
方明 老師
- 關(guān)注者:人 收藏?cái)?shù):人
- 所在地區(qū): 湖北 武漢
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域:領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力 服務(wù)力 TTTMTP
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī):

方明老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)

方明老師公開(kāi)課
當(dāng)責(zé)?領(lǐng)導(dǎo)——達(dá)成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)時(shí)間:4月2324日地點(diǎn):武漢培訓(xùn)費(fèi)用:6880元授課對(duì)象:競(jìng)爭(zhēng)性行業(yè)、企業(yè)中高層 管理團(tuán)隊(duì)成員。課程背景:職場(chǎng)當(dāng)責(zé)研究中心與數(shù)千家公司合作的調(diào)查結(jié)果顯示:許多企業(yè)的裹足不前,甚至轟然崩塌,都與管理者不懂、不愿、不能引導(dǎo)員工積極地當(dāng)責(zé)有關(guān)。作為領(lǐng)導(dǎo)者,當(dāng)你的成功和聲譽(yù)依賴于他人的表現(xiàn)時(shí),如何管理期望,引導(dǎo)他人當(dāng)責(zé),就變成了一件具有風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的事情?!懂?dāng)責(zé)?領(lǐng)導(dǎo)》就是幫助領(lǐng)導(dǎo)者以積極且有原則的方式,成功地引導(dǎo)他人當(dāng)責(zé)?!懂?dāng)責(zé)?領(lǐng)導(dǎo)》圍繞強(qiáng)大的雙環(huán)模型?建立,其中外環(huán)幫助領(lǐng)導(dǎo)者形成“可構(gòu)建的、可達(dá)成的、易傳播的和可衡量的”期望,這是一個(gè)簡(jiǎn)單但卻革命性的過(guò)程,確保
方明我要報(bào)名
當(dāng)責(zé)?戰(zhàn)略——達(dá)成關(guān)鍵共識(shí)的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)時(shí)間:2025年2月2728日地點(diǎn):武漢培訓(xùn)費(fèi)用:6880元授課對(duì)象:競(jìng)爭(zhēng)性行業(yè)、企業(yè)中高層 管理團(tuán)隊(duì)成員。課程背景:職場(chǎng)當(dāng)責(zé)研究中心與數(shù)千家公司合作的調(diào)查結(jié)果顯示:作為員?,在組織中?作,最苦惱的是什么?作為領(lǐng)導(dǎo),在引領(lǐng)組織發(fā)展的道路上,最頭疼什么?員?苦惱戰(zhàn)略不清晰,?作重?經(jīng)常?變?cè)僮?。領(lǐng)導(dǎo)頭疼戰(zhàn)略沒(méi)共識(shí),好像戰(zhàn)略永遠(yuǎn)都是?板的事。當(dāng)責(zé)戰(zhàn)略,不是憑個(gè)?的直覺(jué)和感覺(jué),也不是?板??堂,更不是靠?個(gè)?來(lái)定?向。《當(dāng)責(zé)? 戰(zhàn)略》,是?科學(xué)的?法論,促動(dòng)關(guān)鍵成員集思?益,?起探詢屬于我們的未來(lái)。培訓(xùn)目標(biāo):1、探尋文化基因,激發(fā)團(tuán)隊(duì)共識(shí);2、聚焦關(guān)鍵客戶,優(yōu)化產(chǎn)