方永飛 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 杭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：通用管理中層管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
方永飛老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)
方永飛老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程大綱： 前言篇 一、企業(yè)未來(lái)的三大強(qiáng)敵？ （－）外來(lái)企業(yè) （二）本土企業(yè) （三）WHO？ 二、時(shí)代變遷帶來(lái)管理的挑戰(zhàn) 三、企業(yè)“老鷹變小雞”現(xiàn)象的迷思 四、中層“斷層”，拷問公司執(zhí)行力 思維篇 一、思路決定出路 （一）無(wú)形的鏈條,跳出條條框框 （二）企圖心 二、經(jīng)理人的角色定位 （一）“我是老板” （二）老板的代言人 （三）上下左右都是資源 三、解決問題的思維原則 四、三不放過 （－）發(fā)生問題，沒有找到原因不放過 （二）發(fā)生問題，沒有找到責(zé)任人不放過 （三）發(fā)生問題，沒有整改措施不放過 五、深耕法六、創(chuàng)新的三大核心 （－）觀念創(chuàng)新 （二）運(yùn)作模式創(chuàng)新 （三）新技術(shù)的創(chuàng)新 七、經(jīng)理人與企業(yè)的
講師：方永飛查看詳情
課程大綱： 單元：如何影響被領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效 1.領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 2.影響力產(chǎn)生的原因 3.實(shí)施影響力的方式與過程 4.搭建工作平臺(tái) 5.職位、工作、活動(dòng)的細(xì)分 6.實(shí)戰(zhàn)演練 第二單元：?jiǎn)T工狀態(tài)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) 1.準(zhǔn)備度——工作能力與意愿的分析 2.員工狀態(tài)的定義與分類 3.員工狀態(tài)之動(dòng)態(tài)關(guān)系 4.員工狀態(tài)的評(píng)估方法及工具 5.員工狀態(tài)的錄像分析 6.案例分析 第三單元：領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)有行為 1.領(lǐng)導(dǎo)模式理論——情境理論 2.工作行為與關(guān)系行為的分析 3.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析 4.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與被領(lǐng)導(dǎo)者狀態(tài)的對(duì)應(yīng)分析 5.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的錄像分
講師：方永飛查看詳情
課程大綱： 篇為什么要贏在中層――時(shí)勢(shì)變遷下銀行管理的應(yīng)對(duì)法門 1．管理挑戰(zhàn)之全方位斷層現(xiàn)象的體現(xiàn)與凸顯 (1)人文斷層(2)能源斷層(3)人才、干部斷層(4)管理斷層(5)教育斷層 2．銀行階段管理與發(fā)展認(rèn)知——不同的銀行發(fā)展階段對(duì)管理的要求是不一樣的！ 3．現(xiàn)代銀行經(jīng)營(yíng)的三大考驗(yàn)及管理應(yīng)對(duì)路徑 (1)WTO全面進(jìn)入后的外來(lái)銀行 (2)本土銀行的低層次競(jìng)爭(zhēng) (3)銀行自身的經(jīng)營(yíng)壓力 (4)管理效率：阻滯還是動(dòng)力？ ——規(guī)模管理與價(jià)值管理分析 4．銀行可持續(xù)發(fā)展二步曲： 步：先做小，做穩(wěn)，求利； 第二步：再做強(qiáng)，做大，求名； 每一步：做精
講師：方永飛查看詳情
課程大綱： 天上午：基礎(chǔ)環(huán)節(jié) 1、次亮相－自我介紹 2、融入TTT理念的自我認(rèn)知 3、參與性很高的游戲——一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)師是怎樣的 4、培訓(xùn)師的角色認(rèn)知 5、分享和總結(jié) 天下午：體驗(yàn)環(huán)節(jié) 1、3分鐘擅長(zhǎng)題材的演練，同學(xué)與老師共同點(diǎn)評(píng)，現(xiàn)場(chǎng)改進(jìn) 2、體驗(yàn)活動(dòng) 3、心理素質(zhì)的提升，自信何來(lái) 天晚上：專業(yè)知識(shí)環(huán)節(jié)(部分內(nèi)容融合在其他時(shí)間講解) 部分：培訓(xùn)師角色篇 企業(yè)培訓(xùn)師 1、企業(yè)培訓(xùn)師的分類 2、好老師的境界 3、講師的三種境界 4、培訓(xùn)形式與效果 5、講師應(yīng)具備之素養(yǎng) 6、做一個(gè)成功地講師要做到三個(gè)“專注于” 7、
講師：方永飛查看詳情
篇：管理的思想—企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力 1.企業(yè)環(huán)境變遷對(duì)企業(yè)管理的挑戰(zhàn) 1.1管理手段、管理方法必須依據(jù)管理背景的變化而變化 1.2企業(yè)管理的動(dòng)態(tài)發(fā)展規(guī)律，推動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)變革 1.3優(yōu)秀企業(yè)的核心運(yùn)營(yíng)基因 1.4什么才是企業(yè)真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力 1.5案例分析：現(xiàn)代企業(yè)的成功管理之道 2.現(xiàn)代企業(yè)管理的精髓—用人 2.1企業(yè)如何從“經(jīng)營(yíng)事”過渡到“經(jīng)營(yíng)人” 2.2企業(yè)人才困惑的根源 2.3老子、曾子的用人哲學(xué) 2.4如何構(gòu)建企業(yè)人才大廈 2.5案例分析：國(guó)內(nèi)成功企業(yè)的用人之道 3.企業(yè)商業(yè)模式剖析 3.1策略化推進(jìn)，尋求企業(yè)智慧式生存 3.2創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)，資源聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)無(wú)邊界管理 3.3企業(yè)訴求與定位，找