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張志強(qiáng)老師
張志強(qiáng) 老師
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:項(xiàng)目管理
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
張志強(qiáng)老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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張志強(qiáng)

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張志強(qiáng)

張志強(qiáng)老師簡(jiǎn)介

張志強(qiáng)老師

Ph.D、高級(jí)工程師、戰(zhàn)略管理&產(chǎn)品項(xiàng)目管理專家

PMP ?、NPDP、ACP、人社部企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)理認(rèn)證

上海清暉/東方瑞通PMP講師

博瑞智創(chuàng)/高登咨詢特邀講師

2018年5月中國(guó)PMO大會(huì)演講嘉賓

2018年10月中國(guó)PMI大會(huì)演講嘉賓

國(guó)標(biāo)委項(xiàng)目管理專業(yè)人員能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)組成員

北理工機(jī)械與車輛學(xué)院兼職博導(dǎo)

西安交大青島研究院特聘研究員

軍民融合科技項(xiàng)目評(píng)估咨詢專家

中關(guān)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師


職業(yè)背景:

     博瑞智創(chuàng)/Benz/Foton         精益管理&流程管理Adviser  2019~至今

     B-GROUP審計(jì)組專家         企業(yè)經(jīng)營(yíng)&產(chǎn)品項(xiàng)目管理評(píng)估  2020~2020

     B-ATC(商品企劃)           主任ENGINEER             2018~2019

     B-ORV(項(xiàng)目管理)           項(xiàng)目管理PM               2014~2018

     Northern vehicle 北方車輛    戰(zhàn)略&科研管理&標(biāo)準(zhǔn)化      2010~2013

     Northern vehicle 北方車輛    認(rèn)證&項(xiàng)目管理              2002~2009

     海康保險(xiǎn)/合眾保險(xiǎn)            保險(xiǎn)理財(cái)經(jīng)理                2001~2002

     北京航空航天大學(xué)(汽車工程) 博士                        2008~2013

     北京航空航天大學(xué)(汽車工程) 碩士                        2005~2007

     西安交通大學(xué)(法律)         輔修                        1999~2002

     西安交通大學(xué)(汽車工程)     本科                        1998~2002


主講課程:

《PMP&項(xiàng)目管理》

《NPDP&產(chǎn)品管理》

《ACP&敏捷管理》

《邏輯學(xué)》

《金字塔原理》

《問(wèn)題分析與解決》

《項(xiàng)目管理精要》

《初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理認(rèn)證》

《新產(chǎn)品開發(fā)管理》

《汽車新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目過(guò)程管理》

《汽車新產(chǎn)品開發(fā)全價(jià)值鏈精益管理》

授課風(fēng)格:

     講課精于邏輯,深入淺出,條理清楚,層層剖析,環(huán)環(huán)相扣,論證嚴(yán)密,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),用思維的邏輯力量吸引學(xué)生的注意力,用思維的邏輯順序控制課堂教學(xué)進(jìn)程。整個(gè)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)就像一種設(shè)計(jì)好的程序,過(guò)渡自然,組織嚴(yán)密,搭配合理,有條不紊。

     講課精于技巧,充滿著機(jī)智,各種方法、技巧運(yùn)用自如,恰到好處,并絲毫不帶有雕琢的痕跡。講解、分析、論證時(shí),思路清晰;提問(wèn)、討論、練習(xí)時(shí),針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,照顧到學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受能力,體現(xiàn)對(duì)學(xué)員的透徹了解及對(duì)教學(xué)方法的合理運(yùn)用和對(duì)知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的準(zhǔn)確把握。

     講課情緒飽滿,關(guān)注學(xué)員的期望,充滿著對(duì)人的高度尊重的信賴。講到動(dòng)情之處,往往情緒高漲,慷慨激昂,滔滔不絕,扣人心弦,給人以震撼人心的力量,引起學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴,在理解、溝通的前提下,共同營(yíng)造出一種渴求知識(shí)、探索真理的熱烈氣氛。

     講課詼諧幽默,生動(dòng)形象,動(dòng)人心弦,一個(gè)生動(dòng)形象的比喻,猶如畫龍點(diǎn)睛,給學(xué)生開啟智慧之門;一種恰如其分的幽默,引來(lái)學(xué)生會(huì)心的微笑,如飲一杯甘醇的美酒,給人以回味和留戀;實(shí)踐案例不時(shí)穿插于講述中間,給人以思考和警醒。學(xué)員心情舒暢、樂(lè)于學(xué)習(xí),在輕松、愉快和笑聲中獲得人生的啟迪,獲得心智的訓(xùn)練,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為心領(lǐng)神會(huì)、主動(dòng)思考。

     講課親切自然,樸實(shí)無(wú)華,沒(méi)有矯揉造作,也不刻意渲染,而是娓娓而談,細(xì)細(xì)道來(lái),在一種平等、協(xié)作、和諧的氣氛下,進(jìn)行默默的情感交流,將對(duì)知識(shí)的渴求和探索融于簡(jiǎn)樸、真實(shí)的教學(xué)情景之中,學(xué)生在靜靜的思考、默默的首肯中獲得知識(shí)。

培訓(xùn)過(guò)的部分客戶

     汽車行業(yè):奔馳汽車、現(xiàn)代汽車、東風(fēng)本田、福田汽車、吉利汽車、一汽紅旗、一汽奔騰、北京汽車、東風(fēng)乘用車、東風(fēng)商用車、東風(fēng)汽車汽車中心、阿爾特、三電空調(diào)、德科斯米爾

     IT信息:凱捷咨詢、震坤行、美團(tuán)網(wǎng)、聯(lián)通華盛、開易科技、優(yōu)刻得科技、三塊在線

     工程領(lǐng)域:中國(guó)國(guó)際工程、凱諦斯、華為技術(shù)、大族激光、新松機(jī)器人、中移物聯(lián)網(wǎng)

     綜合服務(wù):中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)郵政、匯豐銀行、渣打銀行、德意志銀行、法國(guó)巴黎銀行、沈飛民機(jī)、沈飛國(guó)際

     醫(yī)療服務(wù):天智航、水木東方醫(yī)用機(jī)器人創(chuàng)新中心、艾多美、艾昆維

    

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