對(duì)象集團(tuán)中高層管理人員目的提升管理人員的高品質(zhì)溝通力內(nèi)容您期待對(duì)方怎樣對(duì)待您，您就怎樣去對(duì)待對(duì)方；用對(duì)方喜歡的方式與對(duì)方溝通；傾聽(tīng)、提問(wèn)、表達(dá)、卓越溝通三部曲缺一不可。管理人員50的時(shí)間用于溝通；而工作中50的問(wèn)題源于溝通不暢。如何在緊張忙碌的職場(chǎng)中，提升個(gè)人的溝通能力？如何跨越晉升瓶頸，高效溝通，成為職場(chǎng)大贏家？如何領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)團(tuán)隊(duì)，協(xié)調(diào)一致，挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)？如何突破部門(mén)間溝通屏障，加速組織的迭代成長(zhǎng)？歡迎參加林老師的《卓越溝通力》系列課程：用理論指導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)，用案例點(diǎn)亮課堂；用游戲啟迪智慧，用分享沉淀經(jīng)驗(yàn)。三大溝通模型，十二套溝通策略，百余個(gè)精選案例，確保我們講授的溝通方法，簡(jiǎn)單、高效、可復(fù)制！課

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對(duì)象企業(yè)中基層管理人員、中青年干部目的有效提升個(gè)人對(duì)時(shí)間和精力的管理內(nèi)容【課程背景】管理學(xué)大師彼德．杜拉克曾說(shuō)：“時(shí)間是世界上最短缺的資源，除非善加管理，否則一事無(wú)成”。忙、盲、茫 忙得暈頭轉(zhuǎn)向總是覺(jué)得時(shí)間永遠(yuǎn)不夠用 是否想過(guò)忙碌的背后，竟是盲目的工作過(guò)程，時(shí)間的管控才是造成你一事無(wú)成的問(wèn)題癥結(jié)，做好時(shí)間管理猶如擁有一把利器，讓您面對(duì)任何工作挑戰(zhàn)都能游刃有余?！菊n程收益】1. 了解高效時(shí)間管理的定義與原則；2. 掌握高效時(shí)間管理的技巧及方法；3. 掌握時(shí)間管理的“開(kāi)源”技巧；4. 掌握時(shí)間管理的“節(jié)流”技巧；5. 了解日工作計(jì)劃的意義及其作用；6. 學(xué)習(xí)并掌握日工作計(jì)劃的原則、步驟及方法；7.

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對(duì)象一線經(jīng)理、中層管理者、人力資源管理者?目的快速提升管理人員情境管理能力內(nèi)容[課程背景]這該課程是各類(lèi)各級(jí)管理者學(xué)習(xí)管理技能的基礎(chǔ)課程。本課程在世界上流行了四十余年，已有超過(guò)2000萬(wàn)名職業(yè)經(jīng)理人接受過(guò)這門(mén)課程的培訓(xùn)。[課程收益] ?1、課程解決了管理者為什么要向領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)型，以及管理者如何向領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)型的問(wèn)題。2、課程解析了什么是領(lǐng)導(dǎo)，什么是領(lǐng)導(dǎo)力，什么是領(lǐng)導(dǎo)者，為什么說(shuō)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力根源于管理者的領(lǐng)導(dǎo)力素養(yǎng)等最基本的問(wèn)題。3、課程提供了管理者發(fā)揮影響力必須學(xué)會(huì)使用的十多種影響力工具（其中包括情境領(lǐng)導(dǎo)模型）。4、幫助管理者認(rèn)識(shí)到不能僅僅依靠手中的職位權(quán)力去影響下屬，還必須學(xué)會(huì)應(yīng)用人格權(quán)力去影響他人

