劉小明 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：供應(yīng)鏈管理 供應(yīng)鏈信息化 采購(gòu)管理 生產(chǎn)管理 生產(chǎn)流程 現(xiàn)場(chǎng)管理 質(zhì)量管理 ISO系列 精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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質(zhì)量問(wèn)題分析與解決【課程背景】質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的根本。在企業(yè)中，超過(guò)90的對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)的投訴是由于產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題。雖然通過(guò)了ISO質(zhì)量體系認(rèn)證，各種質(zhì)量文件也齊全，但并非意味著質(zhì)量問(wèn)題就高枕無(wú)憂，報(bào)廢返工在生產(chǎn)線上往往層出不窮，因質(zhì)量問(wèn)題造成的成本損失居高不下，現(xiàn)場(chǎng)管理人員與工程師深受其擾。 您是否為下屬缺乏問(wèn)題意識(shí)而苦惱不已？您是否為下屬缺乏問(wèn)題分析與解決能力，事事請(qǐng)示，依賴(lài)主管而忙碌不已？您是否為生產(chǎn)線上問(wèn)題屢發(fā)不止而憂心忡忡？您是否為解決問(wèn)題時(shí)，大家憑各自經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)論不止，缺乏共同語(yǔ)言而煩惱不已？本課程就是針對(duì)以上各種狀況而設(shè)計(jì)。不同于以往質(zhì)量培訓(xùn)的是，本課程精選了具體的實(shí)用技能，更接
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質(zhì)量總監(jiān)必修的7堂課【課程背景】眾所周知, 21世紀(jì)是中華質(zhì)量的世紀(jì)。我們不知何時(shí)能夠自豪說(shuō)出“中國(guó)品質(zhì)”四個(gè)字，中國(guó)從過(guò)去農(nóng)業(yè)向工業(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)變。而我們也成為世界上最廉價(jià)的加工廠，如果沒(méi)有獨(dú)特的質(zhì)量運(yùn)營(yíng)優(yōu)勢(shì)作支撐，將無(wú)異于海市蜃樓。從過(guò)往的經(jīng)歷來(lái)看，一個(gè)成功的企業(yè)，往往伴隨著質(zhì)量運(yùn)營(yíng)模式上的創(chuàng)新。從三鹿奶粉到豐田事件的演繹歷程。企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)邁向國(guó)際質(zhì)量領(lǐng)先之路，中國(guó)企業(yè)該潛心錘煉自己的智慧質(zhì)量戰(zhàn)略模型與系統(tǒng)組建 人才復(fù)制能力。為此，致力于協(xié)助中國(guó)質(zhì)量人應(yīng)遵循智慧質(zhì)量管理思想來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐，為企業(yè)有效降低系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)成本 降低企業(yè)內(nèi)部管理風(fēng)險(xiǎn) 全面提高產(chǎn)品/服務(wù)的可靠性，從根本上為提升智慧質(zhì)量開(kāi)辟了
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制造業(yè)成本管控與價(jià)值分析【課程背景】成本是制造型企業(yè)的基礎(chǔ)工程，是其它管理系統(tǒng)良好運(yùn)行的基石。品質(zhì)不穩(wěn)定、成本無(wú)法控制、交貨不準(zhǔn)時(shí)、盈虧吃不準(zhǔn)、員工流動(dòng)性大、人員士氣低，這一系列亂象長(zhǎng)期困擾著許多制造型企業(yè)，不少企業(yè)想利用高尖的管理模式擺脫此困境，結(jié)果無(wú)濟(jì)于事。。老板經(jīng)營(yíng)思路與時(shí)俱進(jìn),對(duì)我們做成本控制提出更高要求，感覺(jué)壓力很大，但又不知從哪入手？每個(gè)月結(jié)賬加班加點(diǎn)做出來(lái)的成本分析報(bào)告，報(bào)告的數(shù)字成本居高不下?？墒呛孟駝e的部門(mén)也不當(dāng)回事，做成本分析的價(jià)值在哪里？說(shuō)起降成本，別的部門(mén)都覺(jué)得這是財(cái)務(wù)的事情，怎樣讓他們能重視呢？業(yè)務(wù)部門(mén)做接單的時(shí)候沒(méi)有考慮對(duì)成本的影響，成本超支了，才來(lái)咨詢財(cái)務(wù)的意見(jiàn)，
