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龐愛武老師
龐愛武 老師
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龐愛武老師的內(nèi)訓(xùn)課程

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系統(tǒng)思考:?jiǎn)栴}分析與解決五步法課程背景:企業(yè)的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展就是一系列問題解決的過程,企業(yè)的各級(jí)員工和管理者的責(zé)任和使命就是為企業(yè)解決各種大大小小的問題,因此問題解決的成效將直接決定著企業(yè)的效益,可是在實(shí)際企業(yè)管理過程中,管理者和團(tuán)隊(duì)成員卻常常因缺乏對(duì)問題的分析解決的系統(tǒng)思考,而發(fā)生以下現(xiàn)象:做了很多工作,但并不能解決問題,問題總是重復(fù)出現(xiàn)?一直在“擦地板”,沒有“關(guān)水龍頭”解決完一個(gè)問題,又出現(xiàn)新的問題,甚至情況更復(fù)雜嚴(yán)重?總是臨時(shí)救火解決問題的慣性思維與習(xí)慣如何改變? 問題好像也找到了,但形成的問題解決方案共識(shí)度不高,無法推動(dòng)問題有效解決。解決問題的RACI相關(guān)方配合度不高,有限的資源如何利用

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使命必達(dá):目標(biāo)管理與高效執(zhí)行課程背景:德魯克說:“并不是有了工作才有目標(biāo),而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。”在當(dāng)今快節(jié)奏的工作環(huán)境中,執(zhí)行力成為了一個(gè)組織和個(gè)人成功的關(guān)鍵因素。只有做正確的事和正確的做事才是真正的執(zhí)行力,也就是執(zhí)行力不僅指完成任務(wù)的能力,更是指如何高效、準(zhǔn)確地完成任務(wù),達(dá)成組織戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。如何將公司的戰(zhàn)略意圖準(zhǔn)確傳遞組織中各個(gè)經(jīng)營(yíng)單元和一線戰(zhàn)斗隊(duì)伍?如何將戰(zhàn)斗意志傳遞到各個(gè)戰(zhàn)斗單元?如何在企業(yè)干部隊(duì)伍中,形成強(qiáng)大的凝聚力和協(xié)同力?如何確立企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)?戰(zhàn)略目標(biāo)難以被執(zhí)行落地的原因在哪里?如何精準(zhǔn)靶中組織目標(biāo)并無偏差貫徹執(zhí)行?如何利用最佳績(jī)效落地方法去管理不同人群?以上這些

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群策群力:團(tuán)隊(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊課程背景:面對(duì)當(dāng)前外部復(fù)雜競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,企業(yè)面臨巨大市場(chǎng)挑戰(zhàn)、客戶滿意度下降、員工士氣低落等困境。團(tuán)隊(duì)缺乏系統(tǒng)思考與科學(xué)決策能力,導(dǎo)致問題識(shí)別不準(zhǔn)、原因分析不明、決策效率低下、執(zhí)行力度不夠:-如果您是一位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,面對(duì)復(fù)雜和棘手而又無現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可循的問題或項(xiàng)目,卻因?yàn)榍闆r不明、思路不清,正發(fā)愁不知從何下手的時(shí)候……-如果您是一位管理者,希望激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作主動(dòng)性與責(zé)任心卻苦于沒有方法,而只能一遍一遍反復(fù)嘮叨,不斷跟催,而感到身心俱疲時(shí)……-如果您是一位業(yè)務(wù)專家,希望能通過團(tuán)隊(duì)討論收集創(chuàng)新的想法進(jìn)行高效的決策,卻發(fā)現(xiàn)會(huì)議不斷的跑題,會(huì)議陷入各種爭(zhēng)執(zhí)、爭(zhēng)吵而無法合理決策時(shí)

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管理自我:管理者角色認(rèn)知與自我管理課程背景:著名管理學(xué)大師德魯克曾說:“管理者的失敗,因素很多,常見的原因是他本人在出任一項(xiàng)新職位時(shí),不能或不愿為適應(yīng)新職位的需要而改變?!贝蠖鄶?shù)的管理者都是業(yè)務(wù)能手,他們往往因業(yè)績(jī)出色而獲得組織認(rèn)可,被提拔晉升,正因?yàn)槿绱?,他們往往無法迅速適應(yīng)新的管理崗位需要。讓很多的管理者變成“超級(jí)員工”,最終導(dǎo)致在管理團(tuán)隊(duì)方面做得很失敗。因此,管理者在被晉升成為管理者,開展管理工作之前,首要任務(wù)是迅速轉(zhuǎn)換身份角色,作為管理者,對(duì)管理角色有正確的認(rèn)知和定位。需要明確在什么時(shí)間什么地點(diǎn)扮演什么角色,然后根據(jù)不同的角色要求進(jìn)行修煉和改變。與此同時(shí),管理者還需要不斷發(fā)展和提升符合

