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黃普老師的內(nèi)訓(xùn)課程
我們九零后——新型團(tuán)隊(duì)構(gòu)建 打造未來職場中堅(jiān)力量的智慧寶典 講師：黃 普【課程背景】 曾經(jīng)困擾家長們的90（95）后（以下并稱90/95后）教育問題，如今已很現(xiàn)實(shí)地轉(zhuǎn)移到職場上，企業(yè)的各層級決策者們驀然發(fā)現(xiàn)，過去行之有效的員工管理模式，今天放在90/95后身上早已不再適用。他們是一個(gè)特殊的群體，他們身上被打上了深刻的時(shí)代烙?。邯?dú)生子女、互聯(lián)網(wǎng)興起、高校擴(kuò)招、時(shí)代變革等的大沖突與大融合。他們個(gè)性張揚(yáng)、敢于表達(dá)、充滿朝氣，但同時(shí)他們也漠
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星火燎原——黨史教育特色情景課當(dāng)代共產(chǎn)黨員堅(jiān)定為人民服務(wù)的宣言書講師：黃 普【課程背景】不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動力。時(shí)值建黨百年之際，在鮮紅的黨旗下，讓我們緊密團(tuán)結(jié)如鋼似鐵；在鮮紅的黨旗下，讓我們昂首挺胸如松似柏。牢記黨的教導(dǎo)，不忘艱苦歲月，用汗水和熱血，為黨旗續(xù)寫新的一頁，繼續(xù)朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)?！菊n程收益】進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨建與思想政治工作，努力提升黨建工作水平緬懷革命先烈、加強(qiáng)對黨發(fā)展革命歷程的認(rèn)識，引導(dǎo)黨員深刻領(lǐng)悟“自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè) 團(tuán)結(jié)協(xié)作 無私
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以夢為馬 不負(fù)韶華——新員工入職培訓(xùn)打造未來職場中堅(jiān)力量的智慧寶典講師：黃 普【課程背景】新員工是企業(yè)的新生代，代表著企業(yè)的未來。如何幫助新員工盡快地渡過職業(yè)準(zhǔn)備期和適應(yīng)期？怎樣盡早地實(shí)現(xiàn)從“自然人”“學(xué)生人”向“職業(yè)人”“公司人”“社會人”的轉(zhuǎn)變？讓這些新生力量從崗位做起，順利成長、成才、成功，不僅關(guān)系到每一名新員工的職業(yè)發(fā)展與前途，也關(guān)系到企業(yè)的未來競爭力。這些年來，新員工普遍存在著心理落差大、職業(yè)目標(biāo)迷茫、不安分基層崗位、眼高手低、心理浮躁、人際關(guān)系緊張、動不動就盲目跳槽等問題。單位對一些新員工不滿意，一些新員工對單位有怨言。本課程以提升新員工職業(yè)化素質(zhì)為重點(diǎn)，圍繞新員工的角色認(rèn)知、職業(yè)
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戰(zhàn)國歸來——沖突管理與協(xié)作解決沙盤 團(tuán)隊(duì)內(nèi)部發(fā)展過程中必不可少的量化工具 講師：黃 普【課程背景】 為什么團(tuán)隊(duì)中總有明和暗斗的現(xiàn)象？如何才能在組織中消滅沖突？怎樣做才能把企業(yè)各類資源更好的整合，不讓內(nèi)耗現(xiàn)象出現(xiàn)？ 所有這些問題都是人力資源部門經(jīng)常面對的問題，有沒有更好的解決辦法呢？ 孔子曰：君子和而不同，小人同而不和；孟子云：無敵國者，國恒亡也。沖突只是發(fā)展、變化或創(chuàng)新帶來的副產(chǎn)物。沒有人喜歡沖突，但有人的地方就有沖突。沖突不全是壞事，它能暴露組織中存
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青年說青年——百年團(tuán)史教育特色課當(dāng)代共青團(tuán)員的學(xué)團(tuán)史知團(tuán)情的優(yōu)秀指導(dǎo)案講 師：黃 普【課程背景】中國共青團(tuán)的誕生，是與中華民族偉大復(fù)興事業(yè)緊密聯(lián)系在一起的；中國共青團(tuán)組織的成長與發(fā)展，是與中國共產(chǎn)黨的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)分不開的。中國共青團(tuán)走過的道路，為中國革命和建設(shè)作出的貢獻(xiàn)，更是中國共產(chǎn)黨輝煌歷史的有機(jī)組成。時(shí)值中國共青團(tuán)建團(tuán)百年之際，務(wù)必更加明確：必須把培養(yǎng)中華民族復(fù)興大業(yè)和共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人作為根本任務(wù)，把引領(lǐng)全國各族青年堅(jiān)定不移跟黨走作為政治任務(wù)，把圍繞中心、服務(wù)大局作為工作主線?！菊n程收益】全課程以時(shí)間軸線為脈絡(luò)，以空間轉(zhuǎn)化為啟承，以時(shí)代標(biāo)志性為要點(diǎn)，以口號、活動為目標(biāo)，以總結(jié)分析結(jié)果
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流浪星球 決策與選擇沙盤模擬課程 講師：黃 普【課程背景】 當(dāng)團(tuán)隊(duì)在一個(gè)項(xiàng)目的執(zhí)行中，是不是經(jīng)常有一次或多次去決策與選擇的時(shí)候？出現(xiàn)這種情況是靠行政命令還是科學(xué)依據(jù)？抉擇后帶來的結(jié)果誰來承擔(dān)？是不是有備用方案能彌補(bǔ)一些損失？連續(xù)的抉擇失誤怎么去反思？下一次抉擇的依據(jù)又從何來？ 《流浪星球》又叫《吉塔行星》，是一個(gè)檢討和增進(jìn)團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)決策與溝通執(zhí)行的情景模擬項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)學(xué)員模擬一艘宇宙飛船上的成員，由于突發(fā)狀況墜