美國傳奇設(shè)計師查爾斯· 伊姆斯曾說“玩具不是看上去那樣的稚嫩天真，玩耍和游戲是認(rèn)真思考的前奏”；IDEO創(chuàng)始人戴維·凱利也說，玩耍和搭建模型是更好地認(rèn)知世界的工具?！皹犯哒J(rèn)真玩”（英文稱LEGO? SERIOUS PLAY?，下文簡稱LSP），是一種以樂高積木為載體，成員平等參加，通過搭積木講故事、團(tuán)隊進(jìn)行一場有動力的對話，從而獲得認(rèn)知和群體智慧的方法。創(chuàng)新不是天馬行空，不是娛樂自嗨，而是為目標(biāo)受眾解決問題，創(chuàng)造價值。樂高工作場景創(chuàng)新解決三個問題：TOUCH觸點——找到工作中需要改進(jìn)的痛點，作為創(chuàng)新的發(fā)力點??THINK亮點——通過腦力激蕩激發(fā)靈感，為工作改進(jìn)注入閃光點??TRY試點——實踐是

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互聯(lián)網(wǎng)浪潮之下，無人超市、無人銀行、無人機(jī)蜂涌而至，AI智能持續(xù)顛覆著人們的認(rèn)知。全年無休的機(jī)器，持續(xù)、高效的生產(chǎn)力自然無人可以企及，在這場工業(yè)革命的人機(jī)博弈之中，什么才是人類不可替代的核心競爭力？ 問題分析與解決的創(chuàng)新能力——既是商務(wù)人士必備的核心技能，也越來越成為銀行轉(zhuǎn)型、跨界商業(yè)模式不可或缺的核心競爭力。如何提升新員工洞察問題與預(yù)測問題的能力？如何提升新員工系統(tǒng)性分析與拆解問題的能力？如何提升新員工創(chuàng)新性解決問題并落成行動方案的能力？本課程始于《麥肯錫問題與解決技巧》，融入了克里斯坦森的哲科思維和斯坦福大學(xué)Design Thinking（設(shè)計思維）的創(chuàng)新理念，設(shè)計了“問題原型本質(zhì)界定腦力

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1. 如何變革組織傳統(tǒng)心智習(xí)慣？2. 如何優(yōu)化并迭代運營模式和體驗流程？3. 如何10倍速增長組織效能？4. 如何調(diào)動團(tuán)隊合力，解決實際問題？5. 如何催生組織內(nèi)部智慧，提升團(tuán)隊共識及凝聚力？賦能型成長組織的打造，衍生了各“企業(yè)大學(xué)”的搭建訴求。隨著對企業(yè)成長和培訓(xùn)賦能的認(rèn)知度的提升，“調(diào)動組織內(nèi)部智慧解決實際問題”越來越彰顯其成效，在此需求下，各企業(yè)和組織最需要引入的是什么？——引導(dǎo)技術(shù)。高效會議：明確議題及流程，決策與沖突建模；Workshop：激發(fā)組織創(chuàng)新，整合團(tuán)隊共識及凝聚力；焦點討論：挖掘深層次問題，呈現(xiàn)多路徑解決方案；每個人都是活生生的寶藏，本課程通過會議流程、Workshop、焦

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同樣的信息被不同的人解讀，卻會是南轅北轍的理解和行為。為什么？同樣的事情被不同的人闡述，有的言簡意賅一語中的，有的卻啰啰嗦嗦怎么也講不明白。為什么？同樣的問題被不同的人剖析，有的通過層層挖掘逐漸把核心癥結(jié)暴露出來、進(jìn)而解決，有的卻始終停留在表象、無所適從。為什么？歸根結(jié)底，是邏輯和思維的差異。如何有理有據(jù)、條理分明地獲得領(lǐng)導(dǎo)的共識？如何高效、清晰地布置任務(wù)給下屬？如何在有限的資源內(nèi)贏得外部門的大力支持？結(jié)構(gòu)性思維，助力系統(tǒng)思考、問題解決、文案表達(dá)，催化組織和團(tuán)隊疾速共識、高效產(chǎn)出。本課程始于金字塔原理來解析思維，再通過模型工具構(gòu)建思維結(jié)構(gòu)，讓思維方式依據(jù)場景化的需要進(jìn)行統(tǒng)化、轉(zhuǎn)化，讓結(jié)構(gòu)化思維

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企業(yè)崗位有限，人才發(fā)展受到限制，無法滿足個人的成長欲望及動機(jī)，怎么辦？企業(yè)經(jīng)營很多年仍在依靠能人，能人流失、企業(yè)的業(yè)績也跟著流失，怎么辦？企業(yè)聘請外部專家培訓(xùn)或項目咨詢，知識、能力、績效難以相繼轉(zhuǎn)化，怎么辦？在企業(yè)中，80的業(yè)績通常是由20的人創(chuàng)造的。如何將20的成功經(jīng)驗復(fù)制給80的員工？如何激活業(yè)務(wù)專家的經(jīng)驗，讓這些經(jīng)驗成為企業(yè)持續(xù)增值的原動力？如何將業(yè)務(wù)專家大腦中的隱性經(jīng)驗萃取出來，將這些經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為企業(yè)傳承的資產(chǎn)？如何掌握一套萃取方法，把TOP人員的經(jīng)驗快速賦能給全員，讓盈利份額10倍速增長？魚鉤線索、智慧漏斗、知識魔方、圖示結(jié)構(gòu)化：從情境化的線索提煉出解決問題的方法，從10至100的TO

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深度思維，結(jié)構(gòu)共識——高效溝通與表達(dá)課程背景： 同樣的信息被不同的人解讀，卻會是南轅北轍的理解和行為。為什么？ 同樣的事情被不同的人闡述，有的言簡意賅一語中的，有的卻啰啰嗦嗦怎么也講不明白。為什么？ 同樣的問題被不同的人剖析，有的通過層層挖掘逐漸把核心癥結(jié)暴露出來、進(jìn)而解決，有的卻始終停留在表象、無所適從。為什么？ 歸根結(jié)底，是邏輯和思維的差異。 如何有理有據(jù)、條理分明地獲得領(lǐng)導(dǎo)的共識？如何高效、清晰地布置任務(wù)給下屬？如何在有限的資源內(nèi)贏得外部門的大力支持？結(jié)構(gòu)性思維，助力系統(tǒng)思考、問題解決、文案表達(dá)，催化組織和團(tuán)隊疾速共

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