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管理躍升:新晉管理者管理技能五項(xiàng)修煉課程背景:每年全球有超過數(shù)百萬人由技術(shù)、業(yè)務(wù)專家崗位晉升為管理者。他們的角色在企業(yè)中需要承擔(dān)戰(zhàn)略執(zhí)行與落地、承上啟下,達(dá)成組織績(jī)效目標(biāo)的重任。然而,調(diào)研顯示:40的經(jīng)理人在晉升初期的18個(gè)月里,就因?yàn)楸憩F(xiàn)不佳而敗下陣來。50的人在首次晉升為一線管理者時(shí),沒有得到任何培訓(xùn)。98的管理者認(rèn)為,如更早開始培養(yǎng)管理能力,會(huì)顯著提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。因此經(jīng)理人在成為管理者初期,面臨如下共同的成長(zhǎng)痛點(diǎn)和挑戰(zhàn)。1、管理自我:在上任之初如何從個(gè)人貢獻(xiàn)者到團(tuán)隊(duì)管理者的角色轉(zhuǎn)變、從個(gè)人成功到團(tuán)隊(duì)成功的挑戰(zhàn);2、管理團(tuán)隊(duì):面對(duì)不同類型的下屬,如何做到知人善用和有效溝通,如何輔導(dǎo)下屬并及時(shí)

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溝通致勝:管理者高效溝通技巧課程背景:有關(guān)研究表明:管理工作中70的錯(cuò)誤是由于溝通不暢造成的。管理工作離不開溝通,無論是企業(yè)決策者,還是普通員工,要想卓有成效地工作,離開了溝通是很難取得的。現(xiàn)實(shí)管理中許多組織因缺乏溝通而導(dǎo)致各種問題發(fā)生:有些員工敬業(yè),拼命工作,但始終得不到上司的賞識(shí)與升遷,上司總覺得其業(yè)績(jī)平庸;因?yàn)槿鄙贉贤?,下屬只能揣摩領(lǐng)導(dǎo)意圖行事,結(jié)果造成方向失誤;本可以化解一場(chǎng)矛盾,因?yàn)楸舜嘶ハ鄶骋?,互相拆臺(tái),搞內(nèi)耗,難以形成合力;不同部門間對(duì)同一問題,無法達(dá)成共識(shí),各持高見,彼此不溝通,最后造成問題無法解決,公司因此蒙受損害?!绻粋€(gè)組織內(nèi)未形成良好溝通氛圍,造成信息不暢與不對(duì)稱,

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MTP——中層管理能力提升訓(xùn)練課程背景:權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查表明,很多企業(yè)的中層管理者曾經(jīng)都是業(yè)務(wù)高手,但普遍缺乏系統(tǒng)化的管理技能學(xué)習(xí),大都靠自身在管理實(shí)踐中摸索。成為管理者之初,面對(duì)無數(shù)棘手的問題,從茫然無措、忐忑不安,到摸著石頭過河,逐漸適應(yīng),在磕磕絆絆中積累管理經(jīng)驗(yàn),不合格的管理者給企業(yè)帶來了諸多痛點(diǎn):管理者缺乏系統(tǒng)的管理技能訓(xùn)練,管理角色和自我管理不到位;公司戰(zhàn)略目標(biāo)計(jì)劃落地不到位,出現(xiàn)戰(zhàn)略傳遞偏差,執(zhí)行力差;團(tuán)隊(duì)氛圍差、凝聚力不強(qiáng),面對(duì)變革挑戰(zhàn)時(shí)有抗拒或有心無力;管理溝通成效低下,向上、向下及橫向溝通不暢,且協(xié)同不足;缺乏系統(tǒng)思考及問題分析解決能力,只顧救火,常常疲于本命;只注重業(yè)務(wù)發(fā)展,忽

