成國良老師的內訓課程
《學習型組織與五項修煉》提綱 講師 成國良注：培訓結構、內容、案例、游戲、方式等上課時將會進行更新。前言：學習型組織不是什么 第一部分 學習型組織的興起和特點一、學習型組織的興起1、國際上的發(fā)展概述 ? 視頻：2、我國的發(fā)展概述 ? 視頻：二、學習型組織是管理的藝術與實務——特點之一1、是當前世界最前沿的管理理論2、是一個被各界、各類組織廣泛應用的管理理論3、是一種組織管理的藝術與實務三、學習型組織的三個真諦——特點之二1、能使組織成員全身心投入“學習”的組織 ? 圖：樹根理論
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《怎樣做一個跨越式的創(chuàng)新型領導》 成國良培訓對象：各級領導培訓時間：2天第一部分 提升自身素質的緊迫性課程設計意圖：全球化、網絡化、知識爆炸，使現(xiàn)代社會變化迅速，新事物層出不窮，員工素質普遍提高，這對領導提出了更高的要求，我們當領導的只有改變心智模式、迅速提升自身的素質，才能引領時代潮流。第二部分 提升學習力課程設計意圖：現(xiàn)代社會需要我們領導迅速提升學習力，知識改變命運；聯(lián)合國要求現(xiàn)代人“學會認知、學會做事、學會合作、學會生存”。我們當領導的學習速度必須領先一步，學會“學習
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《知識改變命運 學習成就未來》提綱 成國良注：1、培訓對象：各級領導。2、培訓時內容、案例等將會有更新。3、培訓時間：一天。開場：我的人生經歷第 一 部 分 信息社會對我們做領導的挑戰(zhàn)一、世界變了1、世界變小了2、世界變平了3、世界變快了4、知識爆炸了二、人的素質提高了1、教育的普及2、中國人變聰明了3、員工競爭力變強了三、學習型社會的挑戰(zhàn)1、社會形態(tài)對知識的要求 ? 案例：2、學習型社會正向我們走來 ? 案例：四、我們領導怎么辦1、各級領導決定了企業(yè)的命運 ? 各級領導是企業(yè)
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《做新時代的學習型員工》提綱 成國良注：培訓時內容、案例等將會有更新。第 一 部 分 與時懼進——挑戰(zhàn)社會的急速變化一、學習型社會的挑戰(zhàn)1、社會形態(tài)對知識的要求 ? 案例：2、學習型社會正向我們走來 ? 案例：二、迎接學習型社會的挑戰(zhàn)1、世界時刻都在變 ? 南懷瑾談“變”2、學會應變 ? 案例：3、終身學習——現(xiàn)代人的追求 ? 國際組織的理念 ? 名人的追求4、學習的終極目標——提高生活質量、活出生命的意義 ? 什么樣的人不學習 ? 案例： ? 照片案例：在法國圖盧茲大學學
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《五項修煉》提綱 成國良培訓時間：2天培訓對象：各類人員，尤其適合各層領導更新：培訓時將會有部分更新。序言 《第五項修煉》講什么1、為人類找出一條新路2、五項修煉與LO的關系第一項修煉 自我超越一、什么是自我超越的修煉二、自我超越什么？1、理清：到底什么對我們是最重要的2、學習如何更清楚地看清真實的現(xiàn)狀。3、人類的大不幸4、超越工作觀：“盟約”與傳統(tǒng)的“契約”的不同：三、怎樣進行自我超越1、自我設限案例：視頻：2、常規(guī)極限游戲：動動手：道具操作研討：3、死亡