《降本增效的工具方法應用技巧》課 時： 兩天（共12課時）培訓對象：管理人員等培訓師：孫瑞課程研發(fā)背景：? 很多企業(yè)都把降本增效作為發(fā)展的一個重要立足點，也當做經(jīng)營管理的一項重要目標。但在實際工作和管理過程中，從公司層面到一線管理人員，都存在一定的誤區(qū)，而且導致很多錯誤的做法，如何正確認識這個問題，找到適合自己的降本增效的途徑和方法工具，在工作中真正實現(xiàn)降本增效，這是本課程研發(fā)的初衷。? 降本增效并不是簡單地削減成本或者控制一切投入，它更關注的是資源配置的合理性、工作中方式方法使用能否發(fā)揮最大效果、避免不必要的浪費，只有員工明確了降本增效的本質意義，才能更好的結合自己的工作去落實它。? 課程將

 孫瑞查看詳情

《降本增效的工具方法及應用技巧》課 時： 兩天（共12課時）培訓對象：管理人員培訓師：孫瑞課程研發(fā)背景：? 很多企業(yè)都把降本增效作為發(fā)展的一個重要立足點，也當做經(jīng)營管理的一項重要目標。但在實際工作和管理過程中，從公司層面到一線管理人員，都存在一定的誤區(qū)，而且導致很多錯誤的做法，如何正確認識這個問題，找到適合自己的降本增效的途徑和方法工具，在工作中真正實現(xiàn)降本增效，這是本課程研發(fā)的初衷。? 降本增效并不是簡單地削減成本或者控制一切投入，它更關注的是資源配置的合理性、工作中方式方法使用能否發(fā)揮最大效果、避免不必要的浪費，只有員工明確了降本增效的本質意義，才能更好的結合自己的工作去落實它。? 課程將

 孫瑞查看詳情

對標管理能力系列培訓《運用對標管理提升班組建設能力》課 時： 兩天（12課時）培訓對象：班組長、部門主管、中基層管理者、后備管理人員、骨干員工等培訓師：孫瑞課程背景：? 本課程重點針對企業(yè)班組長等執(zhí)行層面管理者設置，他們的工作重點是管理并帶領自己的團隊努力完成工作計劃和各項任務，同時在“保質保量保時”的基礎上提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，促進執(zhí)行層面的團隊自主且良好的運轉，這其中需要管理者們具備有針對性的管理知識和實戰(zhàn)技能，能夠充分調動員工的積極性，對員工進行合理的督導、管理和激勵，將團隊的管理標準落實并細化。標桿管理針對解決上述問題、全面提升班組管理能力方面將提供最佳理念與工具方法體系。?

 孫瑞查看詳情

塑造職業(yè)化形象——公司禮儀實務課 時：一天（共6課時）培訓對象： 企業(yè)辦公職員、新入職員工、服務人員、銷售人員、客戶關系管理人員等培訓師：孫瑞 老師課程目的與學員收益：? 使學員認識到禮儀與職業(yè)形象的重要關系，了解一般的公司倫理和職場道德規(guī)范，掌握最樸實并實用的禮儀原則，調整與人交往、在職場生存和發(fā)展的心態(tài)與視角；? 了解公司內部日常辦公禮儀的行為規(guī)范，學習禮貌用語、行動、儀表、著裝、團隊協(xié)作、客戶接待等不同的工作場景下的禮儀標準，掌握待人、處事、接物的禮儀準則，改善學員的職業(yè)形象，提高學員自身的工作修養(yǎng)和企業(yè)的禮儀水準。課程特點：培訓主要采用講解、案例分析、相關游戲活動等綜合教學方法，視現(xiàn)場

 孫瑞查看詳情

《企業(yè)培訓體系建設與培訓管理創(chuàng)新》課程研發(fā)背景：培訓是企業(yè)人才發(fā)展、戰(zhàn)略得以實施的重要工作，越來越多的企業(yè)開始重視培訓，每年在培訓上的投入也日益增多。隨著培訓工作的開展，對培訓管理者提出了越來越多的要求：培訓有沒有科學的管理流程，怎樣做才能更為專業(yè)化？怎么做才能更好的了解培訓的需求，如何進行學員的培訓調查？領導對培訓的期望很高，如何提高培訓的效果？企業(yè)存在的工學矛盾有更好的辦法解決嗎？培訓資源太多，如何選擇適合我們企業(yè)的？企業(yè)那么大，培訓規(guī)劃怎樣才能落實到位并見到實效？是不是所有的企業(yè)都應該建立完善的培訓體系才能確保培訓順利發(fā)展？。。。。。。有太多的問題，企業(yè)的培訓管理人員都想得到答案。本課程

 孫瑞查看詳情

《職業(yè)素養(yǎng)提升與陽光心態(tài)塑造》課 時：一天，共6小時培訓對象： 服務業(yè)部門主管、營業(yè)廳或門市主管、優(yōu)秀后備主管、各級員工等。培訓師：孫瑞課程目標：? 了解市場經(jīng)濟下的環(huán)境變化與挑戰(zhàn)，理解做好職業(yè)需要面對的壓力與要求，培養(yǎng)健康的職業(yè)觀；? 認識服務職業(yè)的重要性、調整工作心態(tài)，改善心智模式，樹立正確的思維價值觀、責任觀、工作觀、服務觀等，能夠以積極、開闊的發(fā)展眼光面對工作和生活，培養(yǎng)良好的工作作風；? 對職業(yè)化的工作技能、職業(yè)素養(yǎng)及道德操守、職業(yè)心態(tài)等幾大方面進行分別學習，有利于系統(tǒng)理解和掌握當今社會發(fā)展和企業(yè)競爭對于工作者的高標準要求，提高學員的自我發(fā)展意識；? 樹立職業(yè)規(guī)劃的意識，理解職業(yè)發(fā)展

 孫瑞查看詳情