管理層“鑄將計(jì)劃”-溝通式管理--如何從1-10快速培養(yǎng)優(yōu)秀

【跨越： 公司--優(yōu)秀管理者工作筆記】之【鑄將計(jì)劃—溝通式管理，如何從1-10快速培養(yǎng)優(yōu)秀管理干部】 能落地的定制培訓(xùn)課程 （4階段快速成長(zhǎng)） 適合對(duì)象：中基層管理者、儲(chǔ)備干部 推動(dòng)落地的“管理架構(gòu)主體”——“溝通式管理”的應(yīng)用？！ 《溝通式管理》以TWI-MTP日產(chǎn)訓(xùn)管理手段與APEC工作法為核心方法論，構(gòu)建“情感、激勵(lì)、影響力”等三大“溝通系統(tǒng)”，配合科學(xué)的人才成長(zhǎng)模型，帶來(lái)18個(gè)管理細(xì)節(jié)的全面提升，解決管理者“管理路徑清晰、制度落地與目標(biāo)達(dá)成、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與有效管控、氛圍營(yíng)造與有效留人”等方面能力的復(fù)制、培養(yǎng)和快速提升的問(wèn)題。課程每

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前瞻思維與組織優(yōu)勢(shì)再造—從問(wèn)題到方法 之“成功基因萃取”工作

時(shí)婷老師【前瞻思維與組織優(yōu)勢(shì)再造】系列之 【跨越——從問(wèn)題到方法 之“成功基因萃取”工作坊】 能落地的定制培訓(xùn)課程 （2-3天）【關(guān)鍵詞說(shuō)明】： 為什么要進(jìn)行組織“成功基因萃取” 1、“企業(yè)最大的浪費(fèi)就是經(jīng)驗(yàn)的的浪費(fèi)！” 一個(gè)老員工離職了，他所有的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)就都帶走了，后來(lái)的新人要重頭再來(lái)！ 一個(gè)部門(mén)幾十甚至上百人，部門(mén)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有匯總，每個(gè)人都要從頭成長(zhǎng)，好經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有得到推廣！ 一個(gè)工作問(wèn)題反復(fù)出現(xiàn)，

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優(yōu)秀員工 跨越-賦能高效正能量團(tuán)隊(duì)，打造職場(chǎng)“心動(dòng)力”

時(shí)婷老師【 公司--用NLP喚醒團(tuán)隊(duì)潛能】之 【跨越---賦能高效正能量團(tuán)隊(duì)，打造職場(chǎng)“心動(dòng)力”】 能落地的定制培訓(xùn)課程 （2-3天/期）一、培訓(xùn)對(duì)象：公司基層員工二、課程設(shè)計(jì)與收獲： 本課程中，時(shí)婷老師立足于企業(yè)現(xiàn)狀、結(jié)合公司的行業(yè)性質(zhì)和職工崗位特點(diǎn)，以獨(dú)特的視角深入挖掘員工的思維方式與工作心態(tài)，運(yùn)用心理學(xué)原理、結(jié)合情緒互動(dòng)和思維互動(dòng)，通過(guò)故事、短片、音樂(lè)引導(dǎo)等情緒互動(dòng)，使學(xué)員產(chǎn)生共鳴，易學(xué)易懂易用、在快樂(lè)中收獲成長(zhǎng)。中間貫穿員工身邊的真實(shí)案例研討、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題解決、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練等思維互動(dòng)形式，引起學(xué)員的獨(dú)立思考或小組的集體思考

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問(wèn)渠—“物業(yè)管理知識(shí)、服務(wù)溝通技能”精英訓(xùn)練營(yíng)

時(shí)婷老師【 物管 崗位勝任力模型】之 【問(wèn)渠—“物業(yè)管理知識(shí)、服務(wù)溝通技能”精英訓(xùn)練營(yíng)】 能落地的定制培訓(xùn)課程 （3天） 關(guān)鍵詞說(shuō)明：文中“客戶(hù)”——包括客戶(hù)和租戶(hù)，為方便閱讀，統(tǒng)稱(chēng)為“客戶(hù)”。 為什么強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)一定要抓“關(guān)鍵”？ “客戶(hù)管理與服務(wù)力提升”作為“客戶(hù)關(guān)系管理CRM”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是眾多物業(yè)管理公司培訓(xùn)的剛需，也是一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)體系的學(xué)習(xí)。而培訓(xùn)的最終目的是效果落地，而不僅僅是培訓(xùn)執(zhí)行的過(guò)程。在有限的時(shí)間內(nèi)要涉足全部知識(shí)點(diǎn)、面面俱到不容易，但如果老師根據(jù)同行業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，提煉出“物業(yè)管理與服務(wù)環(huán)

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“大數(shù)據(jù)”時(shí)代下的銀行客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)管理

時(shí)婷老師【 銀行 營(yíng)銷(xiāo)崗位勝任力】之 【跨越---“大數(shù)據(jù)”時(shí)代下的銀行客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)管理】 能落地的定制培訓(xùn)課程 （2-3天）客戶(hù)是銀行業(yè)務(wù)發(fā)展的核心，如何做好存量客戶(hù)的維護(hù)與提升，潛力客戶(hù)的發(fā)現(xiàn)與挖掘，是銀行業(yè)務(wù)核心競(jìng)爭(zhēng)力提升的關(guān)鍵！當(dāng)前，拓客難、成交難、留客難、成本高、效能低等問(wèn)題仍是制約各銀行發(fā)展的瓶頸！新格局下如何整合跨界營(yíng)銷(xiāo)渠道、平衡客戶(hù)體驗(yàn)和客戶(hù)體驗(yàn)變現(xiàn)始終是銀行業(yè)務(wù)發(fā)展的難點(diǎn)！ 大道至簡(jiǎn)，方法比努力更重要，一旦找對(duì)方向與方法將起到四兩拔千斤的作用，本來(lái)課程正是這把揭開(kāi)客戶(hù)

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銀行溝通-“人際溝通力”快捷提升與不一樣的“客戶(hù)影響力”

時(shí)婷老師【 銀行 崗位勝任力模型】系列之 【“人際溝通能力”與不一樣的“客戶(hù)影響力”快捷訓(xùn)練營(yíng)】 能落地的定制培訓(xùn)課程 （3天） 關(guān)鍵詞說(shuō)明：文中“客戶(hù)”——包括客戶(hù)和團(tuán)隊(duì)同事，為方便閱讀，統(tǒng)稱(chēng)為“客戶(hù)”。 為什么強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)一定要抓“關(guān)鍵”？ “人際溝通能力”作為“客戶(hù)關(guān)系管理CRM”和“內(nèi)部團(tuán)隊(duì)建設(shè)”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是銀行業(yè)一個(gè)重要的培訓(xùn)主題，也是一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)體系的學(xué)習(xí)。同時(shí)培訓(xùn)的最終目的是效果落地，而不僅僅是培訓(xùn)執(zhí)行。在有限的時(shí)間內(nèi)要涉足全部知識(shí)點(diǎn)、面面俱到不容易，但如果老師根據(jù)同行業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和

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