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4D領(lǐng)導(dǎo)力:打造高績(jī)效卓越團(tuán)隊(duì)課程背景:團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定領(lǐng)導(dǎo)拍板說了算,落地執(zhí)行偏差很大?團(tuán)隊(duì)缺乏積極主動(dòng),遇到挑戰(zhàn)容易畏難情緒,不愿接受挑戰(zhàn)?團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人能力強(qiáng),但缺乏有效協(xié)作,無法形成高績(jī)效團(tuán)隊(duì)?團(tuán)隊(duì)表面上一團(tuán)和氣,但缺乏彼此信任和真正的相互包融?團(tuán)隊(duì)工作只求無過,不求有功,安于現(xiàn)狀、難有創(chuàng)新?國(guó)際績(jī)效大師托馬斯.吉爾伯特指出,績(jī)效問題的產(chǎn)生75%歸于環(huán)境。影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效的因素已越來越多地由技能因素轉(zhuǎn)向非技能因素,因此建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵是通過改變管理者的理念、思維和行為,達(dá)到改變團(tuán)隊(duì)人際關(guān)系和場(chǎng)域氛圍,從而營(yíng)造卓越團(tuán)隊(duì)的良好“軟環(huán)境”,充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性。這個(gè)“軟環(huán)境”就是“團(tuán)隊(duì)社

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贏在執(zhí)行——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練課程背景:在復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)如同航行在波濤洶涌的大海上的船只,而團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力則是那指引方向、穩(wěn)定航行的舵手。然而,眾多企業(yè)在追求卓越的道路上,往往遭遇團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不足的困境,這成為了制約企業(yè)快速發(fā)展的最大障礙。團(tuán)隊(duì)管理中,目標(biāo)制定與執(zhí)行之間的鴻溝,如同一個(gè)深不見底的黑洞,吞噬著企業(yè)的活力與希望。目標(biāo)錯(cuò)誤、策略不佳、資源欠缺、執(zhí)行偏差……這些問題如同連環(huán)鎖,一環(huán)扣一環(huán),嚴(yán)重阻礙了團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的步伐。目標(biāo)設(shè)定得再高遠(yuǎn),若不能轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)步驟;策略規(guī)劃得再精妙,若不能有效落地執(zhí)行;資源投入得再充足,若不能精準(zhǔn)配置到關(guān)鍵環(huán)節(jié);執(zhí)行過程再努力,若方向偏離或方法不當(dāng),都將功

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贏在領(lǐng)導(dǎo)——中層干部管理技能提升課程背景:在日新月異的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)如同航行于波濤洶涌的大海中的巨輪,既需穩(wěn)定舵手以應(yīng)對(duì)風(fēng)云變幻,也需高效引擎驅(qū)動(dòng)持續(xù)前行。中層干部,作為連接企業(yè)戰(zhàn)略與一線執(zhí)行的橋梁,其管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力直接關(guān)乎企業(yè)的命運(yùn)與未來。然而,面對(duì)快速迭代的市場(chǎng)需求、不斷升級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)格局以及技術(shù)創(chuàng)新的浪潮,許多中層管理者卻陷入了“能力陷阱”,僅憑過往經(jīng)驗(yàn)難以駕馭新時(shí)代的復(fù)雜挑戰(zhàn),更多企業(yè)出現(xiàn)了管理者缺乏管理經(jīng)驗(yàn)、缺乏執(zhí)行能力、缺乏溝通能力、缺乏開拓創(chuàng)新精神與缺乏管理的魄力的情況。在此背景下,《贏在領(lǐng)導(dǎo)——中層干部管理技能提升》課程應(yīng)運(yùn)而生,緊密結(jié)合中國(guó)企業(yè)的實(shí)際情境與管理者的迫切需求,進(jìn)

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目標(biāo)設(shè)定與計(jì)劃達(dá)成課程背景:在2024年這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的時(shí)代背景下,企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為了在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,企業(yè)必須擁有高效的目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)能力。然而,許多企業(yè)在實(shí)際運(yùn)營(yíng)中常常遇到諸多問題,這些問題嚴(yán)重制約了企業(yè)的成長(zhǎng)與發(fā)展:目標(biāo)設(shè)定不清晰、計(jì)劃執(zhí)行不到位;資源分配不合理、缺乏有效的溝通機(jī)制;領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力不足、缺乏高精專人才……本課程企業(yè)培訓(xùn)課程旨在解決這些痛點(diǎn),通過深入剖析目標(biāo)管理的核心要素與最佳實(shí)踐,本課程為企業(yè)中高層管理人員及骨干提供一套科學(xué)、系統(tǒng)、實(shí)用的目標(biāo)設(shè)定與計(jì)劃執(zhí)行方法論。為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的系統(tǒng)化培訓(xùn),它將提升企業(yè)管理

