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韓鵬老師
韓鵬 老師
  •  所在地區(qū): 湖北 武漢
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:企業(yè)管理再造、團隊建設與管理、企業(yè)營銷設計、企業(yè)組織運營
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
韓鵬老師培訓聯(lián)系微信

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韓鵬

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韓鵬

韓鵬老師的內訓課程

狼性管理打造與修煉課程背景: “弱肉強食,適者生存”是市場競爭的鐵律。據(jù)統(tǒng)計,世界企業(yè)500強的平均壽命是36.7年,而中國民營企業(yè)的平均壽命只有2.9年。今天表面強大的企業(yè)明年卻不知鹿死誰手! 主講老師有感于近代以來,小國崛起為強國,以中國為代表的所謂大國卻成為弱國,任憑小國欺負和瓜分;有感于戰(zhàn)后日本企業(yè)的迅速崛起,而中國國有企業(yè)逐漸消亡,民營企業(yè)數(shù)量眾多而相對較弱;有感于像狗一樣大的狼卻能夠捕牛吃馬,掠食群羊,因此,將狼性與企業(yè)、民族的命運對比起來進行研究,提出“打造狼性中國”的“造狼運動”。企業(yè)當前面臨的四匹惡狼:●

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打造高績效團隊 ——打造血濃于水的高效團隊課程背景: 企業(yè)發(fā)展到一定階段后,依靠老板單打獨斗的時代已經一去不返,現(xiàn)在的企業(yè)必須靠團隊取勝,靠科學與規(guī)范的管理。加上長期以來社會文化的影響,我們很難再靠機會和資源和關系來僥幸獲勝。于是團隊的建設與管理顯得日益重要,團隊建設就是需要解決目前企業(yè)發(fā)展中的種種障礙,完成從個人能力到團隊能力的轉變,實現(xiàn)振作、合作、協(xié)作的要求,達到一加一大于二的效果。 如何來建設與管理我們的團隊呢?做好團隊建設首先有三個觀念:1.團隊建設不是老板一個人

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中高層干部職業(yè)素養(yǎng)與執(zhí)行力提升培訓課程背景: 在企業(yè)中,有執(zhí)行能力的人,是哪些對自己有責任感的人,他們有三個特征“信守承諾,結果導向,永不言敗”;一個有執(zhí)行力的團隊,是強調“認真第一,聰明第二”的團隊;一個有執(zhí)行能力的公司,一定是針對客戶價值聚焦能力的公司。所有成功的優(yōu)秀企業(yè)背后,一定都有優(yōu)秀的企業(yè)文化在支撐。因為企業(yè)文化是企業(yè)信仰、價值觀和行為規(guī)范的總和,它同時還包括企業(yè)的經營風格、員工行為習慣和應對事物的默認規(guī)則。執(zhí)行問題表面上體現(xiàn)為業(yè)績,但背后更多的是一個文化問題,只有在優(yōu)秀的文化背景下,才可能有真正的執(zhí)行。本課程就是圍繞企業(yè)執(zhí)行力建設,針

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8090后員工管理課程背景: 現(xiàn)如今,8090后員工已經作為創(chuàng)造社會財富的生力軍。經調查顯示,8090后員工人群在企業(yè)員工隊伍中的比例越來越多,還有部分人還在重要的崗位任職。面對價值取向多元化,8090后員工居高不下的離職率困擾著大多數(shù)企業(yè)。8090后員工管理已成為企業(yè)倍感困擾的一個問題。課程收益:◆系統(tǒng)提高:從8090后員工的成長背景、性格特征、心智模式層層剖析,通過有針對性的專業(yè)訓練,全面提升企業(yè)中基層的人才管理技能◆可操作性:聚焦8090后員工這一群體,方法、技能及案例等均貼近實際,課后即可操作◆寓教于樂:通過理論講解、

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高效跨部門溝通與協(xié)作課程背景: 溝通、對話是解決沖突的最常用的方式之一,亦是身為企業(yè)管理者最重要的能力之一。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示:商場上的成功 85 取決于溝通;美國企業(yè)經理 94的時間在溝通;美國聯(lián)邦品保機構已將溝通能力列入質量保證成功的先決條件;無論是解決部門間的沖突還是協(xié)調與上司間的關系,用溝通解決沖突、達成團隊協(xié)作之能力顯然已成為現(xiàn)代職業(yè)經理人成功不可缺少的必備條件。 現(xiàn)實中,跨部門溝通的最大障礙是“語言”不通、角色不同、方式不佳。表面上看,這是由兩種部門工作性質的不同導致,而其深層次原因是各部門的

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管理者全面管理技能提升課程背景: 作為管理者,您是否會常常感到迷惑:為什么我每天都陷身于具體事務而忙累不堪?為什么我的下屬總是不能勝任他的工作?為什么我總是扮演消防員的角色,到處救火,分身乏術? 為什么我投入了那么多的時間,仍然達不到預期的績效目標? 今天的管理者正承受著前所未有的壓力,上級希望自己執(zhí)行到位,下級希望自己指揮得當,同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀,很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。 許多管理者并不是學管理出身,而是因為工作出色,由業(yè)務骨干提拔到管理崗位上來,因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對于管理,他

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