王丹維 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：高層管理 領(lǐng)導(dǎo)力 市場(chǎng)營銷 銷售管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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王丹維老師的內(nèi)訓(xùn)課程
期領(lǐng)導(dǎo)者的思考技術(shù)l課以品德為基礎(chǔ)的領(lǐng)導(dǎo)者 （1天）單元領(lǐng)導(dǎo)者的情商第二單元品德為天第三單元 二十一世紀(jì)10大管理原則l第二課領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考 （2天）單元領(lǐng)導(dǎo)者腦商的概念第二單元 領(lǐng)導(dǎo)者思維的5項(xiàng)基本功第三單元把握思考的邏輯過程第四單元領(lǐng)導(dǎo)者決策三段式l第三課領(lǐng)導(dǎo)者的思維創(chuàng)新 （2天）單元領(lǐng)導(dǎo)者的思維定式第二單元讓思維發(fā)散的技巧練習(xí)第三單元?jiǎng)?chuàng)新選題與開發(fā)對(duì)策的技巧第四單元確保新事物的實(shí)現(xiàn)第二期從戰(zhàn)略到執(zhí)行l(wèi)課從目標(biāo)到結(jié)果的管理技巧 （2天）單元反向思考與正向規(guī)劃第二單元從戰(zhàn)略到目標(biāo)的分解與跟進(jìn)第三單元分筐法的應(yīng)用：日常管理的分類第四單元處理突發(fā)事件的要領(lǐng)l第二課從管控到激勵(lì)的領(lǐng)導(dǎo)技巧 （2天
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單元管理者的雙重身份l管理的雙重含義l管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的工作側(cè)重點(diǎn)l忙碌的管理者容易忽視的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任l知識(shí)工作者的概念和對(duì)管理者的挑戰(zhàn)l作為領(lǐng)導(dǎo)者的管理者都有哪些領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任第二單元成為團(tuán)隊(duì)核心的要領(lǐng)l確定團(tuán)隊(duì)的發(fā)展方向l引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的注意力l委派有意義的工作l培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的心理向心力l以身作則的領(lǐng)導(dǎo)者l讓每個(gè)下屬發(fā)揮大的潛力l從職業(yè)成長(zhǎng)的角度與下屬有效溝通第三單元在日常工作中應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)方法l幫助下屬確立目標(biāo)和方向的三步曲角色與責(zé)任的回顧起點(diǎn)與終點(diǎn)的選擇資源與行動(dòng)方案的制訂l行進(jìn)中輔導(dǎo)下屬提高能力的三問法l當(dāng)下屬發(fā)生矛盾時(shí)的介入策略l批評(píng)與表揚(yáng)的基本要領(lǐng)第四單元領(lǐng)導(dǎo)者如何建立威信l我們理想中的上級(jí)與下級(jí)l有
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前言 領(lǐng)導(dǎo)者的角色與職責(zé) l開篇案例：張經(jīng)理的困惑l領(lǐng)導(dǎo)者的角色l領(lǐng)導(dǎo)者的標(biāo)準(zhǔn)l領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任l領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)l討論與點(diǎn)評(píng)單元領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)現(xiàn)力l案例分析：難帶的團(tuán)隊(duì)l結(jié)果為導(dǎo)向的思考方法l時(shí)間軸向的督導(dǎo)方法l現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的三問法l凝聚團(tuán)隊(duì)的和尚三問法l提高執(zhí)行力的落地法l練習(xí)、討論與點(diǎn)評(píng)第二單元 領(lǐng)導(dǎo)者的決策力 l案例分析：如何走出困局l領(lǐng)導(dǎo)者的思考力的啟動(dòng)l決策三段式l降低決策風(fēng)險(xiǎn)的對(duì)比分析法l討論與點(diǎn)評(píng)第三單元 領(lǐng)導(dǎo)者的合作力 l案例分析：劉亮的煩惱l提高合作力的信任模式l領(lǐng)導(dǎo)者有效溝通的5要素l雙贏溝通的操作要領(lǐng)與技巧l討論與點(diǎn)評(píng)結(jié)束語 影響力來自于信任結(jié)束語領(lǐng)導(dǎo)者魅力源于每日之功...
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單元 正能量是團(tuán)隊(duì)績(jī)效的源泉 l開篇案例：為什么績(jī)效不高？l管理中的能量放大原理l討論：負(fù)能量的殺傷力l討論與點(diǎn)評(píng)：正能量能給我們帶來什么？l講解：正能量產(chǎn)生于日?，嵥橹衛(wèi)活動(dòng)、討論與點(diǎn)評(píng)：哪些地方需要正能量l討論與點(diǎn)評(píng)第二單元 正能量來自于領(lǐng)導(dǎo)者的言行 l案例分析：張經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格l討論與點(diǎn)評(píng)：領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響l測(cè)試與介紹：領(lǐng)導(dǎo)者的情商l講解與練習(xí)：加法思維與減法思維l角色練習(xí)與討論：口頭語及身體語言l討論與點(diǎn)評(píng)第三單元 在溝通中傳遞正能量 l寓言故事討論：扁鵲與蔡桓公l介紹與練習(xí)：以出發(fā)點(diǎn)為引導(dǎo)的溝通方法l介紹與練習(xí)：SED反饋的方法l角色扮演：上下級(jí)的一次談話l介紹與練習(xí)：引領(lǐng)式談話
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單元管理者的思維局限l案例討論：n誰的責(zé)任l管理者有效思考的三大障礙l三項(xiàng)障礙在日常工作中的影響l腦商的概念介紹l思維習(xí)慣的自我認(rèn)知l討論與點(diǎn)評(píng)第二單元從提問入手開始思考l練習(xí)：n－反應(yīng)模式的體驗(yàn)l啟動(dòng)大腦的練習(xí)：n別著急n先想想n問幾個(gè)問題l提問式思考的基本方法和練習(xí)l６步跨界思考法：n情形n全局n角色n權(quán)限n大方案與小方案n落地l練習(xí)，討論，點(diǎn)評(píng)第三單元主導(dǎo)共同思考的過程l案例：n解決方案l思維游戲：n過河l展開－合攏－推進(jìn)的思考方式介紹l練習(xí)與點(diǎn)評(píng)l以提問建立過河的流程n１.發(fā)散n２.整理l練習(xí)，討論，點(diǎn)評(píng)第四單元跨界思考的基本規(guī)則l討論：n實(shí)現(xiàn)有效的跨界思考需要什么規(guī)則？l討論并理解下
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單元 學(xué)習(xí)學(xué)工作匯報(bào)內(nèi)容選擇技巧 1、工作匯報(bào)十不說2、傾聽：上級(jí)要的是什么？ 3、換位：以上級(jí)之心看問題4、提問：發(fā)掘重要的信息 第二單元 了解科學(xué)的工作匯報(bào)的體系結(jié)構(gòu)1、回答上級(jí)提問的三個(gè)層次2、口頭表述的外部塑型3、書面表達(dá)的外部塑型4、演示文稿（PPT）的外部塑型5、工作匯報(bào)閃光點(diǎn)的添加 第三單元 工作匯報(bào)全面演練1、演練：表達(dá)力綜合演練 2、全面的綜合演練，可以根據(jù)企業(yè)情況開發(fā)演練習(xí)題 ...