馬誠俊老師的內(nèi)訓課程
目標與計劃管理課程對象：中層管理者、基層領導主講老師：馬誠駿課程時間：(1---2)天授課模式：導師講解、大量案例分析，雙向溝通、疑難解答、針對性講解、參與式研討 。課程背景：企業(yè)運營與發(fā)展應確立行之有效的長遠目標和短期目標及實現(xiàn)的管理方法。如何來確立？影響目標達成的因素？目標應如何有效的實施和管控？在用人方面我們的績效考核標準如何和目標達成相吻合？這一切都和我們的目標管理和績效考核體系有直接聯(lián)系。有效的績效體系可以促使員工有效的發(fā)揮個人特長，為實現(xiàn)目標而努力奮斗。課程大綱：一章節(jié)：了解企業(yè)的發(fā)展軌跡1、企業(yè)發(fā)展
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九點領導力課程課程對象：企業(yè)領導、中高層管理者、主講老師：馬誠駿課程時間：兩天（12課時）授課模式：導師講解、大量案例分析，雙向溝通、疑難解答、針對性講解、參與式研討 。課程背景：? 領導是企業(yè)的核心人物，更是企業(yè)核心文化的締造者。我們要不斷的學習和掌握更好的方式和方法來管理企業(yè)和員工，來規(guī)劃企業(yè)的發(fā)展和未來。提升領導的各方面能力，培養(yǎng)領導的影響力，才能讓我們的企業(yè)發(fā)展長久，創(chuàng)造長久品牌。中層領導是企業(yè)發(fā)展承上啟下的潤滑劑，也是企業(yè)發(fā)展的命脈，如何的上傳下達、做好中間的紐帶作用，保證領導和員工的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，上
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領導的情商與影響力課程課程對象：企業(yè)領導、中高層管理者、主講老師：馬誠駿課程時間：兩天（12課時）授課模式：導師講解、大量案例分析，雙向溝通、疑難解答、針對性講解、參與式研討 。課程背景：?企業(yè)高管領導是企業(yè)的核心人物，更是企業(yè)核心文化的締造者。我們要不斷的學習和掌握更好的方式和方法來管理企業(yè)和員工，來規(guī)劃企業(yè)的發(fā)展和未來。確定企業(yè)的發(fā)展目標和戰(zhàn)略、戰(zhàn)術方向。提升領導的各方面能力，培養(yǎng)領導的影響力，才能讓我們的企業(yè)發(fā)展長久，創(chuàng)造長久品牌。 中層領導是企業(yè)發(fā)展承上啟下的紐帶作用，也是企業(yè)發(fā)展的命脈，如何的上傳下達、做
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領導管理職能提升課程課程對象：企業(yè)領導、中高層管理者、主講老師：馬誠駿課程時間：兩天（12課時）授課模式：導師講解、大量案例分析，雙向溝通、疑難解答、針對性講解、參與式研討 。課程背景：?企業(yè)高管領導是企業(yè)的核心人物，更是企業(yè)核心文化的締造者。我們要不斷的學習和掌握更好的方式和方法來管理企業(yè)和員工，來規(guī)劃企業(yè)的發(fā)展和未來。確定企業(yè)的發(fā)展目標和戰(zhàn)略、戰(zhàn)術方向。提升領導的各方面能力，培養(yǎng)領導的影響力，才能讓我們的企業(yè)發(fā)展長久，創(chuàng)造長久品牌。 中層領導是企業(yè)發(fā)展承上啟下的紐帶作用，也是企業(yè)發(fā)展的命脈，如何的上傳下達、做
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班組長管理職能提升課程課程對象：企業(yè)員工、中高層管理者主講老師：馬誠駿課程時間：(1---2)天授課模式：導師講解、大量案例分析，雙向溝通、疑難解答、針對性講解、參與式研討 。課程背景： 企業(yè)的快速發(fā)展，需要我們每一個管理環(huán)節(jié)都要一絲不茍，盡可能的細化企業(yè)工作流程和細節(jié)，企業(yè)進入了一個微利化時代精細化管理的階段。落實企業(yè)目標和戰(zhàn)略的基層管理者，怎樣執(zhí)行企業(yè)的戰(zhàn)略，管理好員工團隊，已經(jīng)成為企業(yè)快速發(fā)展的因素。讓我們來詳細的分析一下，戰(zhàn)斗在一線的班組長的職能。課程大綱：第一章節(jié)：班組長的角色認知1、如何做好中間的紐帶
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高績效團隊建設課程對象：企業(yè)領導、中高層管理者、主講老師：馬誠駿課程時間：兩天（12課時）授課模式：導師講解、大量案例分析，雙向溝通、疑難解答、針對性講解、參與式研討 。課程背景：?伴隨著企業(yè)的快速成長，同行業(yè)的企業(yè)競爭也越來越激烈。同樣一個市場，那個企業(yè)可以占到更大的市場份額。這決定了企業(yè)的市場位置和未來的發(fā)展。但是這個決定權已經(jīng)不是企業(yè)了，是我們廣大的消費者。消費者有權力放棄任何一個企業(yè)。 那么如何提升我們企業(yè)的核心競爭能力，留住消費者的心。企業(yè)要制定有效的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術。我們是拼品牌優(yōu)勢、服務優(yōu)勢、還是價