文宇 老師
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文宇老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《高效的秘密——員工版高效執(zhí)行力》【課程背景】為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績不明顯，工作沒有成效？為什么上級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達(dá)的指令我們不能很好的完成？為什么我們不能有效為群眾服務(wù)？為什么群眾越對我們的工作不滿意？“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，一個具體的任務(wù)需要設(shè)立明確的計劃目標(biāo)，還要有使命必達(dá)的決心！檢驗的標(biāo)準(zhǔn)不是做了而是服務(wù)對象滿意，提交客戶滿意結(jié)果的能力就是個人執(zhí)行力！本課程立足于人本主義管理理念，結(jié)合講師豐富的團隊管理實踐，運用引導(dǎo)式培訓(xùn)方法調(diào)動現(xiàn)場參與者的參與體驗，賦能學(xué)員心智，認(rèn)清角色，實現(xiàn)執(zhí)行理念和執(zhí)行方法的新突破，提升激發(fā)學(xué)員自省的能力，學(xué)會從自身出發(fā)，拋去干擾，做有執(zhí)行力的
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目標(biāo)達(dá)成共識營【課程背景】人生最重要的事，不是你現(xiàn)在站在何處，而是你今后要朝那個方向走。只要你知道想要去哪里，整個世界都會為你讓路。在企業(yè)中，很多員工不積極，沒有上進心，不是因為企業(yè)制度、績效出了問題，而是員工根本就沒有人生目標(biāo)，沒有使命感。所以，調(diào)動員工積極性要從根本入手，幫助員工明白人生存在的價值、人生發(fā)展的目標(biāo)，這樣才能為工作積極性提供源源不斷的持續(xù)動力。企業(yè)中的團隊是為了完成特定目標(biāo)而存在的，這是團隊的基本特征。在實際工作中，往往團隊不清晰目標(biāo)是什么，又或目標(biāo)在團隊成員中沒共識，理解不一。大家的努力不能夠集中，處理不好還經(jīng)常發(fā)生內(nèi)耗、矛盾，甚至沖突，結(jié)果績效就大打折扣。而團隊的愿景又是
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問題分析與解決【課程目標(biāo)】面對千變?nèi)f化商業(yè)世界，面對快節(jié)奏的工作，應(yīng)該如何應(yīng)對接踵而至的各種問題？這已經(jīng)成為一個優(yōu)秀企業(yè)人所必須具備的能力。目前判斷人才的標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)不再是生產(chǎn)了多少產(chǎn)品，而是解決了多少問題。本課程旨在幫助學(xué)員提升分析問題和解決問題的能力，進而提升整個組織的能力和效率。本課程的內(nèi)容結(jié)合了問題分析與解決理論、商業(yè)規(guī)律和企業(yè)的日常工作實踐，將案例和故事融于理論之中。幫助學(xué)員提升對問題的處理和解決能力，并獲得能夠在工作中應(yīng)用的解決問題的工具方法?！菊n程對象】各層級經(jīng)理人、各業(yè)務(wù)管理人員、中基層員工【授課形式】講授、情境案例、小組討論、行動演練等多種形式【課程長度】1天【課程大綱】第一部
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行動學(xué)習(xí)與引導(dǎo)式培訓(xùn)訓(xùn)練營TTT【課程背景】學(xué)了TTT課程，可是內(nèi)訓(xùn)卻依然不接地氣，學(xué)員不愛聽，聽不懂，記不住，用不上？企業(yè)培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師沒少費功夫，可是他們成長還是太慢？企業(yè)花了很多錢請老師來講課，卻很難打造出自己的精品課程？企業(yè)引進了行動學(xué)習(xí)課程，可內(nèi)訓(xùn)卻依然無法現(xiàn)場解決問題？羨慕培訓(xùn)師侃侃而談，員工卻覺得自己永遠(yuǎn)不可能做一名出色的內(nèi)訓(xùn)師？——這些問題，很可能是因為培訓(xùn)理念還沒有與時俱進，導(dǎo)致培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師的方法和內(nèi)容還停留在傳統(tǒng)培訓(xùn)階段，是時候引進前沿的“引導(dǎo)式培訓(xùn)”了！Facilitation，英文原意為“使……更容易”，國內(nèi)翻譯為引導(dǎo)、促動、催化、建導(dǎo)等，引導(dǎo)技術(shù)是一門鼓勵所有相關(guān)人之參與、
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《企業(yè)文化共識營》引導(dǎo)工作坊【課程背景】如果把企業(yè)管理視為一塊田園，企業(yè)文化則是這塊田園里生長出來的一片新綠，生機勃勃、春意盎然。企業(yè)文化對管理科學(xué)的發(fā)展貢獻是巨大的，它強調(diào)對員工精神、心理、感情等方面的培育，誘發(fā)職工對企業(yè)的責(zé)任心和獻身精神，以增強企業(yè)的內(nèi)在凝聚力。實踐證明，企業(yè)文化對企業(yè)長期經(jīng)營業(yè)績有著重要的作用，也可以說，它對企業(yè)的興衰成敗有很大的影響。企業(yè)文化就像空氣一樣，雖然看不見摸不到，但又實實在在地在每一個企業(yè)和團隊中存在。傳統(tǒng)的企業(yè)文化課程是以講師為主，以知識學(xué)習(xí)和灌輸為主，過于務(wù)虛，很難落地，最后僅僅成了掛在墻上的口號，無法到達(dá)文化引領(lǐng)企業(yè)的目的?！捌髽I(yè)文化共識營”突破了傳統(tǒng)
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從精準(zhǔn)需求到精品課程——初階培訓(xùn)師課程設(shè)計與開發(fā)【課程背景】 隨著中國企業(yè)進行了一輪TTT培訓(xùn)掃盲，許多企業(yè)培訓(xùn)師已經(jīng)具備了一些基本的授課技巧，給一個標(biāo)準(zhǔn)課件，大多數(shù)培訓(xùn)師都能完成課程目標(biāo)。但隨之而來的一個軟肋暴露出來：就是課程的研發(fā)能力。一些老師挑燈夜戰(zhàn)埋頭拼命寫課件，卻發(fā)現(xiàn)課堂實施時，始終達(dá)不到預(yù)期的效果：課程內(nèi)容松散沒有邏輯，學(xué)員總感覺隔靴搔癢；課堂呈現(xiàn)一收就死，一放就亂。如何挖出根據(jù)甲方的精準(zhǔn)需求，研發(fā)出針對這些需求的課程？如何用更短時間解決企業(yè)問題？如何用學(xué)員喜歡的方式帶領(lǐng)他們找到問題答案？如何靠自己的力量開發(fā)出屬于自己的精品課程？這是本課程的價