陳松老師的內(nèi)訓課程
敏捷組織三堂課 ?(版權課程：渝作登字2020A10052378)講師：陳松課 程 背 景隨著AI的不斷發(fā)展，工業(yè)4.0時代的到來，在技術方面，眾多企業(yè)面臨著越來越頻繁的迭代，在經(jīng)營方面，面臨著越來越個性化的市場需求，在管理方面，面臨著越來越難管理的團隊。在復雜的社會發(fā)展背景下，企業(yè)要如何進行有效突圍？2019年，中國銀行自上而下于業(yè)內(nèi)率先吹響了“激發(fā)活力 敏捷反應 重點突破 加快建設新時代全球一流銀行的”號角。與此同時，國內(nèi)越來越多的企業(yè)也開始嘗試著不同類型的轉型，大到BATJ這樣的互聯(lián)網(wǎng)巨頭，小到創(chuàng)業(yè)型公司或團隊，都開始引入敏捷管理。那么，什么是敏捷？敏捷型團隊與敏捷領導力要如何打造？如何
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商業(yè)銀行4.0時代下的人力資源管理升級講師：陳松課 程 背 景隨著AI的不斷發(fā)展，銀行4.0時代的到來，在技術方面，眾多商業(yè)銀行面臨著越來越頻繁的迭代，在經(jīng)營方面，面臨著越來越個性化的市場需求，在管理方面，面臨著越來越難管理的團隊。在復雜的社會發(fā)展背景下，商業(yè)銀行要如何進行有效突圍？2019年，中國銀行自上而下于業(yè)內(nèi)率先吹響了“激發(fā)活力 敏捷反應 重點突破 加快建設新時代全球一流銀行” 的號角。與此同時，國內(nèi)越來越多的企業(yè)也開始嘗試著不同類型的轉型，大到BATJ這樣的互聯(lián)網(wǎng)巨頭，小到創(chuàng)業(yè)型公司或團隊，都開始引入敏捷管理。那么，什么是敏捷？敏捷對組織對人員的要求會有哪些變革？商業(yè)銀行在敏捷要求下
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人才盤點和組織發(fā)展講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】人才盤點和組織發(fā)展【課程背景】在金融科技的浪潮下，商業(yè)銀行的穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展需要持續(xù)不斷地引進、錘煉適用型人才。那么，如何制定基于戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃？如何進行人才的盤點？如何建立強有力的人才體系，支撐組織的快速發(fā)展？如何構架有層次，有梯度的人才矩陣系統(tǒng)？對于儲備人才，應如何進行持續(xù)性的培養(yǎng)、跟蹤、考評以及退出安置？《人才盤點和組織發(fā)展》課程不但深入講解什么是基于戰(zhàn)略的人力資源管理，還將結合大量的案例及實操，使學員掌握制定人力資源規(guī)劃和人才盤點、儲備人才選拔、培養(yǎng)等方面的思路、方法和工具?！菊n程收益】了解戰(zhàn)略性人力資源管理的內(nèi)涵掌握人力資源規(guī)劃
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培訓體系構建與年度培訓計劃制定講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】培訓體系構建與年度培訓計劃制定【課程背景】現(xiàn)如今企業(yè)的發(fā)展與競爭,已不再僅僅取決于規(guī)模、設備、資金等物質資源,最終的衡量標準是企業(yè)所掌握的知識和技能，也就是核心人才?！盃幪煜抡弑叵葼幦恕?，人力資源作為企業(yè)資源中最關鍵的資源,是最活躍和最積極的要素,并且在企業(yè)的經(jīng)營管理中同樣是至關重要的。在具體的人力資源開發(fā)過程中，為什么培訓費用花了卻沒有更大產(chǎn)出？為什么培訓課程結束了員工卻無法獨擋一面？為什么培訓無法和員工的職業(yè)發(fā)展體系聯(lián)系起來？為什么培訓效果的評估無法和員工的績效提升掛鉤？企業(yè)要如何建立基于戰(zhàn)略發(fā)展的培訓體系？年度培訓計劃要如
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彈性工作下的團隊管理講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】彈性工作下的團隊管理【課程背景】一年已經(jīng)過半，新型冠狀病毒的風險威脅仍未完全解除，不少公司正安排員工遠程工作，在被動的狀態(tài)下實行了彈性工作。面對被打亂的經(jīng)營計劃、阻礙重重的團隊溝通、經(jīng)常被干擾的工作環(huán)境……團隊管理者要如何帶領團隊努力達成共好的績效目標呢？《彈性工作下的團隊管理》課程是專門針對上述問題而設計開發(fā)的網(wǎng)絡課程，本課程一方面系統(tǒng)講解彈性工作狀態(tài)團隊人員管理的重點與方法，另一方面結合相關管理工具，幫助學員及所在企業(yè)在特殊時期下能夠積極應對，以便達成更好的績效目標?！菊n程收益】掌握彈性工作的四大阻礙掌握彈性工作團隊所處階段的管理原則
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企業(yè)內(nèi)訓師實操訓練營講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】企業(yè)內(nèi)訓師實操訓練營【課程背景】在實用為王的時代，企業(yè)內(nèi)訓師要如何適應企業(yè)發(fā)展的變化？培訓需求如何與具體培訓相關聯(lián)？培訓課程的設計與開發(fā)是否已成為企業(yè)培訓體系建設中最大的困惑和瓶頸？培訓課程是有統(tǒng)一的規(guī)范和標準還是東拼西湊的知識點？科學系統(tǒng)的培訓流程是怎樣的？培訓評估要如何落地？在移動互聯(lián)時代，互聯(lián)網(wǎng)+培訓、微課是怎樣操作的？……上述困惑和瓶頸，究其原因在很大程度上都是因為企業(yè)內(nèi)訓師不缺少培訓，而是缺少系統(tǒng)、專業(yè)的訓練，在簡單、重復的訓練之后，企業(yè)內(nèi)訓師便會在實操能力上得到更高層次的提升?！镀髽I(yè)內(nèi)訓師實操訓練營》為企業(yè)的內(nèi)訓師確定培訓需求