祖維龍老師  職場效能提升教練

AACTP國際注冊培訓(xùn)師

云南大學(xué)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”

中國管理科學(xué)學(xué)會認(rèn)證創(chuàng)新引導(dǎo)師

全國培訓(xùn)師推優(yōu)大賽全國總決賽“最佳課程呈現(xiàn)獎”得主

曾任：伊利實(shí)業(yè)集團(tuán)（中國500強(qiáng)） | 北京大區(qū)銷售主管

曾任：云南九機(jī)科技有限公司 | 教研部負(fù)責(zé)人

?思維雙證講師：左圓右方·創(chuàng)新思維?認(rèn)證講師、東尼博贊思維導(dǎo)圖認(rèn)證講師

?擅長領(lǐng)域：問題分析解決、高效溝通、公眾演講、結(jié)構(gòu)化思維、創(chuàng)新思維、思維導(dǎo)圖等

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

祖老師多年專注于職場效能提升訓(xùn)練，擅長將思維技術(shù)融入到企業(yè)人才培養(yǎng)、職場技能提升當(dāng)中：

01-曾任職于伊利|北京大區(qū)銷售主管

→ 曾為提升區(qū)域銷售，帶領(lǐng)團(tuán)隊成員開展市場調(diào)研，與供應(yīng)商打造新陳列位、制定新促銷政策，同時優(yōu)化服務(wù)營銷流程，減少成交中的障礙點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域商超銷售提升25%，斬獲伊利集團(tuán)“最佳新人獎”。

→ 曾運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維中自上而下的框架，梳理產(chǎn)品包裝流程，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品包裝流程存在重復(fù)性工作問題，立即制定產(chǎn)品包裝優(yōu)化方案并執(zhí)行落地，實(shí)現(xiàn)倉儲部門的降本增效，節(jié)省包裝成本3萬/月，獲得相關(guān)部門嘉獎。

→ 從全局思維出發(fā)，為新員工制定360°職場能力提升計劃并執(zhí)行，幫助新員工快速適應(yīng)職場，實(shí)現(xiàn)新人入職1月內(nèi)可獨(dú)立負(fù)責(zé)商超對接；

02-曾任職于云南九機(jī)科技|教研負(fù)責(zé)人

→曾通過不定期駐點(diǎn)跟訪，員工訪談等方式深入九機(jī)科技業(yè)務(wù)部門，剖析業(yè)務(wù)流程中存在的漏洞問題、優(yōu)化一線業(yè)務(wù)部門客戶接待流程，助力解決內(nèi)部溝通障礙，促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作。

→主導(dǎo)九機(jī)科技“入模子計劃”，通過訪談（受訓(xùn)對象上級-受訓(xùn)對象-受訓(xùn)對象下級）梳理初中級管理崗位核心素質(zhì)及技能，新建人才儲備池（沿用至今），并協(xié)同開發(fā)管理效能、服務(wù)營銷、客戶接待等領(lǐng)域技能提升課程，為企業(yè)的人才培養(yǎng)體系奠定基礎(chǔ)

→針對九機(jī)科技員工工作效能提升中的問題，精粹公司優(yōu)秀案例，撰寫案例庫留存企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，以及研發(fā)高適配的企業(yè)課程，課程學(xué)員評分平均達(dá)4.99（5分滿分）。

→以“分析需求-明確目標(biāo)-計劃培訓(xùn)-實(shí)施培訓(xùn)-評估培訓(xùn)”為主導(dǎo)，建立云南九機(jī)培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)從0到月均20+場的提升，賦能企業(yè)員工，促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展，曾為九機(jī)科技開展《新員工培訓(xùn)-職場四力模型》《溝通華爾茲-讓職場溝通高效輕松》等課程70+期

主講課程：

《問題分析與解決5步法》

《結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)》

《思維導(dǎo)圖在職場中的運(yùn)用》

《創(chuàng)新工坊——大的突破從小的創(chuàng)新開始》

《公眾演講——表達(dá)力也是生產(chǎn)力》

《溝通華爾茲——讓職場溝通高效輕松》

授課風(fēng)格：

■ 科學(xué)有效：基于扎實(shí)的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，能讓課程內(nèi)容更加落地，真正做到培訓(xùn)助力業(yè)務(wù)發(fā)展

■ 寓教于樂：課程內(nèi)容設(shè)計深入淺出，善于結(jié)合學(xué)員的行業(yè)、崗位和學(xué)習(xí)需求，個性化設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)得懂、學(xué)得會、學(xué)后用的培訓(xùn)效果

■ 引導(dǎo)思考：利用教練技術(shù)讓學(xué)員獲取知識的同時進(jìn)行發(fā)散思考，做到培訓(xùn)促進(jìn)業(yè)績改善

■ 高效互動：堅持“以學(xué)員為中心”，通過引導(dǎo)技術(shù)，使學(xué)員帶著疑問來，拿著解決方案走

■ 啟發(fā)行動：踐行“做到才是學(xué)到”在課堂中深度演練，讓學(xué)員邁出行動和改變的第一步

部分曾服務(wù)客戶：

金融：中國平安、招商銀行、中國銀行、民生銀行、橙信財富、前海金融、金證股份……

基建：南方電網(wǎng)文山分公司、南方電網(wǎng)曲靖分公司、曲靖超高壓電力公司、中航國際、中航地產(chǎn)、鹽田港、中建國際……

制造/電子：富士康集團(tuán)、柔宇科技、TCL、華為財管部、云南北方奧雷德光電科技、康舒電子有限公司……

其他：中國移動江蘇分公司、中國鐵投、中國煙草涼山州分公司、順豐集團(tuán)、華潤置地、佳兆業(yè)、民治街道辦、仙湖植物園、云南大學(xué)、昆明理工大學(xué)、云南師范大學(xué)……

部分客戶評價：

老師講的內(nèi)容很接地氣，而且輔導(dǎo)過程中能引導(dǎo)我們不斷思考優(yōu)化，而且課堂的互動都很吸引人，把一些晦澀的概念講得有趣而且容易理解，這期青年干部班的同學(xué)都覺收獲特別大，休息時間都在討論課程內(nèi)容。

——中車鐵投人力  李經(jīng)理

我們今年的新員工培訓(xùn)希望有一些不一樣的課程，老師的《職場表達(dá)工作坊》就跟傳統(tǒng)課程不太一樣，把大部分時間給到學(xué)員練習(xí)，現(xiàn)場熱火朝天，而且老師能關(guān)聯(lián)一些年輕人喜歡的話題做討論，激發(fā)了很多同學(xué)的積極參與，課間還耐心解答同學(xué)們的疑惑。

——中國移動人力  張經(jīng)理

老師課程中講到的關(guān)于表達(dá)的一些點(diǎn)讓我很受啟發(fā)，其實(shí)自己之前也有學(xué)習(xí)過這類內(nèi)容，不過在課堂上才算真的理解打通了。練習(xí)中給的點(diǎn)評特別中肯，一下就悟到了的感覺。老師的感染力還很強(qiáng)，一直聽得很開心。

——中國煙草學(xué)員  趙經(jīng)理

這是我們最近組織培訓(xùn)當(dāng)中課堂參與度最高的課程，知識點(diǎn)非常新穎，設(shè)置的練習(xí)和討論都能把人帶入其中。面對這么多不同層級的學(xué)員也能很好把大家的關(guān)注點(diǎn)聚合起來，大家都很投入。

——奧雷德總經(jīng)理  張總