張克民 老師
- 所在地區(qū): 河北 保定
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域:領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)力 人力資源 TTT
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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張克民老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、執(zhí)行力認(rèn)知1、執(zhí)行與執(zhí)行力(1)戰(zhàn)略與執(zhí)行(2)思想力與執(zhí)行力(3)執(zhí)行力與競(jìng)爭(zhēng)力2、執(zhí)行力的內(nèi)涵與體現(xiàn)(1)戰(zhàn)略規(guī)劃落實(shí)(2)決策指令貫徹(3)制度規(guī)范踐行(4)客戶價(jià)值實(shí)現(xiàn)。。。。二、執(zhí)行不力的現(xiàn)象、原因及對(duì)策1、歸因偏差與執(zhí)行借口解決問(wèn)題:工作不到位為什么總有借口?2、心理角色與執(zhí)行效果解決問(wèn)題:為什么只做布置的不做希望的?3、思維模式與執(zhí)行效率解決問(wèn)題:為什么工作繁忙沒(méi)有效率?三、精細(xì)管理與執(zhí)行力1、執(zhí)執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)(1)態(tài)度(2)高度(3)速度(4)力度2、精細(xì)化管理及特征(1)精(2)準(zhǔn)(3)細(xì)(4)嚴(yán)3、實(shí)行精細(xì)化管理必要性和緊迫性(1)國(guó)人的做事習(xí)慣案例:部門經(jīng)理和總經(jīng)理的對(duì)
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一、金字塔思維認(rèn)知(一)金字塔原理(二)金字塔結(jié)構(gòu)1、塔尖與塔基——結(jié)論與資料2、塔身(1)垂直關(guān)系——概括與分類(2)水平關(guān)系——MECE原則(三)金字塔思維的意義1、人類與生俱來(lái)的思維方式2、統(tǒng)一解決問(wèn)題的思考模式3、作為知識(shí)管理的數(shù)據(jù)庫(kù)二、金字塔思維與公文寫(xiě)作(一)文章與文體(二)寫(xiě)作的一般規(guī)律(三)公文寫(xiě)作的特點(diǎn)1、思維特征(1)對(duì)象化思維(2)替代性思維(3)金字塔思維2、行為特征(1)遵命性(2)政策性(3)急迫性(4)規(guī)范性3、文體特征(1)實(shí)用性(2)簡(jiǎn)約性(3)模式性(四)金字塔思維與公文寫(xiě)作1、公文架構(gòu)(1)縱向安排1)確定主旨,以上統(tǒng)下(思想、目標(biāo)、結(jié)論)。2)從上至下安
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一.克服膽怯訓(xùn)練1.無(wú)聲肢體展示(1)登臺(tái)演練(姿態(tài)、表情、動(dòng)作)(2)手語(yǔ)操展演(感恩的心、步步高、相親相愛(ài)一家人)(3)游藝活動(dòng)(八仙過(guò)海)2.有聲多情境朗誦(1)毛主席詩(shī)詞《沁園春。雪》(2)徐志摩《再別康橋》(3)多種繞口令3.調(diào)息及發(fā)音器官訓(xùn)練(1)腹式呼吸訓(xùn)練(2)底氣長(zhǎng)聲訓(xùn)練(3)爆破發(fā)音訓(xùn)練二.思維升級(jí)訓(xùn)練1.快速構(gòu)思訓(xùn)練(1)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)串珠法(2)標(biāo)題反向?qū)Ρ确ǎ?)三。3式法2.即興表達(dá)訓(xùn)練(1)多對(duì)一發(fā)難提問(wèn)(2)激發(fā)式小組論辯(3)三步走即興演講1)照本宣科2)提示卡片3)張口就來(lái)3.工作講話訓(xùn)練(1)工作總結(jié)性講話(2)問(wèn)題分析性講話(3)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)性講話三.表達(dá)規(guī)范訓(xùn)練
