《個(gè)人及團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成共識(shí)營》

目標(biāo)達(dá)成共識(shí)營
【課程背景】
人生最重要的事，不是你現(xiàn)在站在何處，而是你今后要朝那個(gè)方向走。只要你知道想要去哪里，整個(gè)世界都會(huì)為你讓路。在企業(yè)中，很多員工不積極，沒有上進(jìn)心，不是因?yàn)槠髽I(yè)制度、績效出了問題，而是員工根本就沒有人生目標(biāo)，沒有使命感。所以，調(diào)動(dòng)員工積極性要從根本入手，幫助員工明白人生存在的價(jià)值、人生發(fā)展的目標(biāo)，這樣才能為工作積極性提供源源不斷的持續(xù)動(dòng)力。
企業(yè)中的團(tuán)隊(duì)是為了完成特定目標(biāo)而存在的，這是團(tuán)隊(duì)的基本特征。在實(shí)際工作中，往往團(tuán)隊(duì)不清晰目標(biāo)是什么，又或目標(biāo)在團(tuán)隊(duì)成員中沒共識(shí)，理解不一。大家的努力不能夠集中，處理不好還經(jīng)常發(fā)生內(nèi)耗、矛盾，甚至沖突，結(jié)果績效就大打折扣。而團(tuán)隊(duì)的愿景又是團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的引導(dǎo)，一個(gè)有激勵(lì)性的愿景才能夠?qū)С雒總€(gè)階段可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。本工作坊將從團(tuán)隊(duì)的愿景出發(fā)，找出大家共同向往的愿景，在愿景的指引下導(dǎo)出階段性目標(biāo)，形成一個(gè)個(gè)里程碑，重要的是在工作坊過程中大家相互溝通，增進(jìn)了解，達(dá)成發(fā)自內(nèi)心的共識(shí)。
沒目標(biāo)的人生叫流浪，有目標(biāo)的人生叫航行！
沒目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)叫團(tuán)伙，有目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)叫戰(zhàn)隊(duì)！
通過本課程，讓客戶清晰團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，而且兩者能夠真正匹配起來。
【課程目標(biāo)】
通過引導(dǎo)，讓每個(gè)人認(rèn)識(shí)自身的存在價(jià)值，明確個(gè)人的使命。
通過TA互動(dòng)關(guān)系分析了解自身在溝通模式、心理地位和發(fā)展障礙等六個(gè)方面的特質(zhì)。
從六個(gè)方面分析現(xiàn)狀，設(shè)定目標(biāo)，使人生在工作、生活各方面目標(biāo)明確且互相平衡。
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)同障礙的評(píng)估方法，進(jìn)行現(xiàn)場評(píng)估和優(yōu)化。
通過OKR承接上級(jí)戰(zhàn)略，明確團(tuán)隊(duì)的發(fā)展目標(biāo)和績效目標(biāo)。
通過ORID沙盤將團(tuán)隊(duì)目標(biāo)分解到個(gè)人目標(biāo)，并現(xiàn)場演練如何溝通。
通過團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、二維矩陣等一系列問題分析和解決的方法，協(xié)助企業(yè)跨越完成目標(biāo)的障礙，形成具體可落地的目標(biāo)行動(dòng)計(jì)劃。
通過行動(dòng)之步體驗(yàn)完成目標(biāo)的過程及可能遇到的障礙，最終達(dá)成組織目標(biāo)。
【課程對(duì)象】
中小型公司、事業(yè)部/部門、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中的中基層管理者
【課程時(shí)間】
2-3天
【授課形式】
引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù)、小組討論、個(gè)案演練、情景模擬、角色扮演、戲劇隱喻、畫面隱喻、工具配樂、沙盤演練等
【課程綱要】第一部分：培訓(xùn)開場
1、問好及自我介紹
2、課程點(diǎn)題及模塊介紹
3、自畫像（引導(dǎo)到你明年的目標(biāo)是什么（工作和生活）？團(tuán)隊(duì)明年的目標(biāo)是什么？）
第二部分：培訓(xùn)內(nèi)容
模塊一：管理者的心智模式和自我管理：直面現(xiàn)實(shí)問題，看清自我心智，清晰身份角色
一、 透視公司中基層團(tuán)隊(duì)管理現(xiàn)狀
(一)討論：如何看待面臨的管理困境？
總結(jié)：VUCA時(shí)代和90后的特點(diǎn)
(二)現(xiàn)狀：中基層面臨的困惑與亟待解決的問題
(三)通過問題共創(chuàng)及歸因你的體會(huì)是？
二、 自我認(rèn)知：人際互動(dòng)關(guān)系模型
(一)人際互動(dòng)三要素：自我、他人和情境
(二)現(xiàn)場互動(dòng)體驗(yàn)：小翠和大壯
(三)重識(shí)三觀：人生觀、價(jià)值觀、世界觀
(四)三種互動(dòng)：形成團(tuán)隊(duì)氛圍
(五)四種選擇：痛苦、接受、改變、離開
(六)溝通四種姿態(tài)：指責(zé)、討好、超理智、打岔
(七)TA講解和分析：查看自己的TA報(bào)告
三、管理者的五大角色
(一)看透角色的本質(zhì)：角色定義公式
(二)執(zhí)行者
(三)引領(lǐng)者
(四)組織者
(五)傳播者
(六)陪伴者
評(píng)估：五大角色的自我評(píng)價(jià)
模塊二:管理者的管理角色定位,探索生命意圖，明確個(gè)人信念
一、如何看待自己的管理角色——邏輯六層次
(一)討論：為什么任勞任怨的劉力不是一名好的班組長?
