趙云龍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
通用項目管理培訓(xùn)課程大綱主講 趙云龍課程特點：系統(tǒng)化的課程內(nèi)容：項目全過程，質(zhì)量管理、風(fēng)險管理、時間管理等簡單適用的管理工具與方法，回絕復(fù)雜費解的理論課程中互動式教學(xué)、大量的小案例、分析大案例和學(xué)員親自演練，有助于學(xué)員理解豐富的模版、Checklist展示，有助于企業(yè)用于具體工作課程設(shè)計根據(jù)業(yè)界最佳實踐和講師實際經(jīng)驗而設(shè)計，避免陷入PMI-9大知識領(lǐng)域的理論介紹課程收益：本課程采用PMI經(jīng)典著作《項目管理知識體系指南》PMBOK第三版（最新2004中文版），使學(xué)員學(xué)習(xí)和了解美國項目管理學(xué)會（PMI）所倡導(dǎo)并越來越被廣泛認(rèn)可的項目管理標(biāo)準(zhǔn)和理念，并結(jié)合品牌講師多年在項目管理實戰(zhàn)領(lǐng)域的經(jīng)驗，規(guī)范
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行動學(xué)習(xí)導(dǎo)師趙云龍老師實訓(xùn)課程 團隊創(chuàng)新——用行動學(xué)習(xí)方法解決問題 實訓(xùn)大綱培訓(xùn)主題：行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)師 問題解決能力提升 評估工具策劃設(shè)計天數(shù)：2 天課程目標(biāo)：1．體驗行動學(xué)習(xí)強大威力（企業(yè)培訓(xùn)深度落地與迎擊挑戰(zhàn)持續(xù)發(fā)展第一實戰(zhàn)模式）2．解決工作中實際問題（請帶上你工作中挑戰(zhàn)、難題來感受行動學(xué)習(xí)解決問題力量）3．提升解決問題的能力（解決問題是人能力的核心，LIFS讓你解決問題能力倍增）4．導(dǎo)入群策群力解決問題模式（行動學(xué)習(xí)標(biāo)桿企業(yè)：GE、IBM
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行動學(xué)習(xí)導(dǎo)師趙云龍老師實訓(xùn)課程 團隊創(chuàng)新——用行動學(xué)習(xí)方法解決問題 實訓(xùn)大綱培訓(xùn)主題：行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)師 問題解決能力提升 評估工具策劃設(shè)計天數(shù)：2 天課程目標(biāo)：1．體驗行動學(xué)習(xí)強大威力（企業(yè)培訓(xùn)深度落地與迎擊挑戰(zhàn)持續(xù)發(fā)展第一實戰(zhàn)模式）2．解決工作中實際問題（請帶上你工作中挑戰(zhàn)、難題來感受行動學(xué)習(xí)解決問題力量）3．提升解決問題的能力（解決問題是人能力的核心，LIFS讓你解決問題能力倍增）4．導(dǎo)入群策群力解決問題模式（行動學(xué)習(xí)標(biāo)桿企業(yè)：GE、IBM
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中高層管理者使用7個基本管理工具提升履職能力實訓(xùn)大綱主講 趙云龍課程時間：2天課程收益： 1、完全掌握工具應(yīng)用； 2、構(gòu)建管理者應(yīng)用工具快速解決工作的能力； 3、通過管理工具應(yīng)用實操與分享，讓學(xué)員構(gòu)建管理者應(yīng)具備的邏輯思維和工具思維課程前學(xué)員作業(yè)：1. 簡述您公司在日常管理中是否應(yīng)用管理工具，使用情況如何；2. 簡述您公司管理決策的程序與方法，決策對入場管理行為的影響度如何評價；3. 簡述您公司的內(nèi)部優(yōu)勢與外部競爭態(tài)勢；4. 遇到外部市場環(huán)境變化和競爭對手的變化時，您公司的應(yīng)對方法是什么？實訓(xùn)課程大綱：第一天：主題：基礎(chǔ)管理四個工具——SWOT分析法、PDCA循環(huán)
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中高層管理者創(chuàng)新思維與管理能力 課程大綱課程目標(biāo)： ? 21世紀(jì)人類進(jìn)入了知識經(jīng)濟時代，不論國家、企業(yè)還是個人的生存環(huán)境或成功方式 都發(fā)生了急劇的變革。今天，企業(yè)的競爭優(yōu)勢，已經(jīng)慢慢地從有形的資源移轉(zhuǎn)到 無形的智能上。因此，誰能夠充分運用與開發(fā)自己和別人的智能，誰就是這個時 代的最大贏家。唯有不斷地創(chuàng)造知識與智能，才有永續(xù)的競爭力。 ? 新經(jīng)濟是一個不去創(chuàng)新就會失敗，不去創(chuàng)新就會落后的時代！ ? 創(chuàng)新思維是什么？
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企業(yè)中高層管理者履職能力提升實訓(xùn)課程大綱主講 趙云龍課程特色與講師背景中層經(jīng)理培訓(xùn)最常遇到的問題就是培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計與選擇，他們從以專業(yè)擅長轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨芾砟芰ι瞄L的角色，首先需要確定新的角色的能力要求。本課程的主要特點是首先幫助受訓(xùn)學(xué)員建立起對于自身能力提升所必需的角色認(rèn)知、知識與技能框架基礎(chǔ)，在此前提下，依據(jù)其崗位管理工作實際需要，選擇部分重點的能力專項進(jìn)行訓(xùn)練。趙云龍老師講授通用管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力系列課程已有八年以上的時間，經(jīng)過八年多的不斷培訓(xùn)、實踐、思考，尤其是與學(xué)員的互動，在探索中不斷完善和改進(jìn)，現(xiàn)在已逐步形成較為系統(tǒng)的分別面向基層、中層、高層管理者的通用管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力課程系列。 課堂上