一、APQP的簡(jiǎn)介1.1APQP的定義1.2APQP帶來的效益1.3APQP規(guī)劃時(shí)程表二、計(jì)劃、定義專案2.1顧客聲音2.2經(jīng)營(yíng)計(jì)劃及營(yíng)銷策略2.3產(chǎn)品及過程標(biāo)桿者的資料2.4產(chǎn)品，過程假設(shè)2.5產(chǎn)品可靠性分析2.6顧客輸入，設(shè)計(jì)目標(biāo)及初期流程圖三、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和產(chǎn)品開發(fā)3.1設(shè)計(jì)DFMEA3.2制造能力與組裝的設(shè)計(jì)3.3設(shè)計(jì)審查及驗(yàn)證3.4建立管制計(jì)劃3.5工程圖面及工程規(guī)格3.6新設(shè)備工模具的要求四、過程設(shè)計(jì)和開發(fā)驗(yàn)證4.1包裝標(biāo)準(zhǔn)4.2產(chǎn)品及過程質(zhì)量體系檢查4.3制造流程圖4.4工廠布置計(jì)劃4.5特性矩陣4.6PFEME4.7量產(chǎn)前管制計(jì)劃4.8作業(yè)指導(dǎo)書及MSA4.9PPK及包裝規(guī)格五、產(chǎn)

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課程大綱：部分、五型班組是什么？1、五型班組概述2、推行五型班組的重要意義第二部分、責(zé)任心和班組文化建設(shè)，心理調(diào)整1、責(zé)任—種強(qiáng)烈的使命感2、員工的六大責(zé)任3、人注定要負(fù)責(zé)人4、班組文化建設(shè)思路5、班組文化建設(shè)展開6、調(diào)整心態(tài)，重塑自我案例：某國(guó)有企業(yè)班組文化建設(shè)案例案例討論：感恩的心在目前經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的解讀第三部分、技術(shù)創(chuàng)新型班組的創(chuàng)建◆ 技術(shù)創(chuàng)新在鐵路行業(yè)中的作用◆ 班組在技術(shù)創(chuàng)新的重要◆ 創(chuàng)新思維塑造◆ 班組技術(shù)創(chuàng)新工作的開展◆ 班組如何有效激發(fā)班組的創(chuàng)新意識(shí)◆ 技術(shù)創(chuàng)新小組活動(dòng)組織與開展案例：某港口班組技術(shù)創(chuàng)新案例案例：某世界500強(qiáng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)案例第四部分、本質(zhì)安全型班組的創(chuàng)建◆

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課程大綱：天Oslash;#61492;解決問題的概念和特征u什么是問題u什么是解決問題u有效/無效解決問題的特征是什么Oslash;#61492;問題解決團(tuán)隊(duì)建設(shè)簡(jiǎn)介u解決問題的團(tuán)隊(duì)建設(shè)u問題解決小組的活動(dòng)特點(diǎn)u如何確保小組的成功Oslash;#61492;解決問題的結(jié)構(gòu)化模式及工具Oslash;鑒別和選擇問題鑒別問題區(qū)域，明確定義問題u課題的來源u如何自選課題u如何定義問題u頭腦風(fēng)暴法廣泛的收集創(chuàng)新觀念Oslash;把握現(xiàn)狀找出問題癥結(jié)u為什么要把握現(xiàn)狀u如何把握現(xiàn)狀u找出問題癥結(jié)u層別法找出問題癥結(jié)u柏拉圖找出問題癥結(jié)u以客戶的實(shí)際問題來進(jìn)行層別法和柏拉圖練習(xí)與評(píng)點(diǎn)Oslash;鑒別根本

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部分：簡(jiǎn)介：1、5S不能堅(jiān)持的理由分析2、為什么需要“XS3、5S開展的五統(tǒng)一4、5S的來源與5S的管理5、5S的發(fā)展6、未推行前的不良現(xiàn)象→儀容不整或穿著不整的工作人員→機(jī)器設(shè)備擺放不當(dāng)→機(jī)器設(shè)備保養(yǎng)不良→原料、半成品、成品、整修品、報(bào)廢品隨意擺放→工具亂擺放→運(yùn)料通道不當(dāng)→工作人員的座位或坐姿不當(dāng)7、八大浪費(fèi)8、5S會(huì)給企業(yè)帶來什么→提高企業(yè)形象→減少浪費(fèi)→安全有保障→是標(biāo)準(zhǔn)化的推動(dòng)者→增加員工的歸屬感9、八零工廠→5S活動(dòng)備忘要點(diǎn)→企業(yè)內(nèi)的不良現(xiàn)象→企業(yè)內(nèi)的不良想法→有助于落實(shí)如管理項(xiàng)目10、推行的結(jié)果→推行 的好處→推行失敗的原因→推行失敗的模式→導(dǎo)入時(shí)機(jī)的選擇→企業(yè)有哪些不良的現(xiàn)象→

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課程大綱：天上午（9：00～12：00）一．6S觀念sup2;6S的基本認(rèn)識(shí)sup2;6S的哲學(xué)思想與目的sup2;6S的實(shí)際故事的啟發(fā)sup2;6S的根在哪里二．6S的具體做法sup2;整理的具體活動(dòng)事例（對(duì)象/口決/手法技巧/要改善的問題點(diǎn)/實(shí)施活動(dòng)的步驟/使用工具/期望目標(biāo)與評(píng)估基準(zhǔn)/以紅牌子作戰(zhàn)的實(shí)行步驟）天下午（13：30～15：30）sup2;整頓的具體活動(dòng)事例（對(duì)象/口決/手法技巧/要改善的問題點(diǎn)/實(shí)施活動(dòng)的步驟/使用工具/期望目標(biāo)與評(píng)估基準(zhǔn)/以廣告牌/顏色的實(shí)行步驟）→劃線的規(guī)定→顏色區(qū)分的規(guī)定→標(biāo)示的規(guī)定→標(biāo)語的規(guī)定→容器的應(yīng)用→使用時(shí)間→物品性質(zhì)sup2;清掃的具體活動(dòng)事例

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課程大綱：天上午（9：00～12：00）一．7S觀念sup2;7S的基本認(rèn)識(shí)sup2;7S的哲學(xué)思想與目的sup2;7S的實(shí)際故事的啟發(fā)sup2;7S的根在哪里二．7S的具體做法sup2;整理的具體活動(dòng)事例（對(duì)象/口決/手法技巧/要改善的問題點(diǎn)/實(shí)施活動(dòng)的步驟/使用工具/期望目標(biāo)與評(píng)估基準(zhǔn)/以紅牌子作戰(zhàn)的實(shí)行步驟）天下午（13：30～15：30）sup2;整頓的具體活動(dòng)事例（對(duì)象/口決/手法技巧/要改善的問題點(diǎn)/實(shí)施活動(dòng)的步驟/使用工具/期望目標(biāo)與評(píng)估基準(zhǔn)/以廣告牌/顏色的實(shí)行步驟）→劃線的規(guī)定→顏色區(qū)分的規(guī)定→標(biāo)示的規(guī)定→標(biāo)語的規(guī)定→容器的應(yīng)用→使用時(shí)間→物品性質(zhì)sup2;清掃的具體活動(dòng)事例

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