張坤 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：TTT系列課程 演講表達 創(chuàng)新思維 溝通
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
張坤老師培訓聯(lián)系微信
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張坤老師的內(nèi)訓課程
思維建設(shè)之巔 ——創(chuàng)新思維構(gòu)建及實戰(zhàn)訓練課程背景： 自主創(chuàng)新能力是國家競爭力的核心，是我國應對未來挑戰(zhàn)的重大選擇，是統(tǒng)領(lǐng)我國未來科技發(fā)展的戰(zhàn)略主線，是實現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新型國家目標的根本途徑-----胡錦濤。隨著我國各類型企業(yè)、機構(gòu)、學校、機關(guān)單位等整體管理水平和服務(wù)水平的不斷提高，為了更好承載社會價值和自身價值的提升，長期以來各層級管理者絕大多數(shù)都認識到創(chuàng)新的重要性，并且把創(chuàng)新推至管理發(fā)展的重要位置，但從實際出發(fā)，反思和總結(jié)自身創(chuàng)新能力的認知和積累，以及如何構(gòu)建創(chuàng)新能力和實戰(zhàn)化訓練
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魅力PPT制作和精彩商務(wù)呈現(xiàn)課程背景： 當今社會幾乎沒有人可以脫離PPT而開展一次完整有趣的交流了？過去我們曾經(jīng)為了做一次卓有成效的交流，會包羅萬象，從完整性的角度足夠呈現(xiàn)需要溝通的素材等。如今幻燈片演示（PPT）風靡全球，無論從喬布斯的足夠個性化的演示，還是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)異軍突起的眾彩紛紜的PPT風格，但足夠有吸引力的PPT總是會大受歡迎，并且記憶深刻！對培訓師及職場人士來說，PPT的價值日趨凸顯。PPT滿天飛，讓人賞心悅目心曠神怡的PPT鳳毛麟角！WHY？好的PPT一定是形式服務(wù)于內(nèi)容，內(nèi)容服務(wù)于主題的，如果您不掌握全流程的PPT制作的
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結(jié)構(gòu)性思維——想清楚，說明白課程背景:? 如何在短時間之內(nèi)讓他人清晰理解你的表達內(nèi)容？? 如何在書面表達時不再堆砌文字，不再混亂，而一目了然？? 如何在主持會議、面試或工作匯報時思路清晰，邏輯縝密？? 如何在第一時間把握解決問題的關(guān)鍵？? 如何讓決策不再陷入兩難境地，掌握主動權(quán)？ 結(jié)構(gòu)化是職業(yè)管理中思維類型中的最基本的方式，這是我們在溝通中需要運用的最基本的思維方式之一，它可以用在我們與他人交流、思考問題、寫作、解決問題的方方面面。結(jié)構(gòu)化的概念最早是世界最著名的咨詢公司麥肯錫提出來的，麥肯錫公司的咨詢基本思路： ? 以事實為基礎(chǔ) ? 以假
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課程開發(fā)——ADDIE模型快速學習和運用課程背景：為什么要開發(fā)本課程？1.ADDIE作為課程開發(fā)模型的核心模型，是指導和延伸后續(xù)課程開發(fā)的基礎(chǔ)，同時面對企業(yè)培訓工作中，課程開發(fā)不夠精準化、專業(yè)化和效率化，故需要對課程開發(fā)進行強化訓練，提升企業(yè)內(nèi)訓師整體課程開發(fā)能力，提高課程需求的命中率；2.當下培訓萬象，課程演繹精彩紛呈，實際上善于和精通課程開發(fā)的內(nèi)訓師鳳毛麟角，所以務(wù)必需要提升內(nèi)訓師課程開發(fā)的意識，真正對企業(yè)培訓需求有幫助。本課程是如何開發(fā)的？1.通過對ADDIE模型認知，明確模型的全貌后對各階段的開展流程詳細闡明，并且在授課過程中豐富互動，小組P
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TTT-引導式授課技巧課程背景：課堂引導是一項藝術(shù)性很強的授課技巧，由于成人學習是：他們有著一定的經(jīng)驗，當接受新的知識時會運用過去的經(jīng)驗，成人只有自己想學才能學進去，成人只學自己認為有用的內(nèi)容。針對成人培訓更多的不是灌輸，而是引導，只有當學員認為培訓師所講內(nèi)容真的有用時學員才有可能聽，本課程是依據(jù)成人學習的特點設(shè)計的課堂引導式授課技巧，從“引導”的方法入手，目的是有效的激發(fā)學員的學習意愿、探索心里和好奇心理，提高學員參與度，從而提高培訓的效果。課程目標： ? 掌握有效提問的原則 ? 掌握提問的切入點，學會問題的設(shè)計方法 ? 提高內(nèi)訓
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出口成金——演講與口才課程背景：為什么要開發(fā)本課程？工作中，很多人都需要在某些正式、非正式場合進行公開講話。演講能力，正日益成為職場人士的成功的必備素質(zhì)之一。然而，因缺少表達與演講能力的訓練，很多人會出現(xiàn)： ? 說話語句順序混亂； ? 不能清晰表達自己的意圖； ? 不知如何準備演講的內(nèi)容； ? 不知如何用最短的時間講清重點； ? 講話時怕聽眾目光或不會目光交流； ? 內(nèi)心恐懼，害怕在公眾面前表達； ? 與人溝通力不從心； ? 才華橫溢,卻無人賞識，進而影響你個人的發(fā)展； ? 講話不能感染人； ? 站到臺上顯示不出自信，壓不住場； ? 身為