基層管理課程體系

《基于(結(jié)果為導(dǎo)向)的中基層管理者技能修煉》專為制造型企業(yè)量身訂制,全面提升中基層管理干部管控力解決制造型企業(yè)面臨的現(xiàn)實困惑與挑戰(zhàn),讓“中間力量”迅速成為“中堅力量”課程背景:?當(dāng)前管理界形成一個共識:制約中國企業(yè)發(fā)展的主要瓶頸是管理。天時、地利關(guān)健在于人和。面對全球化的浪潮,中國企業(yè)真正要創(chuàng)建現(xiàn)代企業(yè)管理機制,首先必需打造一支高水準(zhǔn)的職業(yè)化管理隊伍。聯(lián)想創(chuàng)

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《基層管理干部實戰(zhàn)技能培訓(xùn)》課程簡介主講老師:劉長雄1.課程背景?基層管理干部是直接帶兵打仗的人,是公司戰(zhàn)略和規(guī)章的落實者,基層管理干部的素質(zhì)直接影響到所轄班組成員的管理。他們中的很多人都是從優(yōu)秀員工或技術(shù)骨干中提拔起來的,對班組管理缺乏一種系統(tǒng)的認識;而號稱“兵頭將尾”的基層管理干部,在組織中起著承上啟下的關(guān)鍵作用,是一線生產(chǎn)的組織者和執(zhí)行者,他們的管理水

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主講:王一恒課程背景:職場是人生的重要戰(zhàn)場。職場像魔術(shù)師,會變出若干不解之迷。職場最大的成本是溝通問題,企業(yè)管理不暢70是溝通問題,企業(yè)人員70——80時間都在溝通,當(dāng)我們和領(lǐng)導(dǎo)有意見分歧時,當(dāng)我們和同事矛盾時,當(dāng)我們和下級配合不默契時,當(dāng)我們與客戶不能達成共識時,執(zhí)行出現(xiàn)偏差,請問:到底哪里出了問題?作為基層管理者,如何做到承上啟下,如何理解上司、出謀劃策

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中基層管理者若干管理問題的能力提升主講:林安課程背景:一些企業(yè)在部門級的經(jīng)營管理上存在以下問題:不知道如何依據(jù)部門的戰(zhàn)略牽引目標(biāo)搭建組織;相對準(zhǔn)確地定義組織中各個節(jié)點上的能力模型;人崗如何匹配;如何在薪酬激勵空間有限的情況下,合理有效地激勵團隊,使大家保持奮斗激情,持續(xù)地艱苦奮斗;如何建設(shè)、管理高績效的團隊;管理理念缺失等問題。針對這些問題,我們開發(fā)了這門為

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《中、基層管理者的自驅(qū)力》主講:林安課程背景:中、基層管理者他們承上啟下,肩負著企業(yè)戰(zhàn)略落地、實施、并最終達成的責(zé)任和使命,除了制度規(guī)范等方面的管理約束外,他們更需要有自驅(qū)力,做到自我激勵、不令先行。課程收益:企業(yè)收益:降低企業(yè)的管理成本,提升企業(yè)整體的執(zhí)行力;提升管理效率與效益。學(xué)員收益:找到建立自驅(qū)力的框架結(jié)構(gòu);建立邏輯思考;找到具體方法。學(xué)員對象:中、

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提高中基層管理者的綜合管理素養(yǎng)主講:林安課程背景在當(dāng)前新的市場環(huán)境下,客戶與市場不斷變化,迫使企業(yè)的經(jīng)營管理不斷創(chuàng)新,以適應(yīng)這些變化,對各級管理者的綜合能力提出了更高的要求,尤其針對中基層管理人員作為公司的中堅力量,正確認識自己的新崗位,如何盡快適應(yīng)新崗位、新角色;進一步強化目標(biāo)管理、團隊建設(shè)、績效管理、激勵機制以及部門文化構(gòu)建等領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)技能等,成為企業(yè)

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中基層干部綜合管理能力提升特訓(xùn)營講師:萇群旗課程背景:一線管理干部在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色,是公司各項工作實現(xiàn)的關(guān)鍵。制造企業(yè)的各項管理,大多以現(xiàn)場管理為基礎(chǔ)并且通過現(xiàn)場來實現(xiàn)。作為現(xiàn)場管理的一線指揮者,在生產(chǎn)和管理中扮演著重要的角色,他們能力水平的高低直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、交期,效率、安全生產(chǎn)和員工士氣,他們不僅承擔(dān)著這些重

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《認知管理,成就團隊》——中基層管理者角色轉(zhuǎn)換與領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建課程大綱課程背景:?企業(yè)的競爭就是人才的競爭,企業(yè)管理的競爭就是中基層管理人才的競爭;?多數(shù)企業(yè)的中層管理者,尤其是新任的經(jīng)理、主管,多數(shù)是從專業(yè)崗位轉(zhuǎn)換、晉升為主管經(jīng)理的,他們往往對管理工作及管理角色的認識不到位,進而開展管理工作片面而被動,低效而教條,沒有真正把組織賦予的管理責(zé)任有效擔(dān)當(dāng)起來;?多