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高效溝通——跨部門溝通技巧課程背景:在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中,跨部門溝通與協(xié)作已成為企業(yè)高效運(yùn)作不可或缺的一環(huán)。然而,盡管企業(yè)設(shè)定了明確的目標(biāo)和完善的部門職責(zé),跨部門溝通問題卻依然屢見不鮮,成為制約企業(yè)發(fā)展的隱形障礙??绮块T溝通問的根源何在?為何在共同的目標(biāo)下,部門間仍頻繁出現(xiàn)推諉、指責(zé)的現(xiàn)象?面對(duì)交叉重疊的工作領(lǐng)域,為何責(zé)任界定成為難題?隨著溝通工具的日益豐富,為何溝通成本不降反升?更為復(fù)雜的是,為何在追求和諧人際關(guān)系的愿景下,實(shí)際協(xié)調(diào)卻愈發(fā)困難?本課程正是針對(duì)這些緊迫問題而設(shè)計(jì),旨在深入剖析跨部門溝通障礙的成因,并探索構(gòu)建有責(zé)、有序、有效溝通體系的路徑。通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)員將顯著提升跨

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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理課程背景:在2024年這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的時(shí)代背景下,企業(yè)面臨著技術(shù)創(chuàng)新、市場(chǎng)多元化、客戶需求個(gè)性化等趨勢(shì)的深刻變革。在這樣的環(huán)境下,企業(yè)的生存與發(fā)展已不再是依靠個(gè)別英雄的獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,而是越來越依賴于一支高效協(xié)同、目標(biāo)一致的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。正如全球第一CEO杰克?韋爾奇所強(qiáng)調(diào)的,優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)投入大量時(shí)間于團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建、優(yōu)化與激勵(lì)之上,因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的績(jī)效直接決定了企業(yè)的未來。然而,當(dāng)前企業(yè)在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上普遍存在痛點(diǎn):有的企業(yè)忽視了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性,缺乏對(duì)員工的重視;有的過于追求短期效益,形成了急功近利的勢(shì)利文化;還有的雖知道團(tuán)隊(duì)的重要性,但缺乏正確的方法和能力來選擇人才和建立積極向上的

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成長(zhǎng)賦能如何從技術(shù)走向管理課程背景:在當(dāng)今快速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境中,許多企業(yè)面臨著從技術(shù)骨干向管理者轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)。這些技術(shù)出身的干部,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)表現(xiàn)出色,但當(dāng)他們被提拔到管理崗位時(shí),卻往往顯得力不從心。他們擅長(zhǎng)于技術(shù)細(xì)節(jié),但在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、制定策略、溝通協(xié)調(diào)等方面卻缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)和技能。這種轉(zhuǎn)型困難體現(xiàn)在多個(gè)方面:他們可能只會(huì)自己埋頭苦干,而不會(huì)有效地分配任務(wù)給下屬;對(duì)管理的基本概念模糊不清,導(dǎo)致管理效率低下;自己忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),下屬卻無所事事;人員流動(dòng)頻繁,因?yàn)樗麄儾恢廊绾瘟糇∪瞬?;在與下屬溝通時(shí),多采用指令式語言,缺乏必要的溝通技巧;面對(duì)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀,常常感到有心無力;整天忙碌卻缺乏明確的方向;除了物質(zhì)

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成長(zhǎng)賦能——管理者角色認(rèn)知與能力提升課程背景:在快速變化的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)的成功不僅依賴于卓越的產(chǎn)品與服務(wù),更離不開高效、專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)。然而,現(xiàn)實(shí)中許多管理者在職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)型中遭遇了“角色迷霧”,從專業(yè)精英到管理崗位的跨越,不僅是職責(zé)范圍的擴(kuò)大,更是思維方式、行為模式乃至心態(tài)的全面升級(jí)。他們往往發(fā)現(xiàn)自己陷入日常瑣事的泥潭,難以抽身審視團(tuán)隊(duì)與組織的整體方向;或是對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的復(fù)雜性和藝術(shù)性缺乏深刻理解,導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)效能低下,個(gè)人與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)錯(cuò)位。本課程旨在成為管理者們職業(yè)生涯中的一盞明燈,照亮從專業(yè)能手到管理精英的蛻變之路。課程深刻洞察了管理者在角色轉(zhuǎn)換過程中面臨的普遍挑戰(zhàn),如角色認(rèn)知模糊、管理技能不

