鐘聲 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)：煙草 電力 互聯(lián)網(wǎng) 銀行 通信
- 擅長領(lǐng)域：人力資源 行動學(xué)習(xí)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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鐘聲老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《教練型領(lǐng)導(dǎo)者》大綱【培訓(xùn)目標(biāo)】掌握教練輔導(dǎo)的關(guān)鍵情境 掌握真心欣賞、深度聆聽、有力發(fā)問、真誠反饋的教練核心技能。掌握教練輔導(dǎo)的流程和支持系統(tǒng) 實戰(zhàn)演練教練輔導(dǎo)，覺察自身教練待改進(jìn)點支持團隊成員，提升團隊績效 建設(shè)探詢式教練文化，提升組織效率 【課程對象】提升教練型領(lǐng)導(dǎo)的四大核心能力，真心欣賞、深度聆聽、有力發(fā)問、適時反饋，適合資歷較深的管理者。【課程時長】2天，可定制1天課程。課程大綱：第一單元：什么是教練型領(lǐng)導(dǎo) 敬業(yè)度與教練型領(lǐng)導(dǎo)教練技術(shù)起源高績效教練第二單元：教練式輔導(dǎo) “解讀”你的下屬 - 認(rèn)可與鼓勵 - 傾聽與理解 - 提問與分享 - 支持與反饋 “成長”你的下屬 - 確
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品牌課程《結(jié)構(gòu)化研討》大綱【課程目標(biāo)】掌握引導(dǎo)高效會議技能和方法，學(xué)會發(fā)起、設(shè)計和引導(dǎo)研討會的技能，能結(jié)合業(yè)務(wù)解決真實的問題，提升管理效能在組織內(nèi)搭建出對話的平臺和空間，激發(fā)參與者的見解和智慧【課程標(biāo)準(zhǔn)】兩天，可根據(jù)情況定制1天簡版【課程對象】傳授高效研討流程及技巧。適合人力資源工作者、需要高效達(dá)成研討成果的業(yè)務(wù)團隊?！菊n程大綱】模塊一、引導(dǎo)的概念/原理引導(dǎo)的概念引導(dǎo)者角色和原則引導(dǎo)的步驟分解模塊二、結(jié)構(gòu)化研討之鉆石模型結(jié)構(gòu)化研討的核心能力-保持中立-區(qū)辨性聆聽-互動型提問群體研討過程-鉆石模型之發(fā)散、動蕩、收斂模塊三、會議類型與角色如何開啟一場研討會A類問題B類問題模塊四、如何收集信息？工具
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《創(chuàng)新思維能力提升與實踐》大綱【課程特色】1、用最簡單有效的創(chuàng)新流程+最經(jīng)典有用的創(chuàng)新工具，幫助學(xué)員真正做到愿意創(chuàng)新，能夠創(chuàng)新、善于創(chuàng)新。真正做到：市場不斷在變，組織不斷在變，人人都需創(chuàng)新，人人都能創(chuàng)新，人人都要創(chuàng)新！讓創(chuàng)新可達(dá)成、成果能落地！2、過程用引導(dǎo)的方法，翻轉(zhuǎn)式課堂，更多的激發(fā)學(xué)員深度參與，瞄準(zhǔn)公司的實際面臨的創(chuàng)新問題，群策群力、進(jìn)行兩次發(fā)散和收斂，聚焦于教會學(xué)員創(chuàng)新方法并落地于分析問題，解決問題的能力。3、第一次線下面授后，會針對課堂中的創(chuàng)意難題，形成調(diào)研計劃，調(diào)研期間行動學(xué)習(xí)教練及銀行業(yè)務(wù)專家持續(xù)跟進(jìn)，促進(jìn)實踐行為改善。第二階段會形
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《高效團隊五關(guān)鍵》大綱【課程特色】理論基于《U型理論》、《團隊協(xié)作五障礙》、《4D卓越團隊》，融合西方哲學(xué)與東方智慧，兼采眾長，更靈活實用 ，融入引導(dǎo)技術(shù)及行動學(xué)習(xí)工具，強調(diào)互動和深入覺察，具有很高課堂投入度和學(xué)習(xí)效果。課堂總結(jié)形成行動計劃，促進(jìn)學(xué)員實踐行為改進(jìn)?！菊n程對象】大型企業(yè)中高層管理者、中小民營企業(yè)核心高管團隊 【課程時間】2天，本課程可分拆成《貝爾賓團隊角色》、《關(guān)鍵沖突》、《團隊建設(shè)》、《復(fù)盤》的子課程?？筛鶕?jù)客戶需求定制1天，【培訓(xùn)目標(biāo)】1.理解團隊核心發(fā)展規(guī)律，掌握發(fā)展團隊領(lǐng)導(dǎo)力的方法和技能 2.了解愿景和目標(biāo)對激發(fā)團隊的重要性，掌握共創(chuàng)愿景和團隊目標(biāo)的方法和工具。3.覺察團
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行動學(xué)習(xí)促動師培養(yǎng)大綱培養(yǎng)對象：人力經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、組織發(fā)展經(jīng)理、團隊領(lǐng)導(dǎo)者，以及其他對行動學(xué)習(xí)促動感興趣的人士。課程時長：2-3天課程收獲：從了解行動學(xué)習(xí)的發(fā)展和國內(nèi)應(yīng)用掌握行動學(xué)習(xí)項目的設(shè)計的方法掌握關(guān)鍵的行動學(xué)習(xí)催化工具掌握成為學(xué)習(xí)教練的催化能力。第一章：行動學(xué)習(xí)概述和演示什么是行動學(xué)習(xí)行動與學(xué)習(xí)的平衡行動學(xué)習(xí)歷史行動學(xué)習(xí)的威力與價值世界范圍內(nèi)的應(yīng)用第二章：行動學(xué)習(xí)項目的六要素項目、挑戰(zhàn)、任務(wù)或問題4-8位具有不同觀點的人員組成的小組反思性提問與傾聽提出系統(tǒng)策略和采取行動對學(xué)習(xí)的承諾行動學(xué)習(xí)催化師第三章：行動學(xué)習(xí)項目的階段組建小組向小組陳述問題或任務(wù)重構(gòu)問題目標(biāo)確定形成行動策略實施行動總