞和中國政府聯(lián)合實施的“千人培訓計劃”項目、南非CellC服務采購項目、香港CSL培訓集采等項目的市場成功運作。

 

馮老師堅持認為管理就是實踐,堅持從理論到具體執(zhí)行方法、步驟和工具;課程融理念、技巧、案例為一體,授課深入淺出、案例豐富、以互動性強見長、以內容互動而非形式互動,被學員譽為“最能形象生動演繹干貨的老師!”

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