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95后00后新生代溝通與管理技巧課程背景:在當(dāng)今快速變化的社會(huì)環(huán)境中,95后及00后的新生代員工正逐漸嶄露頭角,成為職場(chǎng)的新銳力量。他們成長(zhǎng)于信息爆炸、文化多元的時(shí)代,其溝通方式、職業(yè)態(tài)度及價(jià)值觀均展現(xiàn)出鮮明的“時(shí)代特征”。面對(duì)集體,他們更加注重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與自我表達(dá);與領(lǐng)導(dǎo)溝通時(shí),他們傾向于直接、坦誠地表達(dá)內(nèi)心想法,不再拘泥于傳統(tǒng)的上下級(jí)關(guān)系;在職業(yè)選擇上,他們追求個(gè)性與興趣,展現(xiàn)出極高的靈活性與多樣性。這些“時(shí)代特征”為企業(yè)管理帶來了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。管理者在欣賞新生代員工的朝氣與坦誠的同時(shí),也深刻感受到領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的微妙變化及傳統(tǒng)管理方式的局限性。如何有效激勵(lì)、管理并引導(dǎo)這一群體,成為當(dāng)前企

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職場(chǎng)辦公精英必備的Excel操作技能課程背景:Excel如今對(duì)于職場(chǎng)辦公人員來說已是必須掌握的一項(xiàng)基本操作技能,然而在實(shí)際工作中,大部分人還在重復(fù)使最原始的操作方法,不知道還有很多可以提升數(shù)倍工作效率的操作技巧與相關(guān)工具,工作效率低下,難以招架如今時(shí)效性要求越來越高的數(shù)據(jù)處理需求。你在工作中是否經(jīng)常遇到以下問題:1、從業(yè)務(wù)系統(tǒng)中導(dǎo)出的數(shù)據(jù)不規(guī)范,經(jīng)常需要進(jìn)行二次整理后才能使用;2、做運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)分析報(bào)告,每個(gè)月都重復(fù)差不多同樣的操作,還加班加點(diǎn);3、Excel函數(shù)會(huì)的少之又少,導(dǎo)致很多數(shù)據(jù)分析問題只能靠原始辦法解決;4、每個(gè)月都需要合并大量的數(shù)據(jù)表及報(bào)表,靠復(fù)制粘貼即費(fèi)時(shí)又費(fèi)力;5、各個(gè)部門錄入的

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Excel在財(cái)稅管理中的應(yīng)用課程背景:Excel如今對(duì)于財(cái)稅人員來說已是必須掌握的一項(xiàng)基本操作技能,然而在實(shí)際工作中,大部分人還在重復(fù)使用最原始的操作方法,不知道還有很多可以提升數(shù)倍工作效率的操作技巧與相關(guān)工具,工作效率低下,難以招架如今時(shí)效性要求越來越高的數(shù)據(jù)處理需求。這門課程專門為財(cái)稅崗位人員開發(fā),助力財(cái)稅人員數(shù)倍提升數(shù)據(jù)處理效率。課程收益:● 掌握Excel中20個(gè)常用的數(shù)據(jù)處理技巧● 靈活運(yùn)用Excel十大數(shù)據(jù)分析工具的40余種方法分析數(shù)據(jù)● 300個(gè)工作表近萬條數(shù)據(jù)整合,只需要1分鐘● 10分鐘教你學(xué)會(huì)海量數(shù)據(jù)查詢、數(shù)據(jù)拆分及數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換等關(guān)鍵技術(shù)● 掌握6類16個(gè)常用函數(shù)在財(cái)務(wù)工作中的

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Excel高效數(shù)據(jù)分析技術(shù)與可視化課程背景:隨著工作中遇到的數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)量越來越大,掌握高效的Excel數(shù)據(jù)分析技術(shù)如今對(duì)于職場(chǎng)辦公人員來說已是迫在眉睫,對(duì)于數(shù)據(jù)分析結(jié)果的呈現(xiàn)要求也越來越高,為此我們專門開設(shè)了這門課程,幫助職場(chǎng)辦公人員快速提升數(shù)據(jù)處理效率與數(shù)據(jù)可視化技術(shù)操作水平。課程收益:● 靈活運(yùn)用Excel十大數(shù)據(jù)分析工具的40余種方法分析數(shù)據(jù)● 300個(gè)工作表近萬條數(shù)據(jù)整合,只需要1分鐘● 10分鐘教你學(xué)會(huì)海量數(shù)據(jù)查詢、數(shù)據(jù)拆分及數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換等關(guān)鍵技術(shù)● 分分鐘就可以將抽象的數(shù)據(jù)表制作成高質(zhì)量的圖表● 掌握數(shù)據(jù)分析中5大類常用函數(shù)的15種用法● 結(jié)合工作實(shí)例講解,以最短的時(shí)間掌握最實(shí)用的操

