《管理者的時間管理》

【課程大綱】單元一認(rèn)識時間管理給自己的時間把個脈什么是管理者的時間管理成功取決于時間的利用效果- 情景游戲：先放什么？- 案例教學(xué)：經(jīng)理的時間劃分單元二目標(biāo)與計(jì)劃找到目標(biāo)和需求中長期計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃工作任務(wù)分解圖任務(wù)相關(guān)性分析圖- 影片教學(xué)：忙亂的邁克- 情景游戲：拼圖游戲單元三要事優(yōu)先管理者要做正確的事識別工作重點(diǎn)的有效方法重要緊急矩陣的啟示如何避免頻繁救火- 麥肯錫杰出經(jīng)理行為重要度測試- 影片教學(xué)：無效率的經(jīng)理- 案例教學(xué)：默默的抓狂單元四授權(quán)與委派管理者回避授權(quán)的原因有效的授權(quán)技巧與流程如何進(jìn)行有效授權(quán)的7個原則- 影片教學(xué)：提高大家的效率- 案例教學(xué)：經(jīng)理背上的猴子單元五會議管理

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《德魯克：全方位經(jīng)理人》

課程大綱Day 1單元：輔佐篇－如何有效輔佐上司本篇的輔佐上司之道將會成為你事業(yè)的新起點(diǎn)！管理者的責(zé)任輔佐上司的基本原則了解上司風(fēng)格的４個途徑向上司推銷建議的５步法上司對下屬的期望－　情景互動：發(fā)現(xiàn)上司的長處第二單元：共事篇－如何跨部門溝通協(xié)作你是否已經(jīng)意識到，同事之間的平行關(guān)系通常比上下級之間的關(guān)系更為重要？而同事之間的溝通不良是結(jié)果，不是原因。溝通不良是人際關(guān)系不好的癥狀。管理者應(yīng)該問自己這樣的問題，“我能夠?yàn)榻M織帶來什么貢獻(xiàn)？我的工作需要其他什么部門的配合？別的部門需要我的什么配合才能完成工作？”只有著眼于有效貢獻(xiàn)，才能建立良好的人際關(guān)系。部門溝通與合作的理念如何處理同級沖突良好溝通的７

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團(tuán)隊(duì)管理與情境領(lǐng)導(dǎo)

天單元一認(rèn)識團(tuán)隊(duì)管理團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢什么是團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)與部門的區(qū)別-情景游戲：用照片說話單元二團(tuán)隊(duì)管理5P模型團(tuán)隊(duì)目標(biāo)-如何制訂高目標(biāo)，并達(dá)成共識-情景游戲：拼圖游戲-案例：唐僧取經(jīng)團(tuán)隊(duì)-練習(xí)：訂立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)團(tuán)隊(duì)人員-團(tuán)隊(duì)成員的技能要求-如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的長處-案例：劇院經(jīng)理與女明星-練習(xí)：長處識別練習(xí)成員定位-成員定位的目標(biāo)和方式-視頻：TeamandLeader-案例：李云龍與趙剛-測試：貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色權(quán)限劃分-領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任-授權(quán)管理-案例教學(xué)：經(jīng)理背上的猴子流程計(jì)劃-團(tuán)隊(duì)計(jì)劃與流程規(guī)劃-好流程的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)-練習(xí)：團(tuán)隊(duì)議事的溝通決策原則單元三打造高績效團(tuán)隊(duì)高績效團(tuán)隊(duì)的6個特征高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的3大障礙建立

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巔峰領(lǐng)導(dǎo)力打造

模塊一、開篇－課程介紹課程目標(biāo)：不是來聽講傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力知識的；是來經(jīng)歷領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練而是當(dāng)場提升能力的課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影課程收獲：對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力期望管理：溝通期望，達(dá)成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果模塊二、基本定義及要素什么是領(lǐng)導(dǎo)力？--管理者的執(zhí)行能力要求巔峰領(lǐng)導(dǎo)力的范疇：巔峰團(tuán)隊(duì)力及巔峰領(lǐng)導(dǎo)力巔峰領(lǐng)導(dǎo)力的功效：案例分享模塊三、巔峰團(tuán)隊(duì)力什么是巔峰團(tuán)隊(duì)力？問題和挑戰(zhàn)分析：我們?yōu)槭裁慈笔F(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力？巔峰團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場模擬：現(xiàn)場模擬，全員參與導(dǎo)師點(diǎn)評你的領(lǐng)導(dǎo)力：導(dǎo)師對每種人進(jìn)行點(diǎn)評，得到新的感悟巔峰團(tuán)隊(duì)：為職業(yè)

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巔峰執(zhí)行力打造訓(xùn)練

模塊一、開篇－課程介紹總經(jīng)理開場：談為什么做執(zhí)行力培訓(xùn)？（3-5分鐘）課程目標(biāo)：不是來聽傳統(tǒng)管理和執(zhí)行力知識的；是來經(jīng)歷當(dāng)場深入探討執(zhí)行力問題并有突破方向和方法的課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影課程收獲：對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，并發(fā)生行為轉(zhuǎn)變課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力期望管理：溝通期望，達(dá)成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果模塊二、基本定義與要素理解領(lǐng)導(dǎo)力體系l問題和挑戰(zhàn)分析：你缺失了什么領(lǐng)導(dǎo)力？l超越領(lǐng)導(dǎo)力：超越管理和領(lǐng)導(dǎo)界限，為職業(yè)經(jīng)理人打造系統(tǒng)的能力l超越領(lǐng)導(dǎo)力的模型體系l超越領(lǐng)導(dǎo)力的七大技能l超越領(lǐng)導(dǎo)力的測評體系理解執(zhí)行力體系l什么是執(zhí)行力l領(lǐng)導(dǎo)者與執(zhí)行者

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巔峰團(tuán)隊(duì)打造訓(xùn)練

模塊一、開篇：課程介紹課程期望管理l課程目標(biāo)：不是來聽傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)知識的；是來經(jīng)歷當(dāng)場深入探討團(tuán)隊(duì)問題，并找到突破方向和方法的！l課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影l(fā)課程收獲：對團(tuán)隊(duì)力的新感悟、新理解，發(fā)生行為轉(zhuǎn)變l課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力l期望管理：溝通期望，達(dá)成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果我們面臨著問題和挑戰(zhàn)l什么是團(tuán)隊(duì)？--與群體有什么不同？l我們的團(tuán)隊(duì)有哪些問題和挑戰(zhàn)？l巔峰團(tuán)隊(duì)的定義l巔峰團(tuán)隊(duì)的七項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的模型體系模塊二、巔峰團(tuán)隊(duì)測評巔峰團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)測評總結(jié)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢探求團(tuán)隊(duì)的弱勢達(dá)成團(tuán)隊(duì)共識激發(fā)團(tuán)隊(duì)能量模塊三、突破我們的問題和挑戰(zhàn)如何突破我們這些問題和挑戰(zhàn)？

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