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培訓(xùn)部門(mén)課程開(kāi)發(fā)的速度趕不上組織發(fā)展的速度，已成為目前國(guó)內(nèi)企業(yè)大學(xué)、管理學(xué)院遇到的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。管理學(xué)大師彼得·圣吉曾說(shuō)過(guò)，“未來(lái)唯一持久的優(yōu)勢(shì)，是有能力比你的對(duì)手學(xué)習(xí)得更快?！泵鎸?duì)內(nèi)外部環(huán)境的快速發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)？如何順勢(shì)提升組織學(xué)習(xí)力和培訓(xùn)轉(zhuǎn)化力？行動(dòng)學(xué)習(xí)提倡全員互動(dòng)，智慧碰撞，快速轉(zhuǎn)化和學(xué)以致用，必將成為組織二次飛躍的原動(dòng)力。行動(dòng)學(xué)習(xí)確定了培訓(xùn)行業(yè)的風(fēng)向標(biāo)，引領(lǐng)了培訓(xùn)行業(yè)的新潮流，這也是目前將培訓(xùn)課程高效轉(zhuǎn)化成商業(yè)價(jià)值的最佳渠道。當(dāng)前形勢(shì)下，誰(shuí)先掌握了行動(dòng)學(xué)習(xí)，誰(shuí)就掌握了培訓(xùn)行業(yè)的前沿陣地。在培訓(xùn)課堂上，林老師將利用引導(dǎo)技術(shù)將行動(dòng)學(xué)習(xí)的魅力逐步呈現(xiàn)給參訓(xùn)學(xué)員。通過(guò)引導(dǎo)技術(shù)中的魚(yú)缸會(huì)議、

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執(zhí)行力是一個(gè)老生常談的話題，經(jīng)常被廣大管理人員拿來(lái)討論。通過(guò)大數(shù)據(jù)分析和系統(tǒng)地研究，我們發(fā)現(xiàn)，目前國(guó)內(nèi)的企業(yè)普遍缺乏行之有效的執(zhí)行力體系，我們看到，很多集團(tuán)的既定戰(zhàn)略緩步不前，甚至根本無(wú)法落地。正如先賢德魯克大師所說(shuō)：“不去實(shí)施的計(jì)劃只是一種良好的愿望而已?！睆念I(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的關(guān)系層面來(lái)看，無(wú)非是組織的執(zhí)行力出現(xiàn)了問(wèn)題。林老師的《重塑執(zhí)行力》這門(mén)課程，核心在于整合并打造了一套全新的執(zhí)行力模型。通過(guò)理論體系梳理和沙盤(pán)模擬演練，讓學(xué)員朋友們?cè)谡n堂上深切地感知，西方管理理念與中國(guó)式管理理念的不同。綜合中西方管理大師對(duì)于執(zhí)行力的真知灼見(jiàn)，并且系統(tǒng)地上升為高效執(zhí)行力的方法論。從實(shí)戰(zhàn)中走來(lái)到實(shí)戰(zhàn)中去，通過(guò)

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對(duì)象集團(tuán)中高層管理人員、中基層管理人員目的夯實(shí)管理體系，提升管理技能[課程背景]商業(yè)模式變幻莫測(cè)的今天，復(fù)盤(pán)已經(jīng)成為企業(yè)面對(duì)變革，迎接挑戰(zhàn)，不斷發(fā)展壯大的重要方法論。那么，復(fù)盤(pán)作為一整套管理方法論，如何快速落地實(shí)施并推動(dòng)組織成長(zhǎng)？復(fù)盤(pán)理論與企業(yè)實(shí)際相結(jié)合，將會(huì)產(chǎn)生哪些積極影響和消極因素？復(fù)盤(pán)體系的硬邏輯和軟文化，應(yīng)當(dāng)怎樣高效促動(dòng)管理的升級(jí)迭代？《復(fù)盤(pán)的科學(xué)與智慧》課程將會(huì)與大家共同分享復(fù)盤(pán)背后的思考邏輯，應(yīng)用復(fù)盤(pán)理念思考和解決問(wèn)題，逐步揭開(kāi)復(fù)盤(pán)實(shí)踐蘊(yùn)藏的巨大能量。[課程收益]1、通過(guò)案例分析，探討復(fù)盤(pán)的核心關(guān)鍵點(diǎn)；2、通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答，解決組織發(fā)展的困惑點(diǎn)；3、通過(guò)活動(dòng)模擬，深切感知復(fù)盤(pán)招式的精要

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