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質(zhì)量零缺陷與TQM全面質(zhì)理管理【課程背景】?價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)是暫時(shí)的，質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)是永恒的，但在我們?nèi)粘５馁|(zhì)量管理中，卻經(jīng)常會(huì)面臨由于質(zhì)量意識(shí)和技能不夠所引發(fā)的質(zhì)量問(wèn)題，從某種程度上來(lái)講，員工的技術(shù)能力和質(zhì)量意識(shí)不夠是質(zhì)量問(wèn)題頻發(fā)的主要原因，也是廣大客戶的共同關(guān)注，成為我們提高質(zhì)量的瓶頸。事實(shí)證明：制約產(chǎn)品質(zhì)量提高的關(guān)鍵因素不僅僅是技術(shù)，還包括落后的質(zhì)量觀念和對(duì)待質(zhì)量的態(tài)度。?質(zhì)量意識(shí)的管理就是讓無(wú)形的質(zhì)量意識(shí)與有形的工作質(zhì)量結(jié)合起來(lái)，讓模糊的質(zhì)量意識(shí)與員工的績(jī)效結(jié)合起來(lái)，讓質(zhì)量意識(shí)的管理體制起到實(shí)質(zhì)性的作用，最終為企業(yè)的發(fā)展培育出有高質(zhì)量意識(shí)的員工，進(jìn)而為產(chǎn)品質(zhì)量的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。?具備質(zhì)量意識(shí)的同
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招標(biāo)采購(gòu)專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)課程大綱【課程大綱】第1章招標(biāo)采購(gòu)概述1.1招標(biāo)投標(biāo)機(jī)制1.1.1招標(biāo)投標(biāo)機(jī)制特性1.1.2招標(biāo)投標(biāo)機(jī)制的適用前提1.1.3強(qiáng)制招標(biāo)制度1.1.4招標(biāo)投標(biāo)的基本原則1.1.5招標(biāo)與采購(gòu)的關(guān)系1.1.6招標(biāo)與拍賣(mài)的區(qū)別1.1.7招標(biāo)投標(biāo)與合同1.1.8招標(biāo)投標(biāo)與項(xiàng)目管理1.2招標(biāo)的分類(lèi)1.2.1公開(kāi)招標(biāo)與邀請(qǐng)招標(biāo)1.2.2國(guó)內(nèi)招標(biāo)與國(guó)際招標(biāo)1.2.3集中招標(biāo)與分散招標(biāo)1.2.4紙質(zhì)招標(biāo)與電子招標(biāo)1.2.5一階段招標(biāo)和兩階段招標(biāo)1.3招標(biāo)投標(biāo)的當(dāng)事人1.3.1招標(biāo)人1.3.2投標(biāo)人1.3.3招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)1.3.4評(píng)標(biāo)專(zhuān)家1.4招標(biāo)投標(biāo)程序1.4.1制訂招標(biāo)方案1.4.2組織資格預(yù)審
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招標(biāo)采購(gòu)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與法律法規(guī)課程大綱【課程大綱】第1章招標(biāo)采購(gòu)概述 1．1采購(gòu)概述1．1．1采購(gòu)的目標(biāo)和原則 1．1．2采購(gòu)的分類(lèi)1．1．3采購(gòu)的方式1．1．4采購(gòu)的任務(wù)1．2招標(biāo)投標(biāo)制度概述1．2．1招標(biāo)投標(biāo)概念1．2．2招標(biāo)投標(biāo)制度的建立與發(fā)展1．2．3招標(biāo)投標(biāo)制度的作用1．2．4招標(biāo)投標(biāo)運(yùn)行體制改革展望1．3招標(biāo)投標(biāo)制度的主要規(guī)定1．3．1依法必須招標(biāo)的規(guī)定1．3．2招標(biāo)公告公示管理規(guī)定1．3．3評(píng)標(biāo)專(zhuān)家管理規(guī)定1．3．4招標(biāo)師職業(yè)資格管理規(guī)定1．3．5政府采購(gòu)制度的主要政策性規(guī)定1．4招標(biāo)投標(biāo)的監(jiān)督體系1．4．1當(dāng)事人監(jiān)督1．4．2社會(huì)監(jiān)督1．4．3行政監(jiān)督1．4．4行業(yè)自律1．4．5司