陳松 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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陳松老師的內(nèi)訓(xùn)課程
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】非人力資源經(jīng)理的人力資源管理【課程背景】在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)在對(duì)外謀求經(jīng)營(yíng)發(fā)展的同時(shí)，對(duì)內(nèi)也必須同樣關(guān)注員工的思想和行為方式，也就是對(duì)人力資源的管理。作為直線經(jīng)理的管理實(shí)際上就是人力資源管理的第一責(zé)任人，就這一點(diǎn)而言，直線經(jīng)理們常出現(xiàn)以下疑問(wèn)或現(xiàn)象：招聘越來(lái)越難，如何提高識(shí)人的準(zhǔn)確性？如何快速發(fā)現(xiàn)人才的核心特質(zhì)？員工要如何進(jìn)行高效的培養(yǎng)與使用？如何運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的力量用好人才？在做人才優(yōu)化時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？在新的時(shí)代背景下，非物質(zhì)性的激勵(lì)手段有哪些？《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》課程不但深入講解人力資源管理的本質(zhì)，還結(jié)合大量的案例
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理（升級(jí)版）講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】非人力資源經(jīng)理的人力資源管理【課程背景】在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)在對(duì)外謀求經(jīng)營(yíng)發(fā)展的同時(shí)，對(duì)內(nèi)也必須同樣關(guān)注員工的思想和行為方式，也就是對(duì)人力資源的管理。就這一點(diǎn)而言，在企業(yè)中常出現(xiàn)以下疑問(wèn)或現(xiàn)象：?jiǎn)T工離職或總是找不到對(duì)的人，究竟是人力資源部的問(wèn)題還是用人部門(mén)的問(wèn)題？培養(yǎng)下屬誰(shuí)的職責(zé)更多一些？有哪些簡(jiǎn)單、有效的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方法？如何才能讓每一位部門(mén)負(fù)責(zé)人都成為人力資源高手呢……，類似這樣問(wèn)題和現(xiàn)象一直困擾著企業(yè)。究其原因，這些疑問(wèn)的出現(xiàn)很大程度上和部門(mén)負(fù)責(zé)人（即非人力資源經(jīng)理）不善于進(jìn)行人力資源管理緊密相關(guān)。《非人力資源經(jīng)理
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理（西安佳幫手）講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】非人力資源經(jīng)理的人力資源管理【課程背景】在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)在對(duì)外謀求經(jīng)營(yíng)發(fā)展的同時(shí)，對(duì)內(nèi)也必須同樣關(guān)注員工的思想和行為方式，也就是對(duì)人力資源的管理。就這一點(diǎn)而言，在企業(yè)中常出現(xiàn)以下疑問(wèn)或現(xiàn)象：?jiǎn)T工離職或總是找不到對(duì)的人，究竟是人力資源部的問(wèn)題還是用人部門(mén)的問(wèn)題？培養(yǎng)下屬誰(shuí)的職責(zé)更多一些？有哪些簡(jiǎn)單、有效的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方法？如何才能讓每一位部門(mén)負(fù)責(zé)人都成為人力資源高手呢……，類似這樣問(wèn)題和現(xiàn)象一直困擾著企業(yè)。究其原因，這些疑問(wèn)的出現(xiàn)很大程度上和部門(mén)負(fù)責(zé)人（即非人力資源經(jīng)理）不善于進(jìn)行人力資源管理緊密相關(guān)?！斗侨肆Y源
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理（定制版）講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】非人力資源經(jīng)理的人力資源管理【課程收益】掌握新形勢(shì)下人才管理的趨勢(shì)與特點(diǎn)提升管理者選拔人才的甄選技能提升管理者培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的能力和技巧提升管理者人員任用委派的技能和方法提升管理者對(duì)部屬進(jìn)行激勵(lì)的技能和技巧【課程對(duì)象】企業(yè)中高層管理者、人力資源工作負(fù)責(zé)人【課程時(shí)長(zhǎng)】1天，6小時(shí)/天【授課方式】案例研討+小組討論+現(xiàn)場(chǎng)演練【課堂要求】分組研討，按46人一組，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；每個(gè)小組準(zhǔn)備白板紙2張， 三色白板筆各一支。【課程大綱】第一單元：重新認(rèn)識(shí)人力資源管理什么是管理？三級(jí)組織中不同角色人員的核心任務(wù)管理中的“事
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多 團(tuán) 隊(duì) 管 理講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】多團(tuán)隊(duì)管理【課程背景】隨著AI的不斷發(fā)展，工業(yè)4.0時(shí)代的到來(lái)，在技術(shù)方面，企業(yè)面臨著越來(lái)越頻繁的迭代，在經(jīng)營(yíng)方面，面臨著越來(lái)越個(gè)性化的需求，在管理方面，面臨著越來(lái)越難管理的團(tuán)隊(duì)。作為團(tuán)隊(duì)的管理者，除了日常任務(wù)，他們通常身兼數(shù)職，并且有責(zé)任確保團(tuán)隊(duì)里每位成員都要發(fā)揮其全部潛能。這些工作對(duì)于那些管理多團(tuán)隊(duì)的管理者來(lái)說(shuō)，任務(wù)更為復(fù)雜。 實(shí)際中，讓管理者們身處管理多團(tuán)隊(duì)困境的，不僅是管理者本身的管理能力問(wèn)題，更多的是他們下屬的各個(gè)團(tuán)隊(duì)還沒(méi)有形成自動(dòng)自發(fā)的自組織團(tuán)隊(duì)，這兩個(gè)主要原因就造成了多團(tuán)隊(duì)管理的各種困境。 《多團(tuán)隊(duì)管理》課程，一方面為多團(tuán)隊(duì)管
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沙漠掘金——角色定位與團(tuán)隊(duì)發(fā)展沙盤(pán)模擬課程【課程背景】沙盤(pán)模擬是一種通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng)，演練及修訂經(jīng)營(yíng)管理決策，訓(xùn)練提高學(xué)員實(shí)戰(zhàn)管理能力的高端培訓(xùn)課程。 《沙漠掘金》沙盤(pán)模擬課程是從加拿大引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式培訓(xùn)課程；目前，《沙漠掘金》沙盤(pán)模擬課程已被浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等多家學(xué)府列入EMBA課程，同時(shí)被可口可樂(lè)、飛利浦、聯(lián)想、上汽集團(tuán)等多家公司采用作為核心內(nèi)訓(xùn)課程；據(jù)反饋統(tǒng)計(jì)，90的參與者承認(rèn)《沙漠掘金》與自己平時(shí)的行事方法吻合度極高；本課程結(jié)合了成人的學(xué)習(xí)和工作特點(diǎn)，是專門(mén)針對(duì)在職人員而開(kāi)發(fā)的沙盤(pán)模擬課程。【課程形式】本課程是國(guó)內(nèi)最新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。體驗(yàn)式培訓(xùn)起源于西方，通常以游戲和情景