課程名稱：團(tuán)隊(duì)精神與跨部門(mén)溝通讓組織充滿活力之必修課◇ 課時(shí)：1天◇ 課程大綱：第一模塊：知不知團(tuán)隊(duì)潛能的激活團(tuán)隊(duì)的凝聚力從哪里來(lái)你要的是團(tuán)隊(duì)還是團(tuán)伙如何讓一個(gè)人優(yōu)秀變成大家優(yōu)秀呢激發(fā)善意與仁愛(ài)團(tuán)隊(duì)認(rèn)知與沖突化解第二模塊：愿不愿團(tuán)隊(duì)溝通品質(zhì)的效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)的黃金法則經(jīng)營(yíng)對(duì)方感受的三杯茶跨部門(mén)溝通五步法工作中的沖突管理 企業(yè)里的習(xí)慣養(yǎng)成第三模塊：會(huì)不會(huì)團(tuán)隊(duì)工作的正確方法團(tuán)隊(duì)自我成長(zhǎng)管理團(tuán)隊(duì)的角色分工崗位角色認(rèn)知個(gè)性特征的識(shí)別萃取團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)與管理第四模塊：順不順—團(tuán)隊(duì)固化經(jīng)驗(yàn)任務(wù)執(zhí)行中常見(jiàn)問(wèn)題有哪些？不同層級(jí)的目標(biāo)分類任務(wù)執(zhí)行推進(jìn)“4必問(wèn)”團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的五步法從“說(shuō)到”到“做到”的執(zhí)行力第五模塊：合不合—

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課程名稱：團(tuán)隊(duì)組建與共振讓組織充滿活力之必修課◇ 適合對(duì)象：特別針對(duì)快速提升企業(yè)中、基層管理者的解決問(wèn)題能力而開(kāi)發(fā)◇ 課程特色：本課程追求“知行合一，謂之全知”的教學(xué)理念，采用進(jìn)階式案例分析、教學(xué)視頻討論、自我反思等最佳學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)員將以問(wèn)題提出到問(wèn)題解決的過(guò)程，從而達(dá)到化解沖突、轉(zhuǎn)換思想框架和思維方式，在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)管理行為習(xí)慣的徹底轉(zhuǎn)變。◇ 課程大綱：第一模塊：團(tuán)隊(duì)工作的正確方法團(tuán)隊(duì)的凝聚力從哪里來(lái)團(tuán)隊(duì)潛能的激活從“因人而異”實(shí)現(xiàn)“人盡其事”團(tuán)隊(duì)認(rèn)知與沖突化解問(wèn)題解決六步法的應(yīng)用第二模塊：萃取團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)?zāi)闶且蝗喝嗽谝黄?，還是團(tuán)隊(duì)OR團(tuán)伙？如何讓一個(gè)人優(yōu)秀變成大家優(yōu)秀呢？團(tuán)隊(duì)溝通的路徑圖任務(wù)

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《系統(tǒng)思考訓(xùn)練—深度思考法》◇ 適合對(duì)象：企業(yè)中各層領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、主管◇ 課程時(shí)間：1天◇ 課程收獲：檢視工作中熟視無(wú)睹的分割性思維模式及行為模式，提升個(gè)人及組織的系統(tǒng)思考能力，在組織中建立系統(tǒng)性決策氛圍和行為方式；重新體驗(yàn)并領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的意義及方式，建構(gòu)高效能的溝通理念及團(tuán)隊(duì)溝通模式；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)及合作觀念，重新審視并改進(jìn)內(nèi)部協(xié)作關(guān)系及外部競(jìng)合關(guān)系，使組織的成長(zhǎng)空間獲得有效改善與延展；增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者有效地選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)行為，增強(qiáng)企業(yè)文化的融合?！?課程綱要：系統(tǒng)思考即國(guó)際組織學(xué)習(xí)大師彼得?圣吉所稱的“第五項(xiàng)修煉”，是處理復(fù)雜問(wèn)題、制定睿智決策、凝聚集體智慧的利器，是現(xiàn)代經(jīng)理人必備的核心技能