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部分目標(biāo)管理一、目標(biāo)的一般屬性1、個(gè)人目標(biāo)對(duì)人生的影響2、組織目標(biāo)對(duì)企業(yè)發(fā)展的作用二、目標(biāo)管理認(rèn)知1、目標(biāo)管理的起源2、目標(biāo)管理的內(nèi)涵3、目標(biāo)的管理屬性4、目標(biāo)管理的特點(diǎn)5、目標(biāo)管理的內(nèi)容三、目標(biāo)管理實(shí)施(一)目標(biāo)設(shè)定1、目標(biāo)設(shè)定SWOT分析模型2、目標(biāo)設(shè)定的七個(gè)步驟3、目標(biāo)類型與設(shè)定方法(1)業(yè)績(jī)型目標(biāo)1)樹(shù)形圖目標(biāo)分解2)剝洋蔥目標(biāo)設(shè)定3)盈虧平衡計(jì)算(2)能力型目標(biāo)1)勝任模型與職務(wù)說(shuō)明書(shū) 2)提升目標(biāo)計(jì)劃審定法4、目標(biāo)設(shè)定程序(1)預(yù)定目標(biāo)雙向溝通(2)明確責(zé)任關(guān)系協(xié)調(diào)(3)確立目標(biāo)審視檢驗(yàn)(4)目標(biāo)獎(jiǎng)懲達(dá)成協(xié)議(二)目標(biāo)執(zhí)行(過(guò)程管理)1、計(jì)劃控制2、管理控制3、追蹤控制(三)目標(biāo)總
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一.企業(yè)文化認(rèn)知(一)文化的起源及涵義1.廣義文化2.狹義文化(二)文化的一般特征1.創(chuàng)造性與動(dòng)態(tài)性2.民族性與階級(jí)性3.共同性與傳承性(三)文化的表現(xiàn)形式及作用1.意識(shí)形態(tài)2.精神產(chǎn)品3.生活方式(四)企業(yè)文化內(nèi)涵(重點(diǎn))1、企業(yè)文化定義與體系(1)理念文化(2)制度文化(3)行為文化(4)物質(zhì)文化(5)理念文化詳解1)企業(yè)愿景2)企業(yè)使命3)企業(yè)精神4)企業(yè)核心價(jià)值觀2、企業(yè)文化功能(1)引導(dǎo)功能(2)約束功能(3)激勵(lì)功能(4)強(qiáng)化功能(5)內(nèi)聚功能(6)融合功能(7)象征功能(五)企業(yè)文化與傳統(tǒng)文化(略)二、優(yōu)秀企業(yè)文化賞析1.海爾企業(yè)文化2.蒙牛企業(yè)文化三.企業(yè)文化管理(重點(diǎn))(一)
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一、創(chuàng)新思維認(rèn)知1.什么是創(chuàng)新2.創(chuàng)新概念的延展及范疇3.人的思維類型及特性4.管理者的思維模式及特點(diǎn)5.創(chuàng)新思維定義案例:(1)楊主管為什么被撤職?(2)穆經(jīng)理的管理方式如何改變?二、管理創(chuàng)新1.管理創(chuàng)新的意義2.管理創(chuàng)新的內(nèi)容及范圍3.管理創(chuàng)新的趨勢(shì)及特點(diǎn)4.管理創(chuàng)新的條件三、管理思維創(chuàng)新訓(xùn)練(一)思維定勢(shì)突破訓(xùn)練:思維定勢(shì)轉(zhuǎn)換及啟示思路決定出路——思路的來(lái)源(二)書(shū)本定勢(shì)突破1.盡信書(shū),不如無(wú)書(shū)案例:這樣的問(wèn)題解決需要找出處嗎?.2.學(xué)而不思則罔案例:中學(xué)老師的一句話讓我受用終身(三)知名定勢(shì)突破小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。.研討:(1)態(tài)度決定一切(2)海納百川有容乃大(四)從眾定勢(shì)突破不