周得良 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領域：生產(chǎn)管理 ISO系列
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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周得良老師的內(nèi)訓課程
PPAP生產(chǎn)件批準程序課程背景：PPAP是TS16949和QS9000質(zhì)量管理體系標準的一種重要的工具 ,便于供方向分包方傳達產(chǎn)品質(zhì)量策劃要求，指導如何進行提交零件和相應文件。該課程詳細闡述了生產(chǎn)件批準過程和要求;強調(diào)PPAP的目的;逐一說明用于證明產(chǎn)品和過程完全滿足客戶所有的設計、工程規(guī)范、質(zhì)量能力、生產(chǎn)能力和制造節(jié)拍要求的文件和接受標準;案例包括零件、散裝材料和輪胎等。PPAP第四版中的新的要求以及與舊版的區(qū)別會在培訓過程中闡述和解釋。培訓特色：根據(jù)客戶提供及世紀興為提供的大量案例，介紹什么情況下需要或不需要PPAP，接受的準則，并
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QCC品管圈活動推行實務企業(yè)高層管理人員常常感到困惑：企業(yè)規(guī)模大了，員工多了，利潤反而降低了。實踐證明，企業(yè)內(nèi)部運作管理中40的成本源于管理和產(chǎn)品的過失及浪費，員工缺乏改善意識和改善方法，缺少改善的動力。調(diào)動每一個員工的自動自發(fā)精神，激發(fā)員工的改善和創(chuàng)新意識，從企業(yè)管理的細節(jié)挖掘目標利潤，沒有不賺錢的企業(yè)。QCC品管圈活動因應經(jīng)濟環(huán)境的變化,促進同行業(yè)間的情報交流,針對企業(yè)中已發(fā)生的問題以及尋找尚未發(fā)生的問題進行分析解決。使圈員(中、低階干部)習得熟練的改善手法及培養(yǎng)解決問題的能力,進而有效提升企業(yè)的國際競爭力及塑造團隊運作的方法。課程目
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NPI新產(chǎn)品導入流程（或NPD新產(chǎn)品研發(fā)流程）與研發(fā)項目管理實戰(zhàn)課程簡介：針對的問題：1.貴公司每年所開展的新產(chǎn)品項目有成百上千個，如何確保這些項目都能達成預期的進度、質(zhì)量、成本等商業(yè)目標？2.項目管理包括什么內(nèi)容？如何科學地對項目進行需求管理、項目策劃管理、項目監(jiān)督與控制、質(zhì)量管理、時間管理、成本管理、人力資源管理、溝通管理、風險管理、采購管理等，一系列問題如何解決。3.一直以來，人們大多是靠以往的經(jīng)驗來執(zhí)行項目的，但是遇到以前沒有做過或沒有經(jīng)驗可依巡的項目，如何科學、合理地開展項目？以OEM/ODM為主的制造業(yè)中，NPI（新產(chǎn)品導入）一直以來是充滿了困惑和風險的領域，它和
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NPI新產(chǎn)品導入流程（或NPD新產(chǎn)品研發(fā)流程）與研發(fā)項目管理實戰(zhàn)課程簡介：針對的問題：1.貴公司每年所開展的新產(chǎn)品項目有成百上千個，如何確保這些項目都能達成預期的進度、質(zhì)量、成本等商業(yè)目標？2.項目管理包括什么內(nèi)容？如何科學地對項目進行需求管理、項目策劃管理、項目監(jiān)督與控制、質(zhì)量管理、時間管理、成本管理、人力資源管理、溝通管理、風險管理、采購管理等，一系列問題如何解決。3.一直以來，人們大多是靠以往的經(jīng)驗來執(zhí)行項目的，但是遇到以前沒有做過或沒有經(jīng)驗可依巡的項目，如何科學、合理地開展項目？以OEM/ODM為主的制造業(yè)中，NPI（新產(chǎn)品導入）一直以來是充滿了困惑和風險的領域，它和
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《ＰＤＣＡ管理循環(huán)及應用培訓》 PDCA循環(huán)又叫戴明環(huán)，是美國質(zhì)量管理專家休哈特博士首先提出的，由戴明采納、宣傳，獲得普及，從而也被稱為“戴明環(huán)”。它是全面質(zhì)量管理所應遵循的科學程序。全面質(zhì)量管理活動的全部過程，就是質(zhì)量計劃的制訂和組織實現(xiàn)的過程，這個過程就是按照PDCA循環(huán)，不停頓地運轉(zhuǎn)的。 PDCA循環(huán)不僅在質(zhì)量管理體系中運用，也適用于一切循序漸進的管理工作。如何使管理工作能夠不斷創(chuàng)新發(fā)展，最關鍵的是鋪好軌道，理順管理者與被管理者的思路，管理的過程，重在輔導及反饋，以達到共識，共同進步。[pic]PDCA環(huán) PDCA是英語單詞Pl
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MTP（Management Training Program企業(yè)中高層管理技能研修教程） 日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會授權課程MTP（Management TrainingProgram管理研修教程）源于二戰(zhàn)結束時美國為日本開發(fā)的實戰(zhàn)性管理培訓課程，后來日本政府委托日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會在民間普及。和TWI教程一起，已成為有效提高企業(yè)現(xiàn)場中高層管理人員管理水平的完整訓練體系。MTP訓練中每項內(nèi)容都是可以實際操作的管理技能，這是因為企業(yè)管理人員要掌握的是以“How to doit”為主，而不是一堆不知如何運用的理論。因此MTP培訓絕非泛泛而談，而