林海老師的內(nèi)訓課程
1.從管人理事到授權與激勵1.1人力資源管理的四大機制1.2管理的四個檔位1.3組織中的權力優(yōu)化運用1.4中層管理者的５個角色1.5中層管理者的角色定位2.授權的藝術2.1責任與責任感的讓渡2.2全腦模型案例：職業(yè)團隊素質(zhì)模型2.3授權有效提升管理者的時間效率2.4事半功倍7個關鍵點位2.5授權管理的4向12點2.5.1授權四問之一：效率與成本—贏利2.5.2授權四問之二：替手與梯隊—育人2.5.3授權四問之三：創(chuàng)新與改善—文化2.5.4授權四問之四：流程與簡化—運行案例：8大類未能創(chuàng)造價值的浪費2.6有效授權七項注意2.6.1卡里的三個指令2.6.2因能授權的領導行為經(jīng)濟學2.7授權的5種方
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【課程大綱】導論:公文寫作企業(yè)精英必修課一、公文寫作1、公文寫作文風要求2．企業(yè)文書寫作的七種類型2.1行政公文2.2商用經(jīng)濟文書2.3法律文書2.4會議文書2.5新聞、宣傳文書2.6禮儀交往文書3、公文寫作常犯的四類錯誤4、七種常用公文寫作計劃的寫作要求總結的寫作要求通知的寫作要求會議紀要的寫作要求請示和報告的寫作要求1請示和報告的寫作要求2函的寫作要求二．企業(yè)文書管理1、文書管理體系2、文書的收發(fā)管理收文處理規(guī)范發(fā)文處理規(guī)范3、文書檔案及信息管理三、企業(yè)精英公文寫作之路...
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角色管理篇1.職業(yè)經(jīng)理人的角色管理2.四代管理方式因時而變3.管理者能力公式4.管理者工作狀態(tài)自測法5.管理能力的非常6 1學習能力篇6.管理者成長的三度空間7.從借鑒到創(chuàng)新的學習法8.管理者學習成長的四個誤區(qū)計劃能力篇9.目標計劃法10.六頂四考帽11WBS分解法12.計劃的里程碑和甘特圖13.ABC時間管理法14.艾森豪威爾時間管理法15.管理者的心智模式16.E N情智組合法組織能力篇17.如何搭建完美團隊18.人才的評價系統(tǒng).19.人才管控的策略創(chuàng)新20.關注心理收入教導能力篇21.職業(yè)團隊的七步教練法22.執(zhí)行力備增的四步循環(huán)法23.引領團隊的標桿管理法推行能力篇24.強化執(zhí)行的承諾
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部分打造團隊協(xié)作1．高效團隊的特征1．1搭建團隊的適才原則1．2不完美個人構成完美團隊2．團隊協(xié)作的五大障礙2．1團隊協(xié)作中的林格爾曼效應2．2如何讓團隊成員具有高度責任感3．領導角色的四個階段3．1身體力行的精英式領導3．2全面管理的運籌式領導3．3培育團隊的教練式領導3．4鑄造精神的導師式領導4．高效團隊領導的自我修煉4．1領導能力的六個維度4．1三個層面之任督二脈4．2領導團隊的搭建原則5．高效團隊的學習成長5．1高效團隊學習的三個境界5．2團隊學習的四個誤區(qū)5．3團隊創(chuàng)新法則5．4職業(yè)軍團七步訓練法5．5情境領導模式6．高效團隊的目標與計劃管理6．1執(zhí)行決策的三項到位6．2執(zhí)行目標的S
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導論：新經(jīng)濟時代的新領導領導行為中的三重能量波第1章：先時而變的學習力管理角色因情境而變整合式學習：優(yōu)化知識結構趕超式學習：輕取競爭優(yōu)勢第2章：遠見卓識的決斷力決策者的時間智慧決策者的空間智慧決策者的辯證智慧第3章：令行禁止的推行力動態(tài)式計劃，確保達成目標復盤式總結，推動持續(xù)改善執(zhí)行中的預案管理承諾到位，執(zhí)行變成自行競賽管理，讓團隊進入“巔峰狀態(tài)”第4章：優(yōu)化資源的組織力組織的三個發(fā)力點營造環(huán)境，優(yōu)化組織性能善用流程，規(guī)范組織運行正視矛盾，解決組織沖突第5章：帶隊育人的教導力人才生產(chǎn)線：由產(chǎn)品到人品訓練有素，專業(yè)成就卓越標桿引領，團隊知行合一第6章：不令而行的影響力八種品質(zhì)，建立信譽帳戶四條磁