孫繼東 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：商務(wù)演講 員工心態(tài)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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孫繼東老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱課程說(shuō)明管理作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，百年來(lái)為企業(yè)的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，也由此產(chǎn)生非常多的著名理論。管理在為企業(yè)做出貢獻(xiàn)的同時(shí)，它也在愈發(fā)的引起人們的反思：考慮被管理者的情緒了嗎？管理有了大量的制度、流程和標(biāo)準(zhǔn)，作為制定者，我們自己能按照這個(gè)執(zhí)行嗎？別人聽(tīng)從了你的管理，但是從心里對(duì)你認(rèn)同了嗎？我們知道有X、Y理論，但什么時(shí)候是X/Y呢？管理給了我們很多技巧，可是越來(lái)越“巧”了，是不是也就意味著了越來(lái)越“虛”了呢？當(dāng)管理規(guī)范無(wú)法覆蓋的地方，該如何做呢？……卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程，旨在同企業(yè)的同高級(jí)管理者一道，探討企業(yè)的真正管理之道是什么，如何才能企業(yè)開(kāi)展卓越、有效的、員工認(rèn)同的領(lǐng)導(dǎo)方式。
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《資治通鑒、個(gè)人成長(zhǎng)與幸福生活》課程大綱課程說(shuō)明 我們摯愛(ài)腳下的這片土地我們有理由為之自強(qiáng)不息、深深?yuàn)^斗全面的了解過(guò)去，有助于幫助我們更好的預(yù)測(cè)和把握未來(lái)中國(guó)的文明有5000多年了，翻開(kāi)歷史畫(huà)卷，有如此之多的人看到日出日落、云卷云舒、月圓月缺、花開(kāi)花謝。有的人富有四海，有的人無(wú)立椎之地；有的人極盡榮華，有的人朝不保夕；有的人一出生就在富貴之鄉(xiāng)，但是成年以后卻倍受坎坷；有的人小時(shí)候歷經(jīng)磨難，但中后期卻事業(yè)有成。有的人一生辛酸，但卻后代繁盛；有的人生前應(yīng)有盡有，但是對(duì)后人留下的卻是無(wú)盡災(zāi)難 ……有些人從中國(guó)文化中得到了功名富貴有些人從中國(guó)文化中得到了心地安然有些人從中國(guó)文化中得到了人格修養(yǎng)有
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《有效激勵(lì)》一、【課程目標(biāo)】 ? 掌握激勵(lì)員工的技巧和方法。 ? 通過(guò)激勵(lì)使員工能更好為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值；二、【課程特色】 ? 為了確保學(xué)習(xí)的有效性，本課程將采用講解、案例分析、互動(dòng)討論、音像視頻等綜 合教學(xué)方法，滿(mǎn)足不同風(fēng)格學(xué)員的學(xué)習(xí)要求。 ? 課程教學(xué)互動(dòng)性強(qiáng)，形式幽默生動(dòng)，讓學(xué)員在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、提升。三、【課程對(duì)象】 ? 企業(yè)中高層管理人員、儲(chǔ)備干部等。五、【授課時(shí)間】一天6小時(shí)六、【課程大綱】 一、如何進(jìn)行員工激勵(lì) 1．員工有被激勵(lì)的實(shí)際需求
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《思維導(dǎo)圖的原理、工具與應(yīng)用》課程大綱 課程背景：思維導(dǎo)圖是一種優(yōu)化思維、提升工作效率、解決工作難題的簡(jiǎn)單而高效的工具。世界500強(qiáng)企業(yè)特別喜愛(ài)這項(xiàng)工具，目前越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)開(kāi)始學(xué)習(xí)并運(yùn)用思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖的原理很簡(jiǎn)單，問(wèn)題是如何快速建立思維導(dǎo)圖的邏輯思維模式，掌握思維導(dǎo)圖繪制應(yīng)用方法，進(jìn)而延伸到通過(guò)思維導(dǎo)圖進(jìn)行思維創(chuàng)新、提高工作效率、解決工作難題。課程大綱： 第一部分：基礎(chǔ)篇—思維導(dǎo)圖的基本原理開(kāi)篇案例思維導(dǎo)圖的產(chǎn)生背景與特點(diǎn)思維導(dǎo)圖的拆解與工作原理思維導(dǎo)圖的匯制程序找主題，畫(huà)出中心詞理分支，添內(nèi)容圖形的轉(zhuǎn)換思維導(dǎo)圖的加工思維導(dǎo)圖案例與呈現(xiàn) 第二部分：工具篇—思維導(dǎo)圖
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《解讀孫子兵法，感悟領(lǐng)導(dǎo)智慧》課程大綱課程說(shuō)明 《孫子兵法》被譽(yù)為千古奇書(shū)，兵家絕唱，其博大精深的軍事思想，不僅適用于現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)，也適用于其他領(lǐng)域，其中應(yīng)用于現(xiàn)代企業(yè)管理就是一個(gè)重要方面。書(shū)中提到的戰(zhàn)略思想、、上下同欲、領(lǐng)導(dǎo)能力、先勝后戰(zhàn)、關(guān)注細(xì)節(jié)、善用外力等，對(duì)于提升人們的領(lǐng)導(dǎo)智慧，具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義作為企業(yè)管理者，《孫子兵法》一書(shū)應(yīng)當(dāng)成為您的必讀之書(shū)、深讀之書(shū)。我們應(yīng)從對(duì)《孫子兵法》的品讀中，吸取正能量、培養(yǎng)全局感，感悟領(lǐng)導(dǎo)力、提升行動(dòng)力。在戰(zhàn)略致勝、統(tǒng)馭全局、知人善任、守正出奇、以我為主、戰(zhàn)勝困難、爭(zhēng)取最終勝利等方面獲得提高。課程目標(biāo) 了解并掌握《孫子兵法》的核心精髓將相關(guān)的
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《問(wèn)題分析與解決》課程大綱課程說(shuō)明 作為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理者，您是否會(huì)遇到如下情境： 情境一：職場(chǎng)中的所有人員都會(huì)說(shuō)自己面對(duì)著許多問(wèn)題，并由此苦惱、報(bào)怨、困惑，可是當(dāng)問(wèn)及什么是真正的問(wèn)題時(shí)，大家的回答卻莫衷一是。那么究竟該如何讓員工“長(zhǎng)腦子”呢？ 情境二：提高效率是所有組織和個(gè)體追求的目標(biāo)，誰(shuí)不愿意高效率的工作呢？可是積極的行動(dòng)就一定能夠提高效率嗎？當(dāng)我們面對(duì)問(wèn)題正在努力的尋找答案時(shí)，耳畔能想起那句經(jīng)典名言嗎？--“凡人畏果，菩薩畏因”。 情境三：我們對(duì)于工作中的問(wèn)題，如何做到根本性的解決，而不是我們經(jīng)常看到的隔靴搔癢、緣木求魚(yú)、南轅北轍、刻舟求劍、不了了之……如何系統(tǒng)性的