張巖 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：生產(chǎn)管理 現(xiàn)場管理 質(zhì)量管理 精益生產(chǎn) 生產(chǎn)采購
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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張巖老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課 程 四：學(xué)習(xí)與超越——建立不斷自我超越的學(xué)習(xí)型組織培訓(xùn)對象：有需求的部門、車間、班組負(fù)責(zé)人及其他現(xiàn)場管理人員（企業(yè)班組長、后備 班組長、質(zhì)管員、維修保養(yǎng)員、操作人員）本課程四個內(nèi)容：1、為什要建立學(xué)習(xí)型組織；2、什么是學(xué)習(xí)型組織；3、如何建立學(xué)習(xí)型組織；4、如何評價和測量學(xué)習(xí)能力和效果一、為什么要建立學(xué)習(xí)型組織 ——世界進步之快 ——可笑的預(yù)言 ——企業(yè)優(yōu)勝劣汰二、所有組織必須成為學(xué)習(xí)型組織的理由 1、全球經(jīng)濟一體化所帶來的前所未有的競爭挑戰(zhàn) 2.學(xué)習(xí)是全面提升個人及集體競爭力的唯一途徑，因而也是班組生存與發(fā)展的前提與基礎(chǔ) (1)知識的重
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課 程二：企業(yè)動力的倍增——如何有效激勵員工課程對象： 培訓(xùn)對象：高層/中層/基層管理人員課程目標(biāo)： 掌握激勵原理及運用要點 學(xué)習(xí)激勵需求的診斷方法掌握各種有效的激勵方式與技巧 熟悉激勵體系的設(shè)計要點課程收益： 從理論和實踐層面領(lǐng)會學(xué)習(xí)激勵部屬的技巧培訓(xùn)方式: 主題講座、案例分析、小組討論、游戲體驗、現(xiàn)身說法及經(jīng)驗分享培訓(xùn)時間: 1-2天課程大綱：第一部分 企業(yè)為什么要重視員工的激勵？現(xiàn)代管理者的新挑戰(zhàn)成功企業(yè)管理的四大要素領(lǐng)導(dǎo)與員工角色的對立統(tǒng)一管理之道：科學(xué)與人性職業(yè)經(jīng)理常見的錯誤觀點第二部分 激勵的一般原理動機與激勵的概念馬斯洛的需要層次理論需求層次理論的推論弗雷德理克.赫茨伯格的
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課 程 四：如何帶好班組長授課對象：車間主任及以上管理人員培訓(xùn)目的：指導(dǎo)班組長等一線管理者的甄選、培養(yǎng)。班組管理模式及班組建設(shè)是各層次管理者的重要職責(zé)，指導(dǎo)大家特別是部門經(jīng)理（車間主任、工段長）人力資源管理人員了解班組長甄選、培養(yǎng)的基本準(zhǔn)則和方法，幫助分析企業(yè)應(yīng)提供什么樣的政策、制度、環(huán)境第一講、應(yīng)對新時代多變市場對班組要求與以往有著的極大差別——甚至班組興則企業(yè)興 ，班組弱則企業(yè)衰（管好班組的重要性、新的市場環(huán)境需要什么樣的班組） 1、新的市場環(huán)境要求全技能的班組 2、新的市場環(huán)境要求善于應(yīng)變的班組 3、新的市場要求具有自主管理能力的班組（才能使班組
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課 程五：如何養(yǎng)成企業(yè)的高效執(zhí)行課程背景： 沒有執(zhí)行力，再出色的戰(zhàn)略也是美夢一場！沒有有效的執(zhí)行，就沒有成功！ 有效執(zhí)行作為一種思考方法和操作技巧已經(jīng)風(fēng)靡全世界管理界。對于任何組織來說，有效執(zhí)行不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)者的事，也不僅僅是員工的事，而是整個組織的核心任務(wù)。世界級管理大師曾告訴我們：“如果你的企業(yè)還沒有建立‘有效執(zhí)行’的組織架構(gòu)，可能已經(jīng)有點晚了。 本課程將帶領(lǐng)您透析執(zhí)行力對企業(yè)的影響，幫助企業(yè)構(gòu)建超級的執(zhí)行性組織，從而走出管理的誤區(qū)，為企業(yè)的長足發(fā)展奠定基礎(chǔ)。課程收益1、理解正確的執(zhí)行定義、掌握執(zhí)行力的本質(zhì)特征2、熟悉執(zhí)行的四大核心要素3、有效規(guī)避執(zhí)行過程中的誤區(qū)4、掌握
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課 程 六：生產(chǎn)作業(yè)的品控管理（食品企業(yè)適用）培訓(xùn)對象：企業(yè)班組長、后備班組長、現(xiàn)場管理人員（質(zhì)管員、維修保養(yǎng)員、操作人員 ）培訓(xùn)目的： 1. 更新并使班組長和現(xiàn)場管理者已有知識、經(jīng)驗條理化； 2、補充所欠缺的知識和技能，全面了解和掌握班組管理的基本知識和技能； 3、建立科學(xué)的思維模式。課程內(nèi)容： 課程說明：生產(chǎn)品控系統(tǒng)覆蓋了加工制造的全過程——包括檢驗、化驗和生產(chǎn)過程監(jiān)控?！ ∷鼘λ性?、輔料、包裝材料、半成品、成品進行檢驗和化驗，并對加工程序、方法及相關(guān)因素進行管理和規(guī)定。把握不合格的原輔料物品不進入加工環(huán)節(jié)，不合格半成品不流入下道加
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課 程 十一：現(xiàn)場作業(yè)與質(zhì)量管理培訓(xùn)對象：品控經(jīng)理、品管員（中控員）、車間主任、現(xiàn)場管理人員（企業(yè)班組長、后 備班組長、質(zhì)管員、維修保養(yǎng)員、操作人員）培訓(xùn)目的： 1. 更新并使現(xiàn)場管理者已有知識、經(jīng)驗條理化； 2、補充所欠缺的知識和技能，全面了解和掌握班組管理的基本知識和技能； 3、建立科學(xué)的思維模式。課程內(nèi)容：講座共分兩個部分 第一部分 班組的質(zhì)量管理 第一講 什么是質(zhì)量 第二講 質(zhì)量的進化過程 第三講 質(zhì)量的價值