孫繼東 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：商務(wù)演講 員工心態(tài)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
孫繼東老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)
孫繼東老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《系統(tǒng)思維解決問(wèn)題》課程大綱課程說(shuō)明 作為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理者，您是否也在為如下的情境進(jìn)行深入思考： 情境一：職場(chǎng)中的所有人員都會(huì)說(shuō)自己面對(duì)著許多問(wèn)題，并由此苦惱、報(bào)怨、困惑，可是當(dāng)問(wèn)及什么是真正的問(wèn)題時(shí)，大家的回答卻莫衷一是，那么究竟什么是問(wèn)題呢，企業(yè)中的全體人員能夠?qū)?wèn)題的界定達(dá)成共識(shí)嗎？ 情境二：提高效率是所有組織和個(gè)體追求的目標(biāo)，誰(shuí)不愿意高效率的工作呢？可是積極的行動(dòng)就一定能夠提高效率嗎？當(dāng)我們面對(duì)問(wèn)題正在努力的尋找答案時(shí)，你的耳畔能想起佛陀的那句話嗎？--“凡人畏果，菩薩畏因”。 情境三：公元前47年，愷撒大帝（Caesar）率軍進(jìn)入小亞細(xì)亞的吉拉城，只用
講師：孫繼東查看詳情
《邏輯的力量》? 在工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬或客戶溝通時(shí)，您是否感到相互理解很難？? 我已經(jīng)說(shuō)得很明白、寫得很清楚了，可別人為什么總是不理解我的苦心呢？? 工作兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力，可是完成的報(bào)告和商務(wù)方案，卻得不到領(lǐng)導(dǎo)或他人的認(rèn)可，您是不是在為此苦惱？? 好不容易完成的匯報(bào)材料，呈現(xiàn)時(shí)卻邏輯不清晰，說(shuō)服力不強(qiáng)，無(wú)法得到聽(tīng)眾的認(rèn)可與支持？? 遇到問(wèn)題，不知如何下手分析，最后拍腦袋決定草草了事??以上問(wèn)題，在《邏輯的力量》課程中您都可以找到答案，現(xiàn)場(chǎng)有效的方法和工具教您如何有條理有邏輯地表達(dá)，讓你的思路更有邏輯，讓我們一起“想清楚、說(shuō)明白”。課程收益1. 提高邏輯思維能力，提高思考質(zhì)量2. 掌握
講師：孫繼東查看詳情
《培訓(xùn)培訓(xùn)師（TTT）》課程大綱課程背景TTT（Train The Trainer），意為培訓(xùn)者之培訓(xùn)。它是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、管理者必修的課程，本教程按照培訓(xùn)師的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)培訓(xùn)管理者進(jìn)行全面專業(yè)訓(xùn)練，幫助培訓(xùn)師更專業(yè)，幫助管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力和影響力。本課程的設(shè)計(jì)以培訓(xùn)課程的形式進(jìn)行，但同時(shí)也為內(nèi)部培訓(xùn)講師的管理工作奠定基礎(chǔ)。課程不僅使培訓(xùn)管理者對(duì)整體內(nèi)部培訓(xùn)師的能力有初步的了解，而且培訓(xùn)管理者可以根據(jù)此選擇后續(xù)的工作方式， 如可跟蹤學(xué)員的改進(jìn)計(jì)劃， 提升學(xué)員的課程開(kāi)發(fā)能力等。課程目標(biāo)掌握培訓(xùn)師授課的常用方法與技巧掌握課程開(kāi)發(fā)的方法、流程與工具內(nèi)容提要開(kāi)篇：開(kāi)場(chǎng)、分組及破冰第一章：角色篇培訓(xùn)師的四種
講師：孫繼東查看詳情
《提升領(lǐng)導(dǎo)能力》課程大綱課程目標(biāo) 傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化中的正能量，助力國(guó)人實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，擁抱中國(guó)夢(mèng)系統(tǒng)的了解資治通鑒史實(shí)，更好的幫助個(gè)人成長(zhǎng)剖析領(lǐng)導(dǎo)力模型，學(xué)習(xí)資治通鑒中的領(lǐng)導(dǎo)力案例，有助于新時(shí)代下的組織經(jīng)營(yíng)與管理內(nèi)容提要第一部分：領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力的核心本質(zhì)驗(yàn)證領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)者的兩項(xiàng)權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力模型的核心：品、思、行領(lǐng)導(dǎo)力模型的構(gòu)建過(guò)程：三維十二力領(lǐng)導(dǎo)力間的不同組合，形成不同的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力的儒、道、法；智商、情商、逆商千個(gè)領(lǐng)導(dǎo)千種特質(zhì)：4.31019種組合，每秒鐘產(chǎn)生三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，4542億年才形成一輪次第二部分：緣起資治通鑒司馬光的十九年努力柏楊的十年耕耘人生需要把握的
講師：孫繼東查看詳情
《商務(wù)演講與呈現(xiàn)》課程大綱 課程背景：在公眾面前的演講與表達(dá)能力，是企業(yè)中上到創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)、下到基層員工都必須具備的核心能力。好的商務(wù)演講，如：企業(yè)宣講、對(duì)外投標(biāo)、商業(yè)路演、嘉賓致辭、總結(jié)發(fā)言等，可以為企業(yè)增姿添彩，為個(gè)人在職場(chǎng)上的自信與成功帶來(lái)世大幫助侃侃而談、瀟灑自如、旁征博引、精致入微、充滿激情、用“愛(ài)”訴說(shuō)……這些應(yīng)是絕大多數(shù)憧憬的場(chǎng)景，也是人們?cè)谏虅?wù)演講時(shí)刻追求的目標(biāo)。因此本課程旨在幫助企業(yè)中的各級(jí)人員，能夠做到：克服恐懼、點(diǎn)燃熱情情、學(xué)習(xí)方法、掌握技巧、實(shí)地演練、摯愛(ài)演說(shuō)，成為一個(gè)有夢(mèng)想、有方法、有愛(ài)心的商業(yè)演講者。課程目標(biāo)：掌握商業(yè)演講的標(biāo)準(zhǔn)操作流程掌握商業(yè)演講各環(huán)節(jié)的方法與技
講師：孫繼東查看詳情
《商業(yè)銀行的系統(tǒng)思維解決問(wèn)題》課程大綱課程說(shuō)明 金融系統(tǒng)永遠(yuǎn)處于世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的橋頭堡，永遠(yuǎn)是衡量國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平的晴雨表，永遠(yuǎn)面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，永遠(yuǎn)面臨著創(chuàng)新與發(fā)展。在國(guó)際金融形勢(shì)風(fēng)起云涌的今天，商業(yè)銀行的管理者們將時(shí)刻面臨著如下的挑戰(zhàn)：如何有效的預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，并未雨綢繆的做好應(yīng)對(duì)；如何積極穩(wěn)妥的發(fā)展個(gè)人業(yè)務(wù)和對(duì)公業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)既定的發(fā)展目標(biāo)；如何解決好業(yè)務(wù)發(fā)展與風(fēng)險(xiǎn)防控間的矛盾；如何創(chuàng)新發(fā)展金融產(chǎn)品與金融工具，以滿足日新月益的客戶需求；如何提高精確營(yíng)銷、深度營(yíng)銷、二次營(yíng)銷的能力如何提高員工敬業(yè)精神如何提高客戶的滿意度?…… 問(wèn)題永遠(yuǎn)存在，新問(wèn)題層出不窮，問(wèn)題的表象形態(tài)各異，但