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AI助力職場(chǎng)精英提升辦公效率——AI 賦能 Word、Excel、PPT,開啟實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用之旅課程背景:在如今的數(shù)字化時(shí)代背景下,AI(人工智能)技術(shù)已逐漸滲透到各個(gè)領(lǐng)域,極大提升了生產(chǎn)效率。在職場(chǎng)辦公中,面對(duì)海量數(shù)據(jù)、復(fù)雜流程,AI技術(shù)以其強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理能力和驚人的效率,成為提升職場(chǎng)辦公效率的關(guān)鍵。然而目前很多職場(chǎng)人員對(duì)于仍然沒有掌握AI工具到底如何來應(yīng)用,對(duì)如何提升辦公效率仍感到困惑:1、耗費(fèi)一兩天時(shí)間、絞盡腦汁也寫不出令領(lǐng)導(dǎo)滿意的報(bào)告文案;2、對(duì)上萬字的文稿內(nèi)容進(jìn)行糾錯(cuò)、總結(jié)即費(fèi)時(shí)又費(fèi)力;3、學(xué)不會(huì)復(fù)雜、難懂的Excel函數(shù)公式,導(dǎo)致很多數(shù)據(jù)比對(duì)分析問題無法解決;4、整理客戶數(shù)據(jù)時(shí),客戶登記

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蛻變之旅——從校園人到職場(chǎng)精英的四步飛躍課程背景:隨著全球化和信息化的加速發(fā)展,現(xiàn)代職場(chǎng)對(duì)新人的要求越來越高,競(jìng)爭(zhēng)也愈發(fā)激烈。尤其是剛步入職場(chǎng)的新人,面臨著多重挑戰(zhàn)。許多企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到,人才是企業(yè)發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力,但同時(shí)也意識(shí)到,盡管擁有優(yōu)秀的專業(yè)能力,許多剛剛踏職場(chǎng)的新人在適應(yīng)企業(yè)、溝通協(xié)作、職業(yè)發(fā)展等方面遇到困難,這些困難不僅影響他們的工作表現(xiàn),也影響了企業(yè)的整體效率和氛圍。新人缺乏足夠的職場(chǎng)素養(yǎng)與心態(tài)調(diào)整能力,缺乏應(yīng)對(duì)職場(chǎng)壓力的技巧和自我管理能力。此外,很多新人雖然具備一定的專業(yè)知識(shí),但缺乏實(shí)際的工作技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神,更為關(guān)鍵的是,職場(chǎng)社交能力薄弱,無法與同事、領(lǐng)導(dǎo)建立有效的溝通和協(xié)作

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精簡(jiǎn)致勝——極簡(jiǎn)目標(biāo)與高效計(jì)劃管理課程背景:在現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境中,目標(biāo)與計(jì)劃管理是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一,然而許多企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)是如何有效地設(shè)定和實(shí)施這些目標(biāo),以實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略性的成果。企業(yè)在目標(biāo)和計(jì)劃管理中常常遇到以下難點(diǎn):目標(biāo)模糊:企業(yè)目標(biāo)不明確,使員工缺乏方向和動(dòng)力,影響企業(yè)發(fā)展。動(dòng)力不足:激勵(lì)機(jī)制和授權(quán)管理不足,導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力弱,影響企業(yè)績(jī)效。調(diào)整滯后:缺乏反饋和調(diào)整機(jī)制,企業(yè)無法靈活應(yīng)對(duì)變化,錯(cuò)失良機(jī)。本課程旨在解決企業(yè)面臨以上的普遍問題,融合實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)案例分析,為學(xué)員提供一套全面、實(shí)用的目標(biāo)與計(jì)劃管理方法論,能夠顯著提升自身的目標(biāo)與計(jì)劃管理水平,助力企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,實(shí)現(xiàn)持

