課程名稱： 卓越團隊建設(shè)與賦能執(zhí)行力大變局下的組織賦能與激活個體必修課程課程時間：2天課程大綱：第一部分：致勝未來，無賦能無未來VUCA的時代帶來的不確定：越是困難的時候，越考驗執(zhí)行力組織要效能文化要濃度數(shù)字要革命能力要重塑從管控思維到賦能思維的形成第二部分：驅(qū)動變革，無轉(zhuǎn)變無績效世界對中國機遇大于挑戰(zhàn)，只要回歸初心，堅定信念，智慧比聰明更高一籌對標華為優(yōu)秀人才（中層）的五維度標準從管理到激活轉(zhuǎn)變從信息到共生轉(zhuǎn)變從人脈到協(xié)同轉(zhuǎn)變從限制到給力轉(zhuǎn)變第三部分：價值創(chuàng)造，無功便是過下屬的執(zhí)行力自于賦能型領(lǐng)導力人性需求理論如何洞察60后到90后下屬的變化可持續(xù)成功的方程式=正確方向組織活力領(lǐng)導者在員工執(zhí)

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課程名稱： 贏在責任心勝在執(zhí)行力◇ 課時：1天◇ 適合對象： 企業(yè)全體員工◇ 課程特色：在VUCA的時代，一方面領(lǐng)導者們特別在意下屬是否夠努力，是否有責任心，企業(yè)的執(zhí)行力如何提升與改善？但另一方面員工遇到領(lǐng)導們的無時無刻不被要求提高責任心與執(zhí)行力時，就很反感開始消極。有的員工說，領(lǐng)導不提時，我很有責任心，領(lǐng)導老是提我倒消極了。如何把關(guān)注責任心和執(zhí)行力變成員工的動力，真正理解責任心是情愿與志愿的心情，執(zhí)行力是掌握做事方法與工具。員工自己知道，不是我工作不努力，是我工作方法不行。所以增強責任心、提高執(zhí)行力，最終讓自覺執(zhí)行成為一種習慣，一種態(tài)度?！?課程目標：認知責任的本質(zhì)，能夠?qū)ψ晕疫M行正確的思考

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管理溝通與踐行領(lǐng)導力大綱《管理溝通》是企業(yè)組織的生命線，MBA課程里必修的主課，沒有溝通就沒有管理，高品質(zhì)的溝通才能構(gòu)建企業(yè)組織活力，改善內(nèi)外部溝通方面存在的問題，促使組織實現(xiàn)更佳的業(yè)績表現(xiàn)。你是否有同樣的困惑和煩惱：和陌生人交流不知道怎么開口擔心把天聊死？跟領(lǐng)導同事溝通總是費力卻得不到高效反饋？向家人表達關(guān)心卻總是詞不達意不歡而散？……掌握管理溝通的工具，才能在上下級及客戶的交流中自信滿滿；掌握多元的溝通方式，才能成為高情商大師，達成高質(zhì)量人際關(guān)系的成就。課程大綱第一部分：溝通有多重要？無法讓所有人都喜歡上你，但可以做到減少別人討厭你溝通是職業(yè)人很重要一門課，但凡社會有成就的人一定是談吐不凡

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管理實踐訓戰(zhàn)結(jié)合管理工具實操課【適合對象】：各級組織的各層領(lǐng)導、經(jīng)理、主管、員工【課程時間】：12天【主要管理工具】邏輯歸納法團隊列名法與頭腦風暴邏輯歸納法—系統(tǒng)思考與因果環(huán)路圖邏輯演繹法隨機創(chuàng)造六步法目標管理法—SMART法則【課程大綱】：工具一：邏輯歸納法團隊列名法與頭腦風暴第一部分：講解1、認知團體列名法一言堂效應帶來的典型問題團體列名法的妙處團列名法的基本流程團隊列名法的要點頭腦風暴法與其他會議方法之比較2、 團體列名法的六步驟第一步：小組準備第二步：個人獨立準備貢獻第三步：個人依次發(fā)言第四步：群策群力討論第五步：小組決策第六步：宣布結(jié)果，落實行動計劃3、團體列名法及頭腦風暴的應用指南

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課程名稱：管理者的角色認知與自我管理◇課時：1天◇適合對象：各級組織的各層領(lǐng)導、經(jīng)理、主管◇課程大綱：第一部分：管理者如何管理自己？1、從專業(yè)走向管理的困惑2、管理者的身份與定位3、管理者應具備的態(tài)度與意識4、管理者的時間管理習慣5、管理者的工作方法第二部分：管理者如何角色認知？1、處理工作中的十大關(guān)系2、管理者的定位與功能3、管理者的工作內(nèi)涵4、管理者的角色轉(zhuǎn)換三關(guān)5、管理者的一情三任（韌）第三部分：管理者如何管理好自己的工作？1、管理者完成任務(wù)的五要素2、管理者用80/20法則3、應用SMART原則制定計劃4、決策方法和工具5、設(shè)計工作業(yè)務(wù)流程6、人

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課程名稱：踐行“五到”執(zhí)行力高績效組織的基層管理者必修課◇ 課時：12天◇ 適合對象：特別針對企業(yè)基層管理者提升解決問題的能力而開發(fā)◇ 課程特色：本課程追求“知行合一，謂之全知”的教學理念，采用進階式案例分析、教學視頻討論、自我反思等最佳學習方式，引導學員將從想到說到悟到做到到位的順序，以問題提出到問題解決的“11130”模塊解析法（即1個問題+1個案例+1個工具+30分鐘時間），從而達到化解沖突、轉(zhuǎn)換思想框架和思維方式，在創(chuàng)新中實現(xiàn)管理行為習慣的徹底轉(zhuǎn)變?！?課程大綱：前言部分問題1：為什么沒脫胎換骨？教室里培養(yǎng)不出來成功的管理者，但有實踐經(jīng)驗的管理者卻能夠在教室里脫胎換骨般地提高他們的管理

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