張坤 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：TTT系列課程 演講表達(dá) 創(chuàng)新思維 溝通
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
張坤老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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張坤老師的內(nèi)訓(xùn)課程
創(chuàng)新思維+問題分析與解決課程背景： 為什么要開發(fā)本課程無論從國家戰(zhàn)略層面還是企業(yè)，或個人的發(fā)展，創(chuàng)新是永遠(yuǎn)不變的話題，一切成功的企業(yè)或個人都與創(chuàng)新密不可分，創(chuàng)新從認(rèn)知、熟悉、工具和訓(xùn)練出發(fā)，透過思維領(lǐng)域的認(rèn)知，可以不斷引導(dǎo)組織或個人逐步樹立創(chuàng)新意識，創(chuàng)新是走向杰出的關(guān)鍵一步！ 本課程是如何開發(fā)的1. 剖析創(chuàng)新的本質(zhì)特征，在正確認(rèn)知創(chuàng)新的基礎(chǔ)上穩(wěn)步提出創(chuàng)新思維概念。2. 通過對創(chuàng)新思維的認(rèn)知和多角度系統(tǒng)化的課程訓(xùn)練，使學(xué)員從理念和行動上掌握創(chuàng)新思維的運(yùn)用技巧，從五大方面提出創(chuàng)新的方法，讓學(xué)員在課中學(xué)課中做課中練。3. 本課程并且結(jié)合創(chuàng)
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PPT精美制作和完美內(nèi)容呈現(xiàn)課程背景：當(dāng)今社會幾乎沒有人可以脫離PPT而開展一次完整有趣的交流了？過去我們曾經(jīng)為了做一次卓有成效的交流，會包羅萬象，從完整性的角度足夠呈現(xiàn)需要溝通的素材等。如今幻燈片演示（PPT）風(fēng)靡全球，無論從喬布斯的足夠個性化的演示，還是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)異軍突起的眾彩紛紜的PPT風(fēng)格，但足夠有吸引力的PPT總是會大受歡迎，并且記憶深刻！對培訓(xùn)師及職場人士來說，PPT的價值日趨凸顯。PPT滿天飛，讓人賞心悅目心曠神怡的PPT鳳毛麟角！WHY？好的PPT一定是形式服務(wù)于內(nèi)容，內(nèi)容服務(wù)于主題的，如果您不掌握全流程的PPT制作的精髓和亮
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TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)——授課技巧及課程開發(fā)技能提升課程背景：隨著我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增強(qiáng)，同步伴隨著人力成本的持續(xù)攀升，企業(yè)經(jīng)營管理面臨諸多挑戰(zhàn)，作為培訓(xùn)人責(zé)任重大。培訓(xùn)作為企業(yè)管理的第一生產(chǎn)力，擔(dān)負(fù)傳承企業(yè)理念和愿景的使命，培訓(xùn)發(fā)展離不開優(yōu)質(zhì)的內(nèi)訓(xùn)師，但當(dāng)前培訓(xùn)現(xiàn)象種種，諸如課中精彩課后發(fā)愁，對此原因有多種，比如沒有跟進(jìn)培訓(xùn)效果、企業(yè)培訓(xùn)走形式、內(nèi)訓(xùn)師過分側(cè)重表演等，但縱觀企業(yè)培訓(xùn)的諸多痛點(diǎn)，不會課程開發(fā)的病癥愈演愈烈，課程立足課程開發(fā)的模型運(yùn)用，結(jié)合企業(yè)的需要，通過對內(nèi)訓(xùn)師的認(rèn)知和內(nèi)訓(xùn)師整體素質(zhì)的摸排，在課程中通過互動式教學(xué)，使得內(nèi)訓(xùn)師逐步掌握課程開發(fā)的技巧，
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TTT-情景式課程開發(fā)與設(shè)計(jì)課程背景：為什么要開發(fā)本課程1.真正長期有效的培訓(xùn)是依靠內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)，因?yàn)閮?nèi)部講師是最了解企業(yè)實(shí)際需求的、且成本最低。但是，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的短板就在于授課技巧與課程開發(fā)的專業(yè)能力不足。2.培訓(xùn)課程開發(fā)是培訓(xùn)師的核心能力，能否開發(fā)出滿足培訓(xùn)對象切身需求、具有一定理論深度、課堂教學(xué)效果良好的培訓(xùn)課程是衡量一個培訓(xùn)師水平的重要標(biāo)志。3.通過有效的課程開發(fā)，結(jié)合企業(yè)管理中的有效情景模式，開發(fā)和萃取出企業(yè)管理實(shí)踐中寶貴的經(jīng)驗(yàn)和案例，推動企業(yè)培訓(xùn)管理工作進(jìn)入新階段。本課程是如何開發(fā)的？1.通過頭腦風(fēng)暴引入課程開發(fā)的內(nèi)容，從課程開發(fā)