(二)分析管理者目前的環(huán)境、行為與能力
(三)探尋管理者的信念、身份與愿景
(四)體驗(yàn)不同邏輯層次，感受管理者的身份定位
二、管理者的信念和價(jià)值觀
(一)什么是個(gè)人價(jià)值觀？
(二)找出你的價(jià)值觀
(三)“踐踏”你的價(jià)值觀
(四)歸類法、價(jià)值觀拍賣、權(quán)重投票法：提煉團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀
三、管理者的個(gè)人愿景
(一)人生七年
(二)個(gè)人生命意圖探索
視頻：《I was here》《夢騎士》
模塊三:設(shè)定個(gè)人目標(biāo)
一、設(shè)定個(gè)人目標(biāo)
(一)生命之輪-人生六項(xiàng)
(二)現(xiàn)狀評(píng)估
(三)找出方向、設(shè)定目標(biāo)：有效目標(biāo)七要素(四)目標(biāo)考驗(yàn)八問題
(五)目標(biāo)信念審視法
(六)目標(biāo)完成意愿
二、角色能量升級(jí)
(一)英雄之旅講解
(二)找出個(gè)人成功完成目標(biāo)案例
(三)目標(biāo)高峰訪談
(四)英雄之旅
(五)欣賞式探詢
(六)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)的優(yōu)秀品質(zhì)
三、未來目標(biāo)訂購
(一)目標(biāo)戲劇
(二)劇組成立
(三)劇本及角色說明書（劇情五部曲）
(四)角色總結(jié)
模塊四:團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)達(dá)成基礎(chǔ)：消除協(xié)作障礙，建立團(tuán)隊(duì)愿景，形成文化氛圍
案例：為什么xx團(tuán)隊(duì)總是協(xié)作有問題？
一、 建立團(tuán)隊(duì)愿景
(一)組織文化模型講解及舉例：愿景、使命、價(jià)值觀三角
(二)團(tuán)隊(duì)的愿景提煉：未來畫面探索
(三)討論：個(gè)人愿景和團(tuán)隊(duì)愿景的關(guān)系
模塊五:團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共識(shí)及行動(dòng)方案：明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，細(xì)化實(shí)現(xiàn)舉措，形成行動(dòng)方案
案例：為什么xx團(tuán)隊(duì)實(shí)施了績效考核，但總是績效無法提升，反而員工的抱怨越來越多？
一、 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五個(gè)障礙
(一)評(píng)估團(tuán)隊(duì)協(xié)作的狀態(tài)
(二)消除協(xié)作障礙：漫游掛圖討論消除障礙的方式
二、 OKR理論導(dǎo)入
(一)什么是OKR ?
(二)OKR vs 績效考核
(三)OKR vs 變革管理
三、 如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人目標(biāo)的一致性溝通
(一)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：基于團(tuán)隊(duì)愿景，找到團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)O和KR
(二)目標(biāo)分解：把團(tuán)隊(duì)的KR分解到個(gè)人O
(三)個(gè)人OKR制定：ORID目標(biāo)共識(shí)對(duì)話沙盤
1.背對(duì)背：
2.O: 面對(duì)面：
3.R: 心對(duì)心：情緒顆粒度
4.I: 腦對(duì)腦
5.D: 手牽手
(四)六種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：認(rèn)知自我領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，調(diào)整權(quán)變有效達(dá)成目標(biāo)
四、 行動(dòng)之步
(一)所有個(gè)人的OKR上墻
(二)再次確定行動(dòng)計(jì)劃和關(guān)鍵步驟
(三)行動(dòng)之步：共同體驗(yàn)達(dá)成目標(biāo)
第三部分：課程總結(jié)和回顧
1、梳理整個(gè)課程脈絡(luò)
2、共同檢視課程產(chǎn)出
3、石頭湯：個(gè)人收獲分享

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