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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程背景:在全球經(jīng)濟(jì)一體化和快速變化的背景下,企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇、技術(shù)進(jìn)步日新月異、消費(fèi)者需求日益多樣化,這些因素共同推動(dòng)企業(yè)必須不斷提升自身競(jìng)爭(zhēng)力以適應(yīng)外部環(huán)境的變化。在這樣的背景下,人才成為了企業(yè)最寶貴的資產(chǎn),其管理和開發(fā)能力直接影響到企業(yè)的生存和發(fā)展。在企業(yè)內(nèi)部,許多非人力資源背景的中高層管理者在面對(duì)人員配置、績(jī)效評(píng)估、員工發(fā)展等問題時(shí),常常感到力不從心。由于缺乏系統(tǒng)的人力資源管理知識(shí)和技能,他們?cè)趯?shí)際管理工作中可能會(huì)遇到人才選拔不當(dāng)、員工發(fā)展緩慢、績(jī)效管理不力、人才流失嚴(yán)重等困擾。針對(duì)以上問題,本課程從人力資源管理的全貌出發(fā),系統(tǒng)闡述非人

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結(jié)構(gòu)化思維——匯報(bào)有力,表達(dá)清晰課程背景:?jiǎn)T工的思維能力決定企業(yè)的工作效率!為什么說和沒有邏輯的人討論業(yè)務(wù)是種災(zāi)難?為什么老板急切地想讓下屬訓(xùn)練思維中的結(jié)構(gòu)?為什么層級(jí)越高的人越重視思維?在企業(yè)環(huán)境中,當(dāng)員工能夠高效、精準(zhǔn)聚焦、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)且以視覺化方式精彩呈現(xiàn)工作進(jìn)展時(shí),不僅能大幅度縮減上級(jí)的時(shí)間成本,顯著提升決策與處理事務(wù)的效率,更是個(gè)人能力與專業(yè)素養(yǎng)的絕佳展現(xiàn)。然而,在實(shí)際操作中,不少員工在向上級(jí)匯報(bào)時(shí)卻常陷入困境:??匯報(bào)思路紊亂,缺乏清晰的結(jié)構(gòu)布局,致使內(nèi)容顯得雜亂無章。??內(nèi)容表述平淡無奇,未能有效凸顯關(guān)鍵要點(diǎn)。??往往缺乏明確的結(jié)論或核心觀點(diǎn),使聽眾難以把握重點(diǎn)。??口頭表達(dá)時(shí),言辭

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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程背景:根據(jù)全球最大的調(diào)研機(jī)構(gòu)蓋洛普的全球職場(chǎng)調(diào)查,世界上只有15的員工在工作中是完全敬業(yè)的,85的員工不夠投入甚至消極怠工;而經(jīng)理人決定了團(tuán)隊(duì)成員敬業(yè)度的70!隨著數(shù)字化時(shí)代的到來、以及新世代員工不斷涌入職場(chǎng),員工的職業(yè)理想和訴求發(fā)生了翻天覆地的變化,尤其是在尋找工目的、意義、個(gè)人發(fā)展、與上級(jí)的持續(xù)輔導(dǎo)和對(duì)話方面。這就要求經(jīng)理人改變傳統(tǒng)的“管控式”管理模式,轉(zhuǎn)向激活和賦能的“共生”管理模式,不斷激發(fā)員工潛能,從而創(chuàng)造更高的團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)。21世紀(jì)是人力資源開發(fā)的世紀(jì)。海爾張瑞敏曾說過:“中國(guó)企業(yè)與狼共舞之關(guān)鍵是大力培養(yǎng)優(yōu)秀本土人才”。人力資源現(xiàn)已成為企業(yè)成功的關(guān)鍵資源

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“報(bào)聯(lián)商”——職場(chǎng)溝通必修課課程背景:上級(jí)交待的工作做完了,要不要去匯報(bào),什么時(shí)候去匯報(bào)?遇到工作不懂的問題要不要請(qǐng)示?還是干完再去匯報(bào)?跟客戶的信息需要什么時(shí)候進(jìn)行一次同步呢?每個(gè)場(chǎng)景都有可能遇到,上級(jí)拿不到信息就不踏實(shí),不踏實(shí)就不信任呢你,不信任你就不會(huì)提拔你。上級(jí)常有困惑:下屬工作進(jìn)度什么情況了?不主動(dòng)來匯報(bào)總是等我問。下級(jí)也有困惑:我該怎么做,才能讓上級(jí)滿意?為什么提拔他不提拔我?同事也有困惑:這個(gè)事情怎么一直推不動(dòng)呢?客戶也有困惑:怎么總得我去問時(shí),才跟我聯(lián)系呢?報(bào)?聯(lián)?商聚焦在職場(chǎng)的溝通場(chǎng)景,深度挖掘“報(bào)”(匯報(bào))、“聯(lián)”(聯(lián)絡(luò))、“商”(協(xié)商)的精髓技巧,融合豐富的職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與

