何平 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
何平老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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何平老師的內(nèi)訓(xùn)課程
專業(yè)演講技巧你是否苦惱：盡管在工作領(lǐng)域游刃有余，但在聽眾面前卻無(wú)法收放自如？你是否發(fā)現(xiàn)：經(jīng)常要當(dāng)眾講話，且這種“演講”到處存在？你是否同意：成為成功演講者的關(guān)鍵，就是做最好的自己？你是否渴望：施展個(gè)性魅力，使你的思想見解得到認(rèn)同？課程背景 二十一世紀(jì)，領(lǐng)導(dǎo)力已被公認(rèn)為一種關(guān)鍵技能。它不僅是領(lǐng)導(dǎo)者體現(xiàn)自身素質(zhì)、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)才干的重要形式，而且是各個(gè)層次，各個(gè)行業(yè)的每一個(gè)人都需要具備的重要技能。事實(shí)上，每一個(gè)人都具備領(lǐng)導(dǎo)的潛能，都可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。 演講技巧是構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵技能之一。演講是領(lǐng)導(dǎo)者在企業(yè)、政府組織以
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課程大綱：【自我管理】課程背景 隨著中國(guó)社會(huì)的發(fā)展和企業(yè)組織的不斷變革，對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的精神修養(yǎng)要求越來(lái)越高。當(dāng)今，各種管理概念層出不窮，充斥于企業(yè)、政府、非政府組織中：卓越、創(chuàng)意、革新、巔峰表現(xiàn)、領(lǐng)導(dǎo)力等。但你困惑于如何能夠真正、持久擁有這些素質(zhì)和能力？我們需要哪些知識(shí)、技巧和態(tài)度從“想做”或“應(yīng)該做”進(jìn)入到“實(shí)際做”或“能做”的狀態(tài)？課程特色 圍繞“自我管理”的核心主題，以及越來(lái)越普遍的“成功的失敗”現(xiàn)象，為“自我管理”的每一層面提供清晰、有效和指導(dǎo)。本課程針對(duì)那些想要在身體、情感、智力方面達(dá)到更高層次，同時(shí)在個(gè)人、組織、社會(huì)
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行動(dòng)學(xué)習(xí)激發(fā)潛能構(gòu)建培訓(xùn)引導(dǎo)體系 高級(jí)培訓(xùn)師認(rèn)證課程 CERTIFICATE PROGRAM FOR FACILITATORS引進(jìn)國(guó)際前沿的Facilitation項(xiàng)目，本課程提供了寶貴的操作模式與技能精華。高級(jí)培訓(xùn)師認(rèn)證課程，圍繞培訓(xùn)師勝任力展開，核心思想在于行動(dòng)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)與啟發(fā)式培訓(xùn)，其理論淵源有二： ← Facilitation is the process of creating the positive and active involvement of
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問(wèn)題的分析與解決引言：高效的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者，不同層級(jí)管理者面對(duì)的問(wèn)題學(xué)習(xí)目標(biāo) ← 明確解決問(wèn)題是管理者的重要職責(zé) ← 把握解決問(wèn)題的思路、方法” ← 掌握分析問(wèn)題、界定問(wèn)題的能力 ← 學(xué)習(xí)運(yùn)用系統(tǒng)化的思維方法解決問(wèn)題 ← 練習(xí)解決問(wèn)題與做決策的工具小組分享 ← 在小組中作自我介紹 ← 談一下：在工作、生活中面對(duì)什么樣問(wèn)題？通常如何解決？ ← 您目前工作或者生活中需要解決的1-2個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題？什么是問(wèn)題？問(wèn)題的定義： ← 現(xiàn)狀和理想狀態(tài)的差距 ← 不符合理想狀
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致勝的戰(zhàn)略設(shè)計(jì) 主講：何平 1. 培訓(xùn)收益1. 使學(xué)員明白企業(yè)戰(zhàn)略管理的意義2. 使學(xué)員掌握致勝戰(zhàn)略之關(guān)鍵3. 使學(xué)員熟悉戰(zhàn)略管理的過(guò)程4. 使學(xué)員熟悉設(shè)計(jì)致勝戰(zhàn)略之程序與技巧5. 剖析中國(guó)企業(yè)戰(zhàn)略管理面臨的困惑和誤區(qū)6. 教授簡(jiǎn)單易行的戰(zhàn)略開發(fā)工具7. 拓展管理者的經(jīng)營(yíng)思路8. 運(yùn)用案例分析，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，內(nèi)化相關(guān)知識(shí) 2. 培訓(xùn)對(duì)象1. 大型企業(yè)部門經(jīng)理、事業(yè)部部長(zhǎng)2. 企業(yè)總經(jīng)理/副總經(jīng)理/業(yè)務(wù)部門經(jīng)理3. 企劃部或戰(zhàn)略管理部部門負(fù)責(zé)人4. 中小企業(yè)
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“企業(yè)創(chuàng)新管理”課程大綱課程背景 當(dāng)今商業(yè)世界中有一個(gè)普遍的趨勢(shì)，即組織常常難以超越某項(xiàng)職能（例如研發(fā)）、關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)（創(chuàng)始人、CEO等）或現(xiàn)有的市場(chǎng)，從而形成和保持創(chuàng)新能力及優(yōu)勢(shì)。然而，在整個(gè)組織范圍內(nèi)建立一種創(chuàng)新能力和思維模式，使得所有員工、管理者和職能部門都為之承擔(dān)其責(zé)任，成為企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵所在。這是時(shí)下中國(guó)的許多企業(yè)所面臨的一項(xiàng)重大挑戰(zhàn)。 本課程旨在針對(duì)這一挑戰(zhàn)，幫助學(xué)員解決其在領(lǐng)導(dǎo)和管理組織創(chuàng)新過(guò)程中所遇到的一些關(guān)鍵問(wèn)題： ← 有哪些關(guān)鍵的創(chuàng)新維度？ ← 這些創(chuàng)新途徑在公司中發(fā)揮了多大的作用？