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課程名稱： 有效授權(quán)與賦能大變局下的組織賦能與激活個(gè)體必修課程課程時(shí)間：12天課程大綱：第一部分：致勝未來(lái)，無(wú)賦能無(wú)未來(lái)VUCA的時(shí)代帶來(lái)的不確定：越是困難的時(shí)候，越考驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)力組織要效能數(shù)字要革命員工要活力能力要重塑從管控思維到賦能思維的形成第二部分：驅(qū)動(dòng)變革，無(wú)授權(quán)無(wú)績(jī)效對(duì)標(biāo)世界一流企業(yè)，堅(jiān)定信念，智慧比聰明更高一籌對(duì)標(biāo)華為優(yōu)秀人才（中層）的五維度標(biāo)準(zhǔn)從管理到激活轉(zhuǎn)變從信息到共生轉(zhuǎn)變從人脈到協(xié)同轉(zhuǎn)變從限制到給力轉(zhuǎn)變第三部分：價(jià)值評(píng)價(jià)，無(wú)創(chuàng)造便是過(guò)賦能型領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)各節(jié)點(diǎn)快速反應(yīng)人性需求理論如何洞察60后到90后下屬的變化可持續(xù)成功的方程式=正確方向組織活力領(lǐng)導(dǎo)者在員工執(zhí)行力四個(gè)階段的決策模式

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課程名稱《提升職場(chǎng)情商素養(yǎng)》人人都能成為高EQ達(dá)人◇ 課程時(shí)間：12天◇ 課程收獲：通過(guò)專業(yè)測(cè)試與練習(xí)掌握訓(xùn)練情商的方法，學(xué)會(huì)如何科學(xué)地管理好情緒，如何表達(dá)同理心，將情商知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作，幫助構(gòu)建和諧人際關(guān)系和工作關(guān)系，做一個(gè)高EQ的職場(chǎng)精英。◇ 課程大綱：第一部分：情商與情緒情緒的外部表現(xiàn)與生理表現(xiàn)消極情緒產(chǎn)生的元兇情商與智商的定義情商是個(gè)95后尋找高情商的自已第二部分：情商的五大基本要素認(rèn)識(shí)自已情緒的能力管理自已情緒的能力自已激勵(lì)的能力認(rèn)識(shí)他人情緒的能力管理他人情緒的能力管理健康的人際關(guān)系的能力第三部分：訓(xùn)練情商的策略如何提高自我覺(jué)醒與意識(shí)科學(xué)地管理情緒的策略如何管理焦慮情緒如何處理失眠

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課程名稱： 溝通智慧與危機(jī)化解◇ 課時(shí)：12天◇ 適合對(duì)象： 企事業(yè)員工等◇ 課程背景：美言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。人際關(guān)系與有效溝通的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象，不良的溝通存在十大問(wèn)題，招招見(jiàn)血。在今天信息交流的時(shí)代，有些領(lǐng)導(dǎo)者就是因?yàn)椴涣嫉臏贤ㄅc表達(dá)，斷送了自已的職業(yè)生涯。好不容易才取得了今天的成就，可是毀掉自已只需要一名話。因此，掌握溝通關(guān)鍵的十字方針，洞察習(xí)總書(shū)記的講話藝術(shù)，了解人際溝通的風(fēng)格與差異，建立有效溝通并掌握表達(dá)的流程，平時(shí)多運(yùn)用高品質(zhì)溝通的五個(gè)行為，才能減少?zèng)_突，改善內(nèi)外部溝通方面存在的問(wèn)題，提升人生的成就感。◇ 課程收獲：認(rèn)識(shí)自身存在的溝通十大問(wèn)題找出并克服溝通中的障礙

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