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《國學(xué)中的團隊管理智慧》主講:王澤仁【課程前言】團隊構(gòu)建的方法有很多種,歸根結(jié)底,高效團隊構(gòu)建的最終目的有兩個:一是提高企業(yè)業(yè)績、提升團隊的工作效率;二是創(chuàng)造快樂幸福的企業(yè)氛圍。團隊是企業(yè)文化的實施載體。一個企業(yè)團隊成員的素質(zhì)、團隊溝通的和諧度、團隊的執(zhí)行力等等,無時無刻不在體現(xiàn)著企業(yè)文化的落實成效。人是一個能動體,團隊是一個更大的組織能動體。如何開發(fā)團隊中

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中基層管理者技能提升訓(xùn)練課程【課程背景】做為中基層干部,你是否還在為以下的問題而困擾:1.感覺自己就像“夾心餅干”,一邊是上級的工作要求,一邊是下屬的工作抱怨,如何處理上、下級關(guān)系,做到“游刃有余2.感覺自己就像“消防員”,每天工作看上去都很忙,頻頻應(yīng)付事務(wù)性、突發(fā)性的工作,如何突破這種現(xiàn)狀,做時間的主人,把時間花在最有效的事情上?3.85、90后員工越來越

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基層管理者的計劃制定與目標(biāo)管理【課程介紹】:在競爭日趨激烈的市場環(huán)境下,企業(yè)要想獲得持續(xù)的發(fā)展,除了要制定正確的戰(zhàn)略決策外,另外一個重要的就是必須提升基層管理者的目標(biāo)管理、工作計劃落實細化。面對疫情,很多行業(yè)將會面臨大洗牌,您是否還在為以下這些問題而困惑?競爭激烈,生意冷淡,企業(yè)究竟該如何應(yīng)對疫情變革?職業(yè)倦怠,中年危機,人生突然沒有了方向和意義?員工沒有目

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柳瑞軍自主版權(quán)課程《系統(tǒng)管理創(chuàng)新?——基層管理創(chuàng)新》-1123950409575(第二版)國家版權(quán)局版權(quán)登記號:國作登字-2019-A-00801823授課講師:柳瑞軍標(biāo)準(zhǔn)課時:12課時/2天課程收益:幫助員工轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維和觀念,構(gòu)建突破性思考模式,提升創(chuàng)新意識和工作創(chuàng)造力。掌握團隊和人員管理創(chuàng)新的系統(tǒng)思維和創(chuàng)新技巧。掌握工作管理創(chuàng)新的系統(tǒng)思維和創(chuàng)新技巧。學(xué)

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阿里基層管理三板斧   課時:12H

阿里巴巴基層管理“三板斧”課程背景:管理應(yīng)該怎么干?具體比如:怎么管人帶人,怎么把員工帶出來?自己怎么干?用什么樣的工作思路和工作方法?有什么系統(tǒng)化分析思維方法?如何開晨會、做營銷,管理執(zhí)行?等等…這些,都是別人已經(jīng)經(jīng)歷過,并成功解決了的問題。直接拿來主義就是最好的學(xué)習(xí)方法。那學(xué)誰的呢?學(xué)有結(jié)果的人!誰是中國最有結(jié)果的?阿里!下面的阿里三板斧就是阿里解決上述

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《新時代餐飲中基層管理者素養(yǎng)提升》|【培訓(xùn)課時】|1天/6課時||【培訓(xùn)師】|孫紅偉||【培訓(xùn)對象】|狗不理餐飲中基層管理人員||【培訓(xùn)特點】|融顧問式、教練式于一體;“講授+方法+工具+實務(wù)”結(jié)合:|||案例剖析+角色扮演+情景模擬+小組PK+答疑分享+音樂視頻+故事游戲+室|||內(nèi)拓展||【五“非”優(yōu)勢|系統(tǒng)專業(yè):十多年餐飲經(jīng)營管理經(jīng)驗總結(jié)與積累,非行業(yè)

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《餐飲卓越中基層管理者6項修煉》|【培訓(xùn)課時】|1天/6課時||【培訓(xùn)師】|孫紅偉||【培訓(xùn)對象】|餐飲中基層管理人員||【培訓(xùn)特點】|融顧問式、教練式于一體;“講授+方法+工具+實務(wù)”結(jié)合:|||案例剖析+角色扮演+情景模擬+小組PK+答疑分享+音樂視頻+故事游戲+室|||內(nèi)拓展||【五“非”優(yōu)勢|系統(tǒng)專業(yè):十多年餐飲經(jīng)營管理經(jīng)驗總結(jié)與積累,非行業(yè)外“空降

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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