嚴春美 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：產(chǎn)品研發(fā)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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嚴春美老師的內(nèi)訓(xùn)課程
4D領(lǐng)導(dǎo)力和卓越團隊建設(shè)課程背景：團隊的成功首先是文化的成功，文化是一種場域。在華為，有一句話深入人心——“資源是會枯竭的、唯有文化才會生生不息”。正是“以客戶為中心“、”艱苦奮斗、團結(jié)合作”等深深的文化認同，讓華為在面臨各種外界壓力時依然保持逆勢成長。實踐證明，文化從來都不是停留在紙面上的宣傳，而是實實在在的做事方法論，它能夠有效指導(dǎo)團隊思考如何做事、如何充分發(fā)揮團隊每個人的潛能，讓團隊持續(xù)讓卓越邁進。但事實上，多數(shù)研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者往往只關(guān)注業(yè)務(wù)目標達成、卻忽略了團隊文化場域的建設(shè)，這就導(dǎo)致團隊內(nèi)不能力往一處使，極大影響組織的績效：團隊表面上業(yè)績不錯、實則后勁不足，當(dāng)遇到關(guān)鍵挑戰(zhàn)、極易出差錯；團隊
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產(chǎn)品開發(fā)全流程DFM設(shè)計主講：嚴春美【課程背景】在實際研發(fā)工作中，因缺少產(chǎn)品工程設(shè)計（DFM）的方法和流程機制牽引，往往只重視功能實現(xiàn)，不重視性能和產(chǎn)品可靠性，導(dǎo)致產(chǎn)品工程質(zhì)量差，常出現(xiàn)以下問題：由于缺少工程設(shè)計意識，研發(fā)只專注于技術(shù)本身，不考慮制造和市場應(yīng)用質(zhì)量，所開發(fā)出來的產(chǎn)品市場競爭力嚴重不足。因工程設(shè)計能力不足，產(chǎn)品研發(fā)時天馬行空，到制造階段才發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品無法加工或良率極低，只能頻繁修改設(shè)計或讓步接收，嚴重影響質(zhì)量和進度；產(chǎn)品在量產(chǎn)時往往會暴露很多設(shè)計的深層次問題，但因研發(fā)人力投入及能力不足無法從根本上得到解決，導(dǎo)致無法形成組織經(jīng)驗。 原材料和零部件因缺少必要的技術(shù)認證或質(zhì)量原因，導(dǎo)致產(chǎn)品
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從技術(shù)走向管理——成為優(yōu)秀的研發(fā)經(jīng)理課程背景企業(yè)中95以上的研發(fā)中基層主管都來自于技術(shù)工程師群體，當(dāng)走上管理崗位成為項目經(jīng)理或部門經(jīng)理，即意味著承擔(dān)組織對他們更高的期待—幫助組織提高研發(fā)產(chǎn)出、實現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新。而工程師群體固有的思維模式和工作習(xí)慣，卻讓他們在角色轉(zhuǎn)換中面臨著諸多挑戰(zhàn)：1、過度關(guān)注技術(shù)，工作中顧此失彼；2、凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可結(jié)果不佳；3、與他人溝通中，常發(fā)生爭執(zhí)、誰也說服不了誰；4、面對較為內(nèi)秀、不擅交流的下屬，如何挖掘他們的真實想法？5、不了解人的個性和需求差異，無法有效激發(fā)下屬的斗志和激情？6、不能有效排兵布陣，團隊內(nèi)分工不均，成員間產(chǎn)生矛盾攀比；7、類似的問題總是重
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電子硬件產(chǎn)品開發(fā)中如何開展可靠性設(shè)計課程背景：電子硬件產(chǎn)品的集成度和小型化發(fā)展趨勢，讓可靠性成為產(chǎn)品的關(guān)鍵競爭力。而通常產(chǎn)品設(shè)計中，只要有創(chuàng)新，就可能帶來可靠性風(fēng)險，例如，引入新設(shè)計方案、新技術(shù)、新材料、新工藝、或是新器件之后，經(jīng)驗不足導(dǎo)致前期風(fēng)險識別不全，造成在產(chǎn)品開發(fā)、或制造量產(chǎn)、甚至是市場應(yīng)用階段出現(xiàn)各類可靠性缺陷，電子硬件產(chǎn)品在這方面尤其突出：產(chǎn)品開發(fā)完成后在可靠性試驗中發(fā)現(xiàn)不通過，技術(shù)攻關(guān)頻繁且難度大；新器件引入過程評估不充分，測試發(fā)現(xiàn)異常后需要對器件重新選型，嚴重耽誤進度；新技術(shù)、新材料的技術(shù)準備度不足，導(dǎo)致產(chǎn)品上量后發(fā)現(xiàn)隱患，給產(chǎn)品帶來巨大不確定性；產(chǎn)品設(shè)計中各組件的兼容性考慮不
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讓研發(fā)與制造共贏——產(chǎn)品可制造性設(shè)計（DFM）業(yè)務(wù)管理課程背景：產(chǎn)品開發(fā)的最終目標是把技術(shù)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，給企業(yè)帶來價值。事實上，很多產(chǎn)品卻敗在生產(chǎn)的制造環(huán)節(jié)，因設(shè)計不考慮產(chǎn)品的可加工性導(dǎo)致問題頻出：產(chǎn)品設(shè)計與生產(chǎn)設(shè)備和制程能力匹配不佳，無法批量生產(chǎn)、影響上市，或生產(chǎn)良率低、成本高；制造能力升級不能匹配研發(fā)需求，導(dǎo)致新技術(shù)、新材料等無法高效應(yīng)用，影響產(chǎn)品競爭力；面對制造環(huán)節(jié)暴露的問題，研發(fā)和制造相互推諉，導(dǎo)致問題不能有效解決；產(chǎn)品試制和量產(chǎn)往往會暴露很多設(shè)計深層次問題，但因缺少相應(yīng)流程機制牽引，導(dǎo)致經(jīng)驗浪費；本課程結(jié)合華為十多年的DFx可制造性、可靠性設(shè)計經(jīng)驗，結(jié)合大量通信電子產(chǎn)品的開發(fā)實踐案例，
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實戰(zhàn)型--產(chǎn)品開發(fā)和交付的風(fēng)險管理和問題解決課程背景：產(chǎn)品開發(fā)和交付中非常關(guān)鍵的一環(huán)是做好產(chǎn)品的風(fēng)險管理，從而保證產(chǎn)品的交付質(zhì)量和進度，在實際工作中會有各種因素影響風(fēng)險管理的質(zhì)量：人員的風(fēng)險意識不強，當(dāng)質(zhì)量、進度等要素相互交錯時，往往容易忽略質(zhì)量來保進度；缺乏風(fēng)險管理的技巧，導(dǎo)致風(fēng)險識別不全、過程管控不到位，在產(chǎn)品開發(fā)后期或生產(chǎn)交付階段反復(fù)攻關(guān)救火；產(chǎn)品風(fēng)險管理通常只關(guān)注到產(chǎn)品研發(fā)本身，忽略技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)交付和市場應(yīng)用的質(zhì)量，缺少全局視角的指導(dǎo)；分析解決問題常流于表面，沒有掌握科學(xué)的問題解決方法，導(dǎo)致問題解決不徹底、反復(fù)出現(xiàn)，管理者者和工程技術(shù)人員疲于應(yīng)付、且成本投入增加；問題解決后缺乏有效的