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智選未來——企業(yè)高效招聘與精準(zhǔn)識(shí)人課程背景:在當(dāng)今這個(gè)快速變化、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的商業(yè)環(huán)境中,人才已成為企業(yè)最寶貴的資源。招聘與面試作為獲取這一資源的關(guān)鍵環(huán)節(jié),其成功與否直接影響到企業(yè)的運(yùn)營(yíng)效率、創(chuàng)新能力及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。然而,面對(duì)海量簡(jiǎn)歷、多樣化的候選人背景以及不斷變化的崗位需求,如何高效、精準(zhǔn)地選拔出既符合當(dāng)前崗位要求又具備未來發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才,同時(shí),成功招募到的候選人,如果招聘流程中存在瑕疵或溝通不暢,也可能導(dǎo)致新員工在入職后不久便選擇離開,給企業(yè)帶來不必要的損失和遺憾,這些都成為了企業(yè)面臨的重大挑戰(zhàn)。本課程正是在這樣的背景下,旨在通過系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)與實(shí)戰(zhàn)演練,幫助招聘工作者及面試官掌握先進(jìn)的招

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新員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展課程背景:在當(dāng)今瞬息萬變的職場(chǎng)環(huán)境中,新一代職場(chǎng)人士面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。他們常常因?yàn)槿狈γ鞔_的職業(yè)目標(biāo)和對(duì)自身及組織的深刻理解,而經(jīng)歷頻繁的職業(yè)變動(dòng)、難以適應(yīng)工作環(huán)境、以及難以融入團(tuán)隊(duì)等問題。這些問題的核心在于缺乏對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展路徑的清晰規(guī)劃和認(rèn)識(shí)。與此同時(shí),企業(yè)也在積極探索如何更有效地留住關(guān)鍵人才、提升團(tuán)隊(duì)的協(xié)作效率和整體績(jī)效。本課程致力于為新員工提供一個(gè)全面而深入的職業(yè)發(fā)展視角,協(xié)助他們?cè)诼殬I(yè)生涯的起步階段就構(gòu)建起一套清晰的職業(yè)規(guī)劃框架。通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)員將能夠深入探索自我,發(fā)掘個(gè)人的職業(yè)興趣和潛力,以及如何將個(gè)人的職業(yè)愿景與組織的目標(biāo)相結(jié)合,從而制定出既符合

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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程背景:隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在這樣的背景下,人力資源管理(HRM)作為連接企業(yè)戰(zhàn)略與員工發(fā)展的橋梁,其重要性愈發(fā)凸顯。然而,傳統(tǒng)觀念中,人力資源管理往往被視為HR部門的專屬領(lǐng)域,而實(shí)際上,每一位管理者,尤其是非人力資源經(jīng)理,都在日常工作中直接或間接地參與著人力資源的規(guī)劃、配置、開發(fā)與利用。非人力資源經(jīng)理作為組織的中堅(jiān)力量,他們的決策和行為直接影響著團(tuán)隊(duì)的士氣、效率和創(chuàng)新能力。因此,掌握一定的人力資源管理知識(shí)和技能,對(duì)于提升他們的管理效能、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧、推動(dòng)組織發(fā)展具有不可估量的價(jià)值。然而,當(dāng)前許多非人力資源經(jīng)理在面臨人力資源管理

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薪酬設(shè)計(jì)與管理——“提高人效、提升股東的投資效率”課程背景:市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇企業(yè)利潤(rùn)不斷下降而人力成本卻在不斷攀升,人力成本的控制的難度在日益增加,導(dǎo)致企業(yè)人才流失、引進(jìn)人才困難、員工激勵(lì)難度變大。設(shè)計(jì)并實(shí)施一套可續(xù)的有激勵(lì)性的薪酬管理制度是一種有效的解決方案之一。日常薪酬管理問題的同時(shí),又要搭建與公司業(yè)務(wù)戰(zhàn)略相匹配的薪酬體系,薪酬管理人員需要掌握諸多專業(yè)技能,面臨諸多挑戰(zhàn):● 人力成本高不斷增高VS員工滿意度下降的矛盾● 降本增效變成了裁員縮編,增效完全嫌有動(dòng)作● 核心骨干不斷被同業(yè)挖角,逼宮加薪不斷上演● 調(diào)薪變成拍腦袋,缺少科學(xué)依據(jù)如何科學(xué)的提高人力成本的投入產(chǎn)出比?如何從根本上改善生存環(huán)境

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