嚴(yán)春美 老師
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嚴(yán)春美老師的內(nèi)訓(xùn)課程
研發(fā)經(jīng)理如何進(jìn)行會議管理提高效率課程背景:開會是研發(fā)經(jīng)理非常重要的一項(xiàng)工作,因?yàn)槟繕?biāo)對齊、進(jìn)度管理、資源獲取、方案討論和決策,大多采用會議的形式來進(jìn)行。有效的會議可以讓工作快速推進(jìn),而實(shí)際工作中,卻出現(xiàn)各種低效的會議,大大降低工作效率。與會人選擇不當(dāng),經(jīng)常被臨時拉進(jìn)會議,或是應(yīng)邀參加了2小時的會卻一言未發(fā);參加會議的人不了解事件背景、或不能代表本業(yè)務(wù)做決策;會議拖沓冗長,很多信息未提前準(zhǔn)備、導(dǎo)致無法決策;會場發(fā)生爭執(zhí)、人們相互指責(zé),不歡而散;會議無法達(dá)成一致,議而不決,決而不行、行而不通。會議成功的關(guān)鍵在于組織者,是否在會前就做好充足的準(zhǔn)備、是否在會中有效地控場以及是否在會后進(jìn)行了有序的跟蹤閉
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打造高能量管理者——研發(fā)管理者自我心力提升5項(xiàng)修煉課程背景:每個人都是一個能量體,能量聚焦到哪里、產(chǎn)出就在哪里。成功的研發(fā)管理者一定是能夠很好的管理自身能量,讓能量焦點(diǎn)始終保持在團(tuán)隊(duì)最重要的事情上,并有力量帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)突破挑戰(zhàn)、達(dá)成組織賦予的期望。然而,現(xiàn)實(shí)工作中,很多管理者常被情緒或人際關(guān)系困擾、對未來目標(biāo)不明確導(dǎo)致動力不足、或是常感到有心無力等等,讓自己長期處于不好的狀態(tài)中,無法帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造卓越績效,影響領(lǐng)導(dǎo)效能的產(chǎn)出:研發(fā)管理者的常態(tài)是處于壓力當(dāng)中,很容易被外界刺激干擾,一封不合心意的郵件、員工一個不經(jīng)意的行為,都可能讓他發(fā)飆、像爆竹一樣一點(diǎn)就著,導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)氛圍緊張、大家都小心翼翼。多數(shù)研發(fā)管
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研發(fā)人員職業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展規(guī)劃課程背景:如果把企業(yè)業(yè)務(wù)目標(biāo)達(dá)成比作冰山上的部分,那么構(gòu)成冰山下部分的就是人才隊(duì)伍。而研發(fā)是企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新的生力軍,擁有一支能力突出、思想統(tǒng)一、相對穩(wěn)定的高素質(zhì)研發(fā)人才隊(duì)伍是科技企業(yè)在競爭中取勝的關(guān)鍵要素之一。研發(fā)人員邏輯思維能力強(qiáng)、思想單純、專注于技術(shù),但長期專注于事的結(jié)果是不太關(guān)注到人或組織的目標(biāo)和利益,容易出現(xiàn)“不聽話”、“個人英雄主義”、“盲目創(chuàng)新”、“過分追求成就感”等問題,從而影響研發(fā)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力、創(chuàng)造力和凝聚力。另一方面,持續(xù)年輕化的研發(fā)人員需要積極有效的正向引導(dǎo)。新時代下成長起來的研發(fā)人,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識足、個性鮮明,同時也更關(guān)注自我、追求自由平等,
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電子硬件產(chǎn)品開發(fā)中如何開展可靠性設(shè)計(jì)課程背景:電子硬件產(chǎn)品的集成度和小型化發(fā)展趨勢,讓可靠性成為產(chǎn)品的關(guān)鍵競爭力。而通常產(chǎn)品設(shè)計(jì)中,只要有創(chuàng)新,就可能帶來可靠性風(fēng)險,例如,引入新設(shè)計(jì)方案、新技術(shù)、新材料、新工藝、或是新器件之后,經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致前期風(fēng)險識別不全,造成在產(chǎn)品開發(fā)、或制造量產(chǎn)、甚至是市場應(yīng)用階段出現(xiàn)各類可靠性缺陷,電子硬件產(chǎn)品在這方面尤其突出:產(chǎn)品開發(fā)完成后在可靠性試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)不通過,技術(shù)攻關(guān)頻繁且難度大;新器件引入過程評估不充分,測試發(fā)現(xiàn)異常后需要對器件重新選型,嚴(yán)重耽誤進(jìn)度;新技術(shù)、新材料的技術(shù)準(zhǔn)備度不足,導(dǎo)致產(chǎn)品上量后發(fā)現(xiàn)隱患,給產(chǎn)品帶來巨大不確定性;產(chǎn)品設(shè)計(jì)中各組件的兼容性考慮不
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讓研發(fā)與制造共贏——產(chǎn)品可制造性設(shè)計(jì)(DFM)業(yè)務(wù)管理課程背景:產(chǎn)品開發(fā)的最終目標(biāo)是把技術(shù)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,給企業(yè)帶來價值。事實(shí)上,很多產(chǎn)品卻敗在生產(chǎn)的制造環(huán)節(jié),因設(shè)計(jì)不考慮產(chǎn)品的可加工性導(dǎo)致問題頻出:產(chǎn)品設(shè)計(jì)與生產(chǎn)設(shè)備和制程能力匹配不佳,無法批量生產(chǎn)、影響上市,或生產(chǎn)良率低、成本高;制造能力升級不能匹配研發(fā)需求,導(dǎo)致新技術(shù)、新材料等無法高效應(yīng)用,影響產(chǎn)品競爭力;面對制造環(huán)節(jié)暴露的問題,研發(fā)和制造相互推諉,導(dǎo)致問題不能有效解決;產(chǎn)品試制和量產(chǎn)往往會暴露很多設(shè)計(jì)深層次問題,但因缺少相應(yīng)流程機(jī)制牽引,導(dǎo)致經(jīng)驗(yàn)浪費(fèi);本課程結(jié)合華為十多年的DFx可制造性、可靠性設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合大量通信電子產(chǎn)品的開發(fā)實(shí)踐案例,
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實(shí)戰(zhàn)型--產(chǎn)品開發(fā)和交付的風(fēng)險管理和問題解決課程背景:產(chǎn)品開發(fā)和交付中非常關(guān)鍵的一環(huán)是做好產(chǎn)品的風(fēng)險管理,從而保證產(chǎn)品的交付質(zhì)量和進(jìn)度,在實(shí)際工作中會有各種因素影響風(fēng)險管理的質(zhì)量:人員的風(fēng)險意識不強(qiáng),當(dāng)質(zhì)量、進(jìn)度等要素相互交錯時,往往容易忽略質(zhì)量來保進(jìn)度;缺乏風(fēng)險管理的技巧,導(dǎo)致風(fēng)險識別不全、過程管控不到位,在產(chǎn)品開發(fā)后期或生產(chǎn)交付階段反復(fù)攻關(guān)救火;產(chǎn)品風(fēng)險管理通常只關(guān)注到產(chǎn)品研發(fā)本身,忽略技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)交付和市場應(yīng)用的質(zhì)量,缺少全局視角的指導(dǎo);分析解決問題常流于表面,沒有掌握科學(xué)的問題解決方法,導(dǎo)致問題解決不徹底、反復(fù)出現(xiàn),管理者者和工程技術(shù)人員疲于應(yīng)付、且成本投入增加;問